З предмету «Методика виховної роботи»

Робоча навчальна програма

З предмету «Методика виховної роботи»

/для спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта» з додатковою спеціалізацією «Організатор роботи з дитячими та юнацькими об’єднаннями»/

Складена на основі програми педагогічних

інститутів «Теорія і методика роботи дитячих

громадських організацій» МО України

1993р.; програм для педагогічних училищ

«Методика гурткової роботи в початковій школі»

МО України 1989р.; Методика роботи з соціально

занедбаними дітьми МО України, 1993р.;

«Краєзнавча й туристична робота» МО України 1991р.

 

Розглянуто і затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії психолого - педагогічних дисциплін

Протокол №_____від_______20___р.

 

Голова ПЦК____________________

 

 

м. Берислав

2009 рік

Пояснювальна записка

Мета вивчення предмету "Методика виховної роботи": навчити студентів прогресивним прийомам організації та керівництва дитячими колективами, суспільною, трудовою, фізкультурно-спортивною та художньо-творчою діяльністю учнів.

Завдання курсу "Методика виховної роботи":

- формувати у студентів якостей всебічно розвиненої особистості;

- розвивати уміння здійснювати зв'язок, взаємодію педагогічного колективу з дитячими та юнацькими організаціями в школі;

- навчити впроваджувати кращі народні традиції, звичаї, обряди, свята, вихову­вати повагу до рідної мови, народу, Батьківщини.

- ознайомити студентів з новими формами і методами виховної роботи, вчити творче їх використовувати у своїй роботі;

- формувати уміння організовувати учнівські об'єднання і доброчинні заходи, залучати дітей і підлітків до роботи в гуртках, секціях, клубах, товариствах у школі, позашкільних закладах, за місцем проживання.

Програма курсу "Методика виховної роботи" побудована так, щоб студент педагогічного коледжу спочатку ознайомився з посадовими обов'язками педагога-організатора по роботі з дитячими об'єднаннями та організаціями, засвоїли статутні вимоги, програмні положення тих об'єднань і організацій, які можуть функціонувати в школі, в діяльності яких пріоритет віддається ідеології людського, загальнолюдського, моральних цінностей, ідеології національного відродження, державного суверенітету, громадських прав і свободи.

Щоб забезпечити розвиток здібностей і талантів дітей, учнівської молоді, задоволення їх духовних інтересів, студентам педколеджу необхідно оволодіти теоретичною і практичною методикою колективного творчого виховання в основі якої лежать педагогічні ідеї А.С.Макаренка, С.Т.Шацького, О.В.Сухомлинського, а також ідеї народності. Як система колективного творчого виховання КТС, були розроблені І.П.Івановим разом з його помічниками-ученими і практикантами. Але широко розповсюджена вона стала лише в останні роки в умовах демократизації і суспільства і методів виховної роботи, тому, що вона спрямована на виховання активної творчої особистості.

В цій методиці вимальовується три опери: людяність, діяльність, творчість. На уроках необхідно розкрити актуальні питання учнівської молоді за допомогою системи КТС і показати умови успішного використання системи, методику її впро­вадження, взаємозв'язок КТС з навчальними заняттями, товаристськими іграми, виховними заходами та ін.

Програма визначає зміст і форми, методи виховної роботи з дітьми різного віку по таким напрямкам:

- формування самостійної самосвідомості, любові до рідного краю, відданості Батьківщині;

- духовно-моральне виховання;

- формування культури поведінки;

- трудове, економічне та екологічне виховання;

- формування естетичних смаків, розвитку художніх інтересів, творчих здібностей, допитливості та інтересу до науки, техніки, літератури;

- зміцнення здоров'я і фізична культура дітей і підлітків.

Методи виховної роботи спрямовані на формування у школярів громадянської зрілості - системи дійового ставлення до Батьківщини, суспільства, держави, до інших народів і національностей, до колективу, до самого себе. Проблеми вихованості учнів можна вирішити тільки спільними зусиллями дітей і дорослих, завдяки творчій співдружності і співробітництву.

У розділі "Позашкільна робота" потрібно показати, що позашкільна робота, навчання і виховання є невід’ємною частиною системи освіти і проводиться разом з навчально-виховними закладами, сім’єю, трудовими колективами, громадянами і грунтується на принципах добровільності і вибору типів закладів, видів діяльності за інтересами /Закон України "Про освіту"/.

При вивченні даного курсу доцільно враховувати знання, які учні одержали на уроках психології, педагогіки, історії України, народознавства, а також спиратись на етнопедагогіку і досвід, набутий учнями в процесі позакласної практики.

Основні форми навчання: уроки, семінари, ділові ігри, практичні заняття. Самостійна робота в курсі передбачає роботу з літературою, періодичною пресою, індивідуальні і групові форми підготовки і проведення занять, знайомство з досвідом педагогів і колективів.

 

 

Анотація навчальної дисципліни „Методика виховної роботи” (ВПП.21.01.) Додаткова кваліфікація „Організатор роботи з дитячими та юнацькими колективами”

 

Мета: - навчити студентів прогресивним прийомам організації та керівництва дитячими колективами, суспільною, трудовою, фізкультурно-спортивною, художньо-творчою діяльністю учнів;

- розвивати вміння (реалізовувати зв’язок, взаємодії педагогічного колективу з дитячими та юнацькими колективами в школі) здійснювати зв’язок, взаємодію педагогічного колективу з дитячими та юнацькими колективами в школі;

- формувати вміння впроваджувати в роботу кращі народні традиції, звичаї, обряди, свята; організовувати учнівські об’єднання і доброчинні заходи, залучати дітей і підлітків до роботи в гуртках, секціях, клубах товариствах у школі, позашкільних закладах за місцем проживання;

- ознайомити з особливостями роботи з педагогічно занедбаними дітьми.

Предмет: теоретична і практична методика колективного творчого виховання; закономірності виховного процесу; принципи, методи, прийоми, засоби, форми організації виховання дітей і підлітків.

 

Шифри та назви блоків змістовних модулів.

ВПП. 21. 01. 01.	Вступ.
ВПП. 21. 01. 02.	Історія дитячого і молодіжного руху.
ВПП. 21. 01. 03.	Мета і система виховної роботи.
ВПП. 21. 01. 04.	Позашкільна виховна робота.
ВПП. 21. 01. 05.	Туристична і краєзнавча робота.
ВПП. 21. 01. 06.	Методика гурткової роботи.
ВПП. 21. 01. 07.	Особливості виховної роботи з педагогічно занедбаними дітьми.
ВПП. 21. 01. 08.	Особливості виховної роботи в літніх оздоровчих таборах.
ВПП. 21. 01. 09.	Зміст виховної роботи в школі.
ВПП. 21. 01. 09.	Форми організації виховної роботи.
ВПП. 21. 01. 10.	Повторення до державного екзамену.

 

Тематичне планування

Семестри і тижні. Розділ	Всього	Аудиторні	Лекційні заняття	Семінарські заняття	Практичні заняття	СРС
ІІІ семестр 50/32+18
Модуль 1. І. Вступ
ІІ. Історія дитячого і молодіжного руху
ІІІ. Мета і система виховної роботи				4+1м.к.
IV семестр 61/42+19
Модуль 2. IV. Позашкільна виховна робота
V. Туристична і краєзнавча робота				13+1м.к.
V семестр 42/32+10
Модуль 3. VI.Методика гурткової роботи
VII.Особливості виховної роботи з педагогічно занедбаними дітьми				5+1м.к.
VI семестр 66/54+12
Модуль 4. VIII.Особливості виховної роботи в літніх оздоровчих таборах
IX. Зміст виховної роботи в школі				4+1м.к.
VII семестр 52/30+22
Модуль 5. X. Форми організації виховної роботи				1+1м.к.
VIII семестр 35/24+11
Модуль 6. XI. Повторення до державного екзамену				19+1м.к.
Всього

Зміст програми