Полтавський національний педагогічний університет

Імені В.Г. Короленка

 

 

Комплекс методичного забезпечення підсумкової державної атестації спеціалістів

«ОХОРОНА ПРАЦІ ТА

БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ»

Для всіх спеціальностей

Освітньо-кваліфікаційний рівень: «спеціаліст»

 

Полтава – 2013

Комплекс методичного забезпечення підсумкової державної атестації спеціалістів з «Охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях» для студентів усіх спеціальностей / За ред. проф. Цини А.Ю // Автори-укладачі: доц. Кондель В.М., ст. викл. Охріменко А.І., асист. Титаренко В.М., доц. Хлопов А.М. – Полтава, 2013. – 128 с.

 

У комплексі міститься перелік питань, що виносяться на державну атестацію, вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики, критерії оцінювання, короткий зміст навчального матеріалу, що виноситься на державну атестацію, список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів.

 

ЗМІСТ КОМПЛЕКСА

1.Пояснювальна записка………………………………………………………4

 

2. Вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок

відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики………………… 5

 

3.Загальні критерії оцінювання знань, умінь і навичок студента

за результатами відповіді ……………………………………………….…….7

 

4. Форма проведення іспиту, структура завдань……………………………7

 

5.Перелік засобів, що можуть використовувати студенти

на екзамені у процесі підготовки та відповіді на питання……………….… 8

 

6. Зміст навчального матеріалу, що виноситься

на державну атестацію…………………………………………………..……8

 

7.Список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів………………127

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Комплекс методичного забезпечення підсумкової державної атестація спеціалістів з «Охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях» розроблена відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 р. № 969/922/216 «Про організацію та вдосконалення навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у вищих навчальних закладах України», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 9 листопада 2010 року за № 1057/18352.

Основою програми є типова навчальна програма нормативної дисципліни «Охорона праці в галузі» для вищих навчальних закладів для всіх спеціальностей за освітньо-кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» / Запорожець О.І., Ткачук К. Н., Русаловський А. В. та ін., К., 2011 та типова навчальна програма нормативної дисципліни «Цивільний захист» для вищих навчальних закладів для всіх спеціальностей за освітньо-кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» / Укл. Запорожець О.І., Садковий В.П., Михайлюк В.О. та ін., К., 2011.

Вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристикИ

Засвоївши програму навчальної дисципліни «Охорона праці в галузі» та «Цивільний захист» спеціалістимають бути здатними вирішувати професійні завдання з урахуванням вимог охорони праці та володіти такими основними загальнокультурними та професійними компетенціями з охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях:

Загальнокультурні компетентності:

· вміння визначити коло своїх обов’язків за напрямом професійної діяльності з урахуванням завдань з цивільного захисту;

· знання методів та інструментарію моніторингу надзвичайних ситуацій, побудови моделей (сценаріїв) їх розвитку та оцінки їх соціально-економічних наслідків;

· здатність приймати рішення з питань цивільного захисту в межах своїх повноважень.

Професійні компетентності:

у науково-дослідній діяльності:

· готовність застосовувати сучасні методи дослідження і аналізу ризиків, загроз і небезпек на робочих місцях та виробничих об’єктах;

· здатність поставити завдання та організувати наукові дослідження з визначення професійних, виробничих ризиків, загроз на робочих місцях;

· проведення ідентифікації, дослідження умов виникнення і розвитку надзвичайних ситуацій та забезпечення скоординованих дій щодо їх попередження відповідно до своїх професійних обов’язків;

у технологічній діяльності:

· обґрунтування і розробка безпечних технологій (в галузі діяльності);

· участь у проведенні розслідування нещасних випадків, аварій та професійних захворювань;

· розробка та проведення заходів щодо усунення причин нещасних випадків, з ліквідації наслідків аварій на виробництві;

· обрання і застосовування методик з прогнозування та оцінки обстановки в зоні надзвичайних ситуацій, розрахунку параметрів уражальних чинників джерел надзвичайних ситуацій, що контролюються і використовуються для прогнозування, визначення складу сил, засобів і ресурсів для подолання наслідків надзвичайних ситуацій;

в організаційно-управлінській діяльності:

· впровадження організаційних і технічних заходів з метою поліпшення безпеки праці;

· здатність та готовність до врахування положень законодавчих та нормативно-правових актів з охорони праці при виконанні виробничих та управлінських функцій;

· здатність до організації діяльності виробничого колективу з обов’язковим урахуванням вимог охорони праці;

· управління діями щодо запобігання виникненню нещасних випадків, професійних захворювань та аварій на виробництві;

· впровадження ефективного розподілу функцій, обов’язків і повноважень з охорони праці у виробничому колективі;

· розуміння, розробка і впровадження превентивних та оперативних (аварійних) заходів цивільного захисту;

· інтерпретування новітніх досягнень в теорії та практиці управління безпекою у надзвичайних ситуаціях;

у проектній діяльності:

· розробка і впровадження безпечних технологій, вибір оптимальних умов і режимів праці, проектування зразків техніки і робочих місць на основі сучасних технологічних та наукових досягнень в галузі охорони праці.

у педагогічній діяльності:

· розробка методичного забезпечення і проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці;

· забезпечення якісного навчання працівників ОГ з питань ЦЗ, надання допомоги та консультацій працівникам організації (підрозділу) з практичних питань захисту у надзвичайних ситуаціях;

у консультаційній діяльності:

· надання допомоги та консультації працівників з практичних питань безпеки праці;

· готовність контролювати виконання вимог охорони праці в організації;

· оцінювання стану готовності підрозділу до роботи в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій за встановленими критеріями та показниками.

ЗАГАЛЬНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК СТУДЕНТА ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ВІДПОВІДІ

Рівень	Зміст критеріїв	Зміст оцінки	Оцінка в балах
Компетент-ністний (високий)	Студент має широкі і спеціалізовані знання в галузі охорони праці і цивільного захисту, глибоко розуміє сучасні методи дослідження і аналізу ризиків, загроз і небезпек у професійно-педагогічній діяльності, вміє виконувати технологічну, організаційно-управлінську, проектну і консультативну діяльність, враховуючи альтернативні напрями діяльності у освітній практиці, усвідомлює цінність збереження здоров’я і працездатності суб’єктів педагогічної діяльності.	відмінно	(90-100)
Базовий (середній)	Студент має спеціалізовані фактологічні й теоретичні знання з упровадження організаційних і технічних заходів з метою поліпшення безпеки професійно-педагогічної діяльності, розуміє принципи, процеси визначення рівня ризику та обґрунтування комплексу заходів, спрямованих на попередження ситуацій небезпеки, захисту учасників педагогічного процесу, демонструє вміння аналізу й прийняття рішень з упровадження безпечних технологій професійно-педагогічної діяльності, аргументовано формулює судження і виявляє власну позицію щодо розробки і впровадження превентивних та оперативних заходів з охорони праці та цивільного захисту.	добре	(75-89)
Достатній (низький)	Студент володіє загальними знаннями вимог безпеки професійно-педагогічної діяльності, виявляє здатність вирішувати на репродуктивному рівні типові завдання охорони праці та цивільного захисту у межах своїх професійно-педагогічних обов’язків, виконує завдання технологічної, організаційно-управлінської і проектної діяльності під мінімальним керівництвом.	задовільно	(60-74)
Недостатній (нульовий)	Студент виявляє елементарні загальні знання питань охорони праці в галузі освіти та цивільного захисту, виконує прості знайомі завдання з обґрунтування і розробки безпечних технологій в галузі професійно-педагогічної діяльності під безпосереднім керівництвом інших. Виявляє елементарні форми відповідальності за колективну і власну безпеку.	незадовільно	(35-59)