Практичні заняття, їх тематика та обсяг

 

Практичні заняття з навчального модуля «Основи наукових досліджень та психодіагностики» передбачають розгляд студентами теоретичних положень, засвоєних на лекціях та в процесі самостійної роботи, обговорення реферативних повідомлень, виконання практичних завдань (табл. 4).

Таблиця 4

№ теми	Назва тем та анотований зміст	Кількість годин
1.1	Тема 1. Наука і освіта Історичні передумови виникнення науки. Основні етапи розвитку науки. Класифікація наук. Наука як соціальний інститут.	2
1.2	Тема 2. Історія виникнення університетів Виникнення друкарства в Україні.  Вчительські семінарії, школи, інститути і університети XIX ст. Колегіуми, академії та університети в Україні. Університети Західної Європи, Америки, Азії, Росії.	2

Продовж. табл. 4

 

2.1– 2.2	Тема 3. Методологія наукових досліджень, системність у науковому пізнанні Методологія науки. Наукознавство. Методологія теоретичних досліджень. Методологія експериментальних досліджень. Формулювання теми, мети і завдань наукового дослідження. Ознаки і принципи визначення системи. Кла сифікація систем. Методологічні основи системного дослід ження.	4
3.1 – 3.2	Тема 4. Результати наукових досліджень Винахідництво і раціоналізаторство. Розвиток наукової творчості. Винахідництво. Відкриття і винаходи. Раціоналізаторські пропозиції. Наукові ступені, вчені звання. Аспірантура, докторантура: правила вступу.	4
4.1 – 4.2	Тема 5. Основні вимоги до наукових робіт студентів Реферування тексту. Мета і завдання курсових робіт. Основні вимоги до дипломних робіт. Основні вимоги до магістерських робіт. Приклади оформлення бібліографічного опису у списку використаних наукових джерел.	4
5.1.	Тема 6. Загальне уявлення про психодіагностику як інтегративну науково-технологічну дисципліну Предмет та завдання психодіагностики. Загальна характеристика психодіагностичних методик. Надійність, валідність та стандартизація психологічних тестів.	2
5.2.	Тема 7. Психодіагностика учнів початкової школи Завдання шкільної психодіагностики. Діагностика дітей до школи Психодіагностика нахилів та здібностей молодших школярів.	2
	Разом	20

3. Самостійна робота студентів, їх тематика та обсяг

 

Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентами навчального матеріалу у вільний від аудиторних навчальних занять час.

Зміст самостійної роботи визначається навчальною програмою з дисципліни «Основи наукових досліджень та психодіагностики», завданнями та рекомендаціями викладача.

Самостійна робота студентів передбачає вивчення окремих питань курсу, опрацювання теоретичних основ лекційного матеріалу, підготовку до виступу на практичному занятті, виконання індивідуальних завдань, систематику вивченого матеріалу курсу перед модульним контролем тощо.

Засвоєний у процесі самостійної роботи навчальний матеріал виноситься на поточний контроль (табл. 5).

Таблиця 5

№ теми	Назва тем та анотований зміст	Кількість годин
1.1.	Структурні елементи науки, їх характеристика	4
1.2.	Основні риси працівника науки	4
2.1.	Пізнавальні прийоми і форми наукових досліджень	4
2.2.	Вибір напряму наукового дослідження	4
3.1.	Організація роботи з науковою літературою	4
3.2.	Суть і види науково-технічної інформації	4
4.1.	Методи пошуку і збору наукової інформації	4
4.2.	Оформлення результатів наукових робіт	4
5.1.	Складання психологічного портрету учня	4
5.2.	Діагностичні методи визначення причин агресивності у школярів	4
	Разом	40

4. Індивідуальна робота студентів

 

Індивідуальна робота проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їхньої підготовки та розвитку індивідуальних творчих здібностей.

Основним видом оформлення результатів індивідуальної роботи з навчальної дисципліни «Основи наукових досліджень та психодіагностики» є написання студентами реферату. За своєю формою реферат є кротким викладом головного змісту певної наукової роботи або узагальненням ряду праць, які розкривають тему.

План реферату може бути простим або складним. Структуру реферату складають такі компоненти: вступ, у якому обґрунтовується актуальність теми, формулюються завдання реферативної роботи; основна частина, що містить стислий огляд і критичну оцінку наукових видань, їх порівняння, аргументацію найголовніших положень; висновки, які відображають наслідки поставленої у вступі мети і завдань, можливість використання набутих знань у практичній роботі; список використаних джерел.

Таблиця 6