/для спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта» з додатковою спеціалізацією «Організатор роботи з дитячими та юнацькими об’єднаннями»/
Складена на основі програми педагогічних
інститутів «Теорія і методика роботи дитячих
громадських організацій» МО України
1993р.; програм для педагогічних училищ
«Методика гурткової роботи в початковій школі»
МО України 1989р.; Методика роботи з соціально
занедбаними дітьми МО України, 1993р.;
«Краєзнавча й туристична робота» МО України 1991р.
Розглянуто і затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії психолого - педагогічних дисциплін
Протокол №_____від_______20___р.
Голова ПЦК____________________
м. Берислав
2009 рік
Пояснювальна записка
Мета вивчення предмету "Методика виховної роботи": навчити студентів прогресивним прийомам організації та керівництва дитячими колективами, суспільною, трудовою, фізкультурно-спортивною та художньо-творчою діяльністю учнів.
Завдання курсу "Методика виховної роботи":
- формувати у студентів якостей всебічно розвиненої особистості;
- розвивати уміння здійснювати зв'язок, взаємодію педагогічного колективу з дитячими та юнацькими організаціями в школі;
- навчити впроваджувати кращі народні традиції, звичаї, обряди, свята, виховувати повагу до рідної мови, народу, Батьківщини.
- ознайомити студентів з новими формами і методами виховної роботи, вчити творче їх використовувати у своїй роботі;
- формувати уміння організовувати учнівські об'єднання і доброчинні заходи, залучати дітей і підлітків до роботи в гуртках, секціях, клубах, товариствах у школі, позашкільних закладах, за місцем проживання.
Програма курсу "Методика виховної роботи" побудована так, щоб студент педагогічного коледжу спочатку ознайомився з посадовими обов'язками педагога-організатора по роботі з дитячими об'єднаннями та організаціями, засвоїли статутні вимоги, програмні положення тих об'єднань і організацій, які можуть функціонувати в школі, в діяльності яких пріоритет віддається ідеології людського, загальнолюдського, моральних цінностей, ідеології національного відродження, державного суверенітету, громадських прав і свободи.
Щоб забезпечити розвиток здібностей і талантів дітей, учнівської молоді, задоволення їх духовних інтересів, студентам педколеджу необхідно оволодіти теоретичною і практичною методикою колективного творчого виховання в основі якої лежать педагогічні ідеї А.С.Макаренка, С.Т.Шацького, О.В.Сухомлинського, а також ідеї народності. Як система колективного творчого виховання КТС, були розроблені І.П.Івановим разом з його помічниками-ученими і практикантами. Але широко розповсюджена вона стала лише в останні роки в умовах демократизації і суспільства і методів виховної роботи, тому, що вона спрямована на виховання активної творчої особистості.
В цій методиці вимальовується три опери: людяність, діяльність, творчість. На уроках необхідно розкрити актуальні питання учнівської молоді за допомогою системи КТС і показати умови успішного використання системи, методику її впровадження, взаємозв'язок КТС з навчальними заняттями, товаристськими іграми, виховними заходами та ін.
Програма визначає зміст і форми, методи виховної роботи з дітьми різного віку по таким напрямкам:
- формування самостійної самосвідомості, любові до рідного краю, відданості Батьківщині;
- духовно-моральне виховання;
- формування культури поведінки;
- трудове, економічне та екологічне виховання;
- формування естетичних смаків, розвитку художніх інтересів, творчих здібностей, допитливості та інтересу до науки, техніки, літератури;
- зміцнення здоров'я і фізична культура дітей і підлітків.
Методи виховної роботи спрямовані на формування у школярів громадянської зрілості - системи дійового ставлення до Батьківщини, суспільства, держави, до інших народів і національностей, до колективу, до самого себе. Проблеми вихованості учнів можна вирішити тільки спільними зусиллями дітей і дорослих, завдяки творчій співдружності і співробітництву.
У розділі "Позашкільна робота" потрібно показати, що позашкільна робота, навчання і виховання є невід’ємною частиною системи освіти і проводиться разом з навчально-виховними закладами, сім’єю, трудовими колективами, громадянами і грунтується на принципах добровільності і вибору типів закладів, видів діяльності за інтересами /Закон України "Про освіту"/.
При вивченні даного курсу доцільно враховувати знання, які учні одержали на уроках психології, педагогіки, історії України, народознавства, а також спиратись на етнопедагогіку і досвід, набутий учнями в процесі позакласної практики.
Основні форми навчання: уроки, семінари, ділові ігри, практичні заняття. Самостійна робота в курсі передбачає роботу з літературою, періодичною пресою, індивідуальні і групові форми підготовки і проведення занять, знайомство з досвідом педагогів і колективів.
Анотація навчальної дисципліни „Методика виховної роботи” (ВПП.21.01.) Додаткова кваліфікація „Організатор роботи з дитячими та юнацькими колективами”
Мета: - навчити студентів прогресивним прийомам організації та керівництва дитячими колективами, суспільною, трудовою, фізкультурно-спортивною, художньо-творчою діяльністю учнів;
- розвивати вміння (реалізовувати зв’язок, взаємодії педагогічного колективу з дитячими та юнацькими колективами в школі) здійснювати зв’язок, взаємодію педагогічного колективу з дитячими та юнацькими колективами в школі;
- формувати вміння впроваджувати в роботу кращі народні традиції, звичаї, обряди, свята; організовувати учнівські об’єднання і доброчинні заходи, залучати дітей і підлітків до роботи в гуртках, секціях, клубах товариствах у школі, позашкільних закладах за місцем проживання;
- ознайомити з особливостями роботи з педагогічно занедбаними дітьми.
Предмет: теоретична і практична методика колективного творчого виховання; закономірності виховного процесу; принципи, методи, прийоми, засоби, форми організації виховання дітей і підлітків.
Шифри та назви блоків змістовних модулів.
ВПП. 21. 01. 01.
Вступ.
ВПП. 21. 01. 02.
Історія дитячого і молодіжного руху.
ВПП. 21. 01. 03.
Мета і система виховної роботи.
ВПП. 21. 01. 04.
Позашкільна виховна робота.
ВПП. 21. 01. 05.
Туристична і краєзнавча робота.
ВПП. 21. 01. 06.
Методика гурткової роботи.
ВПП. 21. 01. 07.
Особливості виховної роботи з педагогічно занедбаними дітьми.
ВПП. 21. 01. 08.
Особливості виховної роботи в літніх оздоровчих таборах.
ВПП. 21. 01. 09.
Зміст виховної роботи в школі.
ВПП. 21. 01. 09.
Форми організації виховної роботи.
ВПП. 21. 01. 10.
Повторення до державного екзамену.
Тематичне планування
Семестри і тижні.
Розділ
Всього
Аудиторні
Лекційні заняття
Семінарські заняття
Практичні заняття
СРС
ІІІ семестр 50/32+18
Модуль 1.
І. Вступ
ІІ. Історія дитячого і
молодіжного руху
ІІІ. Мета і система виховної роботи
4+1м.к.
IV семестр 61/42+19
Модуль 2.
IV. Позашкільна виховна робота
V. Туристична і краєзнавча робота
13+1м.к.
V семестр 42/32+10
Модуль 3.
VI.Методика гурткової роботи
VII.Особливості виховної роботи з педагогічно занедбаними дітьми
5+1м.к.
VI семестр 66/54+12
Модуль 4.
VIII.Особливості виховної роботи в літніх оздоровчих таборах
IX. Зміст виховної роботи в школі
4+1м.к.
VII семестр 52/30+22
Модуль 5.
X. Форми організації виховної роботи
1+1м.к.
VIII семестр 35/24+11
Модуль 6.
XI. Повторення до державного екзамену
19+1м.к.
Всього
Зміст програми
№
Шифр
Назва розділів і тем
Всього годин
Аудиторних
Сам.
роб.
Примітка
Література
Лек
Сем
Прак
Лаб.
К.р.
ІІІ семестр (50/32+18)
МОДУЛЬ 1
І. Вступ
1-2
ВПП.21.01.01.01
Тема 1.Мета і завдання предмету, функціональні обов’язки педагога-організатора.
ІІ. Історія дитячого і молодіжного руху
ВПП.21.01.02.01. – 21.01.02.11
3-4
ВПП.21.01.02.01.
Тема 1.Правові основи організації і роботи самодіяльних дитячих та юнацьких організацій.
Молодіжний рух України, Довідник, Частина І. – К.: А. Л. Д. 1996. с. 11-25.
5-6
Ознайомлення з регулятивною підсистемою українського молодіжного руху.
Молодіжний рух України, Довідник, Частина І. – К.: А. Л. Д. 1996. с. 167-195.
7-8
ВПП.21.01.02.02.
Тема 2. Напрямки діяльності молодіжних об’єднань та організацій України.
Молодіжний рух України, Довідник, Частина І. – К.: А. Л. Д. 1996. с. 29-136.
9-10
ВПП.21.01.02.03.
Тема 3. Напрямки діяльності молодіжних об’єднань та організацій Херсонщини.
Молодіжний рух України, Довідник, Частина І. – К.: А. Л. Д. 1996. с. 136-156.
11-12
ВПП.21.01.02.04.
Тема 4. Міжнародний молодіжний та дитячий рух.
Молодіжний рух України, Довідник, Частина І. – К.: А. Л. Д. 1996. с. 162-168.
13-14
ВПП.21.01.02.05.
Тема 5. Організація СІМЕА, ВФДМ.
15-18
ВПП.21.01.02.06.
Тема 6. Виникнення та історія скаутизму.
Скаутинг. Книга для скаута. Всемиирная организация Скаутського Движения, - Женева, швейцария, 1993р.-с.55-127.
19-20
ВПП.21.01.02.07.
Тема 7.„Пласт” – організація Українських скаутів.
21-24
ВПП.21.01.02.08.
Тема 8. Діяльність Спілки піонерських організацій України.
Книга важатого/ Упоряд.А.О.ДеркачГ.П.Чубарева,Л.В.Яшуніна.-К.: Молодь, 1996 - с. 10-44
25-28
ВПП.21.01.02.09.
Тема 9. Молодіжні організації ВЛКСМ і правонаступники ЛКСМ України.
История ВЛКсМ и Всесоюзной пионерской организации им. Ленина / В.А.Сулемова,Л.Н.Кононенко, Д.И.Полякова /. – М.: Просвещение,1983, с. 180-210.Теория и методика пионерской работы / Под ред. В.В.Лебединского – М.: Просвещение 1979г. – с. 204-217.
29-30
ВПП.21.01.02.10.
Тема 10. Неформальні, альтернативні молодіжні угрупування та об’єднання.
Тема 1.Постановка мети виховання і системи виховної роботи в школі.
35-36
ВПП.21.01.03.02.
Тема 2. Організація навально – виховного розпорядку в школі.
Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України № 13-14, 2003р. с. 3-19
37-38
ВПП.21.01.03.03.
Тема 3.Роль класного керівника, як організатора виховної роботи в класі, розділи його діяльності
Про підготовку та організаційний початок 2003-2004н.р.Болдирєв М.І. Класний керівник.-К.: Рад. школа, 1982, -с. 5-15
39-40
ВПП.21.01.03.04.
Тема 4.Робота шкільної бібліотеки та музеїв в системі виховної роботи школи.
Робоча книга вихователя. Випуск ІІ Укладачі О.І.Тимчишин – Тернопіль, ТОїППО, 2000, с.187 – 188.
41-42
ВПП.21.01.03.05.
Тема 5.Функції постійно діючих виставок, гуртків,клубів, спортивних секцій в системі виховної роботи в школі.
Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. – Тернопіль: Астон, 2001, с. 210
43-46
ВПП.21.01.03.06.
Тема 6.Співдружність сім’ї і школи. Робота з батьками.
47-48
ВПП.21.01.03.07.
Тема 7.Система роботи та розвиток УС.
Коротов В.М. Общая методика учебн. – восп. процесса: Учебн. Пособие. – М.: Просвещение, 1983.Болдирєв М. І. класний керівник, - К.: Рад. Школа, 1982 – С. 67 - 69.
Тема 8.Вогник – знайомство. Підготовка до ділової гри.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. Посібник для студентів вищіх навчальних закладів освіти. –К.: Видавничий центр „Академія”, 200. с. 98-102.
178-179
ВПП. 21.01.08.09.
Тема 9.Ділова гра «Вогник - знайомство».
Організація життя дітей у літньому дитячому таборі // Все для вчителя, - 2000. - №11. с. 2-3.
180-181
ВПП. 21.01.08.10.
Тема 10.Організація чергування у літньому оздоровчому таборі.
Пелагогіческая практика в начальной школе: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений Г.М.Коджаспирова, Л.В.Борисова. -2-е изд. –М.: изд. центр „Академия”, 2000
ВПП. 21.01.08.11.
Тема 11.Техніка безпеки в ЛОТ.
ВПП. 21.01.08.12.
Тема 12.Основний період у літньому оздоровчому таборі.
184-185
ВПП. 21.01.08.13.
Тема 13.Особливості організації і проведення виховної роботи в таборі.
186-189
ВПП. 21.01.08.14.
Тема 14.Деякі форми проведення заходів морального та екологічного змісту.
190-193
ВПП. 21.01.08.15.
Тема 15.Деякі форми проведення заходів трудового виховання.
194-195
ВПП. 21.01.08.16.
Тема 16.Деякі форми проведення заходів естетичного виховання.
196-197
ВПП. 21.01.08.17.
Тема 17.Деякі форми проведення заходів фізичного виховання.
Фридман М. Г. Спортивно – оздоровительная работа в детских лагерях отдыха: книга для организаторов внеклассной работы –М.: Просвещение, 1991с. 9 – 17.
198-199
ВПП. 21.01.08.18.
Тема 18.Заключний період в літньому оздоровчому таборі.
IX. Зміст виховної роботи в школі
ВПП. 21.01.09.01. - 21.01.09.08.
200-201
ВПП. 21.01.09.01.
Тема 1.Виховання політичної культури. Патріотичне виховання на традиціях і святинях народів України.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. Посібник для студентів вищіх навчальних закладів освіти. –К.: Видавничий центр „Академія”, 200. с. 132 -148.
202-205
ВПП. 21.01.09.02.
Тема 2.Морально – етичне виховання, правове виховання людини.
1).Волкова Н. П. Педагогіка. Посібник для студентів навчальних закладів. –К. видавничій центр „Академія”,2001. с. 110 -113.2). А.С.Нісімчукс.156-161
206-209
ВПП. 21.01.09.03.
Тема 3.Екологічне виховання.
Трудове виховання і профорієнтація.
Стельиахович М. І. Народна педагогіка. –К.: Радянська школа, 1985. с. 8 – 140.
210-213
ВПП. 21.01.09.04.
Тема 4.Економічне виховання.
Естетичне виховання.
1).Волкова Н. П. Педагогіка. Посібник для студентів навчальних закладів. –К. видавничій центр „Академія”,2001. с.113 – 115., 121 – 124.2).А.С.Нісімчукс.178-193
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 13.58.28.196 (0.009 с.)
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
