Індивідуальна контрольна робота

Індивідуальна робота виконується у вигляді індивідуального навчально-дослідного завдання для студентів денної форми навчання та контрольної роботи для студентів заочної форми навчання. Кожному студенту видається окреме завдання.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання для студентів денної форми навчання передбачає:

▪ пошук у навчальних джерелах та наукових журналах матеріалу, необхідного для висвітлення основних аспектів теми;

▪ складання плану роботи (вступ, 2-3 питання, висновки);

▪ формулювання власних висновків;

▪ складання списку використаної літератури та інформаційних джерел.

Вимоги до індивідуальної роботи для студентів заочної форми навчання викладені у відповідних методичних вказівках.

Методи навчання

Методи навчання студентів, які використовуються при викладанні дисципліни:

- за джерелами знань: словесні – розповідь, пояснення, лекція;

- наочні: демонстрація, ілюстрація;

- практичні: розв’язок задач, ситуаційних вправ, тестових завдань;

- за характером логіки пізнання: аналітичні, синтетичні, аналітико-синтетичні, індуктивні, дедуктивні;

- за рівнем самостійної розумової діяльності: проблемний, частково-пошуковий, дослідницький.

Методи контролю

Організація поточного та підсумкового

оцінювання знань студентів

На практичних заняттях оцінюється участь в обговоренні ситуацій та виконання завдань.

Поточний контроль знань студентів з навчальної дисципліни проводиться у письмовій формі у формі письмового тестування (10 тестів закритої форми з однією правильною відповіддю з 4-х можливих) з кожної теми.

Контрольні завдання за змістовим модулем (МК) включають тестові питання (10 тестів закритої форми з однією правильною відповіддю з 4-х можливих), та 2 задач.

Індивідуальна робота (ІНДЗ для денної форми навчання та контрольна робота для заочної форми навчання) захищається перед викладачем.

Підсумковий контроль знань – ПМК відбувається у письмовій формі.

Структура ПМК білету:

- теоретична частина – 1 питання відкритої форми та 20 тестів закритої форми з однією правильною відповіддю, які за змістом охоплюють усю програму навчальної дисципліни;

- практична частина – два розрахункових завдання різних рівнів складності.

Оцінювання знань студентів

 

Основними критеріями, що характеризують рівень компетентності студента при оцінюванні результатів поточного та підсумкового контролів з навчальної дисципліни «Національна економіка», є:

• виконання всіх видів навчальної роботи, що передбачені робочою програмою навчальної дисципліни;

• глибина і характер знань навчального матеріалу за змістом навчальної дисципліни, що міститься в основних та додаткових рекомендованих літературних джерелах;

• вміння аналізувати явища, що вивчаються, у їх взаємозв’язку і розвитку;

• характер відповідей на поставлені питання (чіткість, лаконічність, логічність, послідовність тощо);

• вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач;

• вміння аналізувати достовірність одержаних результатів.

Оцінювання результатів усіх форм контролю передбачено у 100-бальній шкалі (табл. 10.1, 10.2, 10.3).

Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовується наступний розподіл балів за 100-бальною шкалою:

Перелік питань для підсумкового модульного контролю

1. Національна економіка як соціально-економічна система країни

2. Основні цілі та фактори функціонування національної економіки

3. Етапи становлення системи державного регулювання національної економіки

4. Типи національних економічних систем, механізми їх регулювання

5. Види та моделі регулювання економіки змішаного типу

6. Кругообіг благ і ресурсів, доходів і видатків у національній економіці

7. Макроекономічні показники розвитку національної економіки

8. Методи виміру макровеличин

9. Структура національної економіки: поняття, види

10. Найважливіші пропорції розвитку економіки

11. Економічний розвиток та економічне зростання

12. Організаційно-економічні засади структурної політики держави

13. Державне регулювання економіки: поняття, необхідність, функції

14. Об’єкти та суб’єкти ДРЕ

15. Поняття методології ДРЕ

16. Економічна політика і державне регулювання

17. Система органів державного регулювання та їх функції у сфері управління національною економікою

18. Методи прямого ДРЕ та їх інструменти

19. Опосередковані методи ДРЕ

20. Макроекономічне прогнозування як інструмент ДРЕ. Основні методи соціально-економічного прогнозування

21. Програмування та планування національної економіки

22. Методи індикативного планування національної економіки

23. Промисловість як об’єкт регулювання. Показники промислового виробництва

24. Обґрунтування можливого обсягу виробництва промислової продукції

25. Зайнятість населення як соціально-економічне явище. Показники зайнятості населення

26. Трудові ресурси України: їх склад і визначення потреби

27. Державне регулювання оплати праці

28. Соціальна політика держави: мета, пріоритети, принципи

29. Номінальні та реальні доходи населення: склад та методика розрахунку

30. Інвестиційна діяльність та інвестиційна політика держави

31. Структура капіталовкладень та її регулювання

32. Державне регулювання інвестиційної діяльності на стадії проектування

33. Державне замовлення на виконання робіт у капітальному будівництві як форма реалізації державних інвестицій

10. Розподіл балів, які отримують студенти

Таблиця 10.1

Шкала оцінювання студентів денної форми навчання

Модуль 1: поточний контроль

ІНДЗ

ПМК

Сума

Змістовий модуль 1 0-25

Змістовий модуль 2 0-25

0-15

0-35

0-100

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

МКР

Т8

Т9

Т10

Т11

Т12

Т13

Т14

МКР

Т – 1

П – 1

Т = теоретичні знання, П = виконання завдань на практичних заняттях

Бали за індивідуальну роботу визначаються за табл. 10.2.

Таблиця 10.2

Шкала оцінювання індивідуальної роботи

для студентів денної форми навчання

Підготовка індивідуальної роботи	Захист	Разом
Вступ	Основна частина	Висновки	Додатки	Оформлення
0-1	0-3	0-3	0-1	0-2	0-5	0-15

 

Оцінювання студентів заочної форми навчання відбувається на підставі виконаної і захищеної контрольної роботи, виконання завдань на аудиторних заняттях та екзамену (табл. 10.3).

Таблиця 10.3

Шкала оцінювання студентів заочної форми навчання

Підготовка контрольної роботи	Захист	Усього контрольна робота	Аудиторна робота	ПМК	Усього
Теоретична частина	Практична частина
Вступ	Основна частина	Висновки	Додатки	Оформлення
0-1	0-5	0-5	0-2	0-2	0-20	0-10	0-45	0-20	0-35	0-100

Розподіл балів за видами робіт для студентів

Денної форми навчання

№	Вид та форма контролю	Кількість балів	Кількість відповідних форм контролю	Максимальна кількість балів
	Виконання завдань та відповіді на семінарських заняттях (виступи, доповнення, участь в дискусії)
	Поточні контрольні роботи
	Індивідуальна робота
	Конспект та словник термінів
	Підсумкова модульна контрольна робота (ПМК)
Разом

 

Розподіл балів за видами робіт для студентів

Заочної форми навчання

№	Вид та форма контролю	Кількість балів	Кількість відповідних форм контролю	Максимальна кількість балів
	Контрольна робота: теоретична частина
	Контрольна робота: практична частина
	Контрольна робота: захист
	Аудиторна робота: поточне оцінювання
	Аудиторна робота: конспект та словник термінів
	Підсумкова модульна контрольна робота (ПМК)
Разом

 

Критерії оцінювання знань студентів

 

Система оцінювання знань, умінь та навичок студентів охоплює всі види занять, які згідно з програмою залікового кредиту передбачають лекційні, семінарські заняття, виконання письмових контрольних робіт, а також самостійну роботу.

Загальні результати поточного контролю знань за підсумком його складових форм оцінюються в діапазоні від 0 до 70 балів.

Оцінювання поточної успішності студента за кожним видів робіт здійснюється наступним чином:

1) Під час контролю на семінарських заняттях можуть оцінюватись наступні види робіт:

- відповіді на теоретичні запитання і виступи на семінарських заняттях,

- рівень знань, продемонстрований під час усного або письмового експрес-контролю;

- активність і рівень знань, продемонстровані під час обговорення на занятті теоретичних і практичних проблемних питань з курсу;

- результати виконання і захисту домашніх та/або аудиторних завдань;

- робота в міні-групах (розв'язання задач та ситуаційних вправ).

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за роботу на одному семінарському занятті – 2. Залежно від якості виконання студентом завдань залікові оцінки будуть: 2,1,0.

Оцінювання проводиться за такими критеріями:

1) розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

2) ступінь засвоєння фактичного матеріалу навчальної дисципліни;

3) ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

4) уміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій, розв'язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні завдань, винесених для самостійного опрацювання, та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

5) логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, уміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

2 бали – отримує студент, який надає правильні і вичерпні відповіді на поставлені запитання, при цьому показує високі знання понятійного апарату, вміло аргументує своє ставлення до відповідних категорій, понять, залежностей.

1 бал - отримує студент, який надає правильні відповіді та не наводить переконливих аргументів, допускає помилки у використанні понятійного апарату.

1 бал – отримує студент, який активно бере участь у дискусії, доповнює відповіді інших студентів під час семінарського заняття.

2) Під час контролю виконання поточних контрольних робіт оцінюються теоретичні знання та практичні навички, які студент набув після опанування окремих частин або всієї дисципліни. Письмові контрольні роботи з дисципліни проводяться три рази у семестр.

За виконання модульних контрольних робіт студент може отримати протягом семестру максимально 20 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає 10 балів. Тривалість виконання кожної контрольна роботи – до 60 хв. Завдання контрольної роботи можуть мати вигляд тестів, теоретичних питань, розрахункових задач.

10 балів – отримує студент, що виконав завдання на 90-100%.

8 балів – отримує студент, який виконав завдання на 80-90%.

6 балів - отримує студент, який виконав завдання на 65-80%.

4 бали – отримує студент, який виконав завдання на 50-65%.

3 бали – отримує студент, який виконав завдання на 45%.

 

3) Під час контролю виконання завдань самостійної роботи оцінюється самостійність і якість виконання завдань.

Максимальні 15 балів за виконання завдання індивідуальної роботи студент може отримати за умови належного виконання одного обов’язкового завдання.

14-15 балів – у повному обсязі виконано самостійну роботу: студентом продемонстровані повні, різнобічні та глибокі знання навчально-програмного матеріалу, вивчення основної та додаткової літератури, розуміння взаємозв’язку основних понять дисципліни та їх значення для фахової діяльності; проведено комплексне дослідження діяльності конкретного підприємства, виявлено проблеми у його діяльності та напрями її удосконалення, план дослідження повністю відповідає встановленим вимогам.

12-13 балів – виконана студентом робота свідчить про повні, різнобічні та глибокі знання навчально-програмного матеріалу, вивчення основної та додаткової літератури; проведено дослідження діяльності конкретного підприємства, виявлено проблеми у його діяльності, але не визначено напрями удосконалення, план дослідження відповідає встановленим вимогам на 90%.

10-11 балів – виконана студентом робота свідчить про повні, різнобічні та глибокі знання навчально-програмного матеріалу, вивчення основної та додаткової літератури; проведено дослідження діяльності конкретного підприємства, план дослідження відповідає встановленим вимогам на 90%.

8-9 балів – виконана студентом робота свідчить про базові знання навчально-програмного матеріалу, без вивчення додаткової літератури; проведено дослідження діяльності конкретного підприємства, але план дослідження відповідає встановленим вимогам лише на 60%.

6-7 балів – виконана студентом робота свідчить про базові знання навчально-програмного матеріалу, без вивчення додаткової літератури; проведено дослідження діяльності конкретного підприємства, але план дослідження відповідає встановленим вимогам лише на 45%.

4-5 балів – виконана студентом робота свідчить про повні, різнобічні та глибокі знання навчально-програмного матеріалу, вивчення основної та додаткової літератури.

1-3 бали – виконана студентом робота свідчить про базові знання навчально-програмного матеріалу, без вивчення додаткової літератури.

Якщо робота не відповідає нормативному варіанту або виконана без дотримання вимог пункту 8 студент не отримує залікових балів.

Підсумкове оцінювання знань студентів здійснюється за результатами поточної успішності та підсумкової контрольної роботи.

Під час проведення підсумкового контролю у студентів перевіряється:

- ступінь розуміння та запам’ятовування програмного матеріалу дисципліни;

- здатність осмислення змісту окремого питання з межах тем дисципліни;

- навички проведення розрахункових робіт;

- уміння письмово подати програмний навчальний матеріал.