Протокол практичного заняття №6

Тема: «Фізіологія спинного мозку»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1.Пояснювати значення рефлекторної та провідникової функцій спинного мозку та кожного відділу стовбура мозку, їх зв’язок з морфологічними особливостями ЦНС.

2.Диференціювати роль сірої та білої речовини мозку у забезпеченні регуляції функцій організму.

3.Оцінювати стан рухових функцій організму (пози, локомоцій, рухових рефлексів) після поперечного перерізу на різних рівнях ЦНС, при розвитку спінального шоку, моделюванні бульбарної тварини та децеребраційної ригідності.

Практична частина

Вивчити статичні та статокінетичні рухи у тварин на прикладі опорнотонічних і випрямляючих рефлексів у морської свинки, аналізувати їх прояви. Досліджувати сухожильні та черевні рефлекси у людини.

Результати практичних досліджень

Висновки

Дата

Протокол практичного заняття №7

Тема: «Фізіологія кінцевого мозку»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1.Пояснювати механізм системної діяльності організму при здійсненні рухів, роль кори головного мозку, базальних ядер, лімбічної системи, ретикулярної формації у цих процесах.

2.Знайти зв’язок між функцією базальних ядер та професійною діяльністю медичної сестри.

3.Спостерігати мимовільні та довільні рухові реакції. Зображати рефлекторні дуги довільних та мимовільних рухових рефлексів.

4.Дослідити утворення умовнорефлекторних рухових реакцій. Розглянути симптоми половинного та повного видалення мозочка.

5.Пояснювати роль мовних центрів у розвитку моторної та сенсорної афазії. Пояснювати фізіологічні основи здійснення електроенцефалографії.

Практична частина

Результати практичних досліджень

Висновки

Дата

Протокол практичного заняття №8

Тема: «Автономна нервова система»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1. Диференціювати вегетативну нервову систему зі соматичною.

2. Пояснювати механізм впливу автономної нервової системи на вісцеральні функції організму.

3. Аналізувати зміни вісцеральних функцій при активації симпатичної або парасимпатичної нервових систем.

4. Пояснювати роль медіаторів у забезпеченні функцій вегетативною нервовою системою.

5. Обґрунтувати функціонування гангліїв як периферійних центрів нервової системи.

6. Дослідити зміни частоти серцевих скорочень при здійсненні окосерцевого рефлексу.

7. Дослідити ортостатичний рефлекс за методикою Шеллонга, кліностатичний рефлекс та зміну тонусу судин за допомогою дермографізму.

Практична частина:

Практичні навички:

¾ зображати схеми рефлекторних дуг рухових рефлексів, центри яких розташовані на всіх рівнях ЦНС, і схеми провідних шляхів, що забезпечують взаємодію різних рівнів ЦНС;

¾ пояснювати фізіологічні основи електроенцефалографії;

¾ аналізувати провідникову та рефлекторну функції різних відділів мозку;

¾ аналізувати зміни вісцеральних функцій при активації симпатичної та парасимпатичної нервових систем;

¾ зображати схеми та пояснювати будову й механізм рефлекторних дуг автономних рефлексів, роль інтегративних центрів у регуляції вісцеральних функцій;

¾ застосовувати окосерцевий рефлекс під час дослідження зміни серцевих скорочень.

Результати практичного дослідження

Висновки

Дата

Протокол практичного заняття №9

Тема: «Зорова і слухова сенсорні системи»

Мета

Питання для самостійної підготовки

1.Виділяти спільні ланки рефлекторних механізмів функціонування сенсорних систем.

2. Визначати рефлекторні дуги, що забезпечують роботу різних дистантних сенсорних систем, пояснювати фізіологічні основи діяльності різних сенсорних систем (зору, слуху, рівноваги).

3. Пояснювати механізм функціонування оптичної системи ока, бінокулярного зору, отолітового апарату, здійснення акомодації, звукової та кісткової провідності.

4. Проводити аналіз стану зору, слуху, рівноваги, інтерпретувати результати даних досліджень.

5. Пояснювати принципи досліджень кольорового зору, периметрії, бінаурального слуху.

 

Практична частина:

Практичні навички:

¾ проводити елементарні дослідження функцій дистантних і контактних аналізаторів;

¾ трактувати результати досліджень гостроти зору та слуху.