Кафедра теории языка и межкультурной коммуникации

Кафедра теории языка и межкультурной коммуникации

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

для студентов-заочников зооинженерного факультета (6 лет обучения)

 

 

Тверь-Сахарово 2005

Прохорова Н.А., Стасюк А.В., Троицкая Л.А. Немецкий язык. Методические указания и контрольные работы для студентов-заочников зооинженерного факультета (6 лет обучения).Тверь: ТГСХА, 2005.

 

 

Ответственный редактор: д.ф.н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, А.А. Романов.

 

Рецензент: к.ф.н., доценты кафедры общего и классического языкознания Тверского Госуниверситета, Л.В. Никифорова.

 

 

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол №от 2005г.

 

 

Рекомендовано к изданию методической комиссией экономического факультета ТГСХА.

 

Протокол №от 2005 г.

 

 

 

© Тверская государственная сельскохозяйственная академия 2005.

I. РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

Поскольку основной целевой установкой обучения иностранному языку является получение информации из иноязычного источника, особое внимание следует уделять чтению текстов. Понимание текста достигается при осуществлении двух видов чтения:

1) изучающего чтения;

2) чтения с общим охватом содержания.

Точное и полное понимание текста осуществляется путем изучающего чтения, которое предполагает умение самостоятельно проводить лексико-грамматический анализ текста. Итогом изучающего чтения является адекватный перевод текста на родной язык с помощью словаря. При этом следует развивать навыки пользования отраслевыми терминологическими словарями и словарями сокращений.

Читая текст, предназначенный для понимания общего содержания, необходимо, не обращаясь к словарю, понять основной смысл прочитанного.

Оба вида чтения складываются из следующих умений: а) догадываться о значении незнакомых слов на основе словообразовательных признаков и контекста; б) видеть интернациональные слова и определять их значение; в) находить знакомые грамматические формы и конструкции и устанавливать их эквиваленты в русском языке; г) использовать имеющийся в тексте иллюстрированный материал, схемы, формулы и т.п.; д) применять знания по специальным, общетехническим, общеэкономическим предметам в качестве основы смысловой и языковой догадки.

II. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Количество контрольных заданий, выполняемых вами на каждом курсе, устанавливается учебным планом академии. Кафедра теории языка ТГСХА предоставляет точный график выполнения контрольных работ.

2. Каждое контрольное задание в данном пособии предлагается в пяти вариантах. Вы должны выполнить один из пяти вариантов в соответствии с последними цифрами студенческого шифра: студенты, шифр которых оканчивается на 1 или 2, выполняют вариант № 1; на 3 или 4 - № 2; на 5 или 6 - № 3; на 7 или 8 - № 4; на 9 или 0 - № 5.

3. Выполнять письменные контрольные работы следует в отдельной тетради. На обложке тетради напишите свою фамилию, номер контрольной работы.

4. Контрольные работы должны выполняться аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы оставляйте в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента.

Материал контрольной работы следует располагать в тетради по следующему образцу:

ЛЕВАЯ СТРАНИЦА	ПРАВАЯ СТРАНИЦА
ПОЛЯ	НЕМЕЦКИЙ ТЕКСТ	РУССКИЙ ТЕКСТ	ПОЛЯ

 

5. Контрольные работы должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в настоящем пособии.

6. Выполненные контрольные работы направляйте для проверки и рецензирования в Академию в установленные сроки.

7. Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.

III. ИСПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ РЕЦЕНЗИЙ.

1. При получении от рецензента проверенной контрольной работы внимательно прочитайте рецензию, ознакомьтесь с замечаниями рецензента и проанализируйте отмеченные в работе ошибки.

2. Руководствуясь указаниями рецензента, проработайте еще раз учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические и грамматические ошибки или неточности перевода, перепишите начисто в исправленном виде в конце данной контрольной работы.

3. Только после того, как будут выполнены все указания рецензента и исправлены все ошибки, можно приступить к изучению материала очередного контрольного задания и его выполнению.

4. Отрецензированные контрольные работы являются учебными документами, которые необходимо сохранять; помните о том, что во время зачета или экзамена производится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольные работы.

IV. ПИСЬМЕННЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ.

Следует сообщить своему рецензенту обо всех затруднениях, возникающих у вас при самостоятельном изучении немецкого языка, а именно: а) какие предложения в тексте, упражнении вызывают затруднения при переводе; б) какой раздел грамматики вам непонятен; в) какие правила, пояснения, формулировки неясны.

V. ПОДГОТОВКА К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ

В процессе подготовки к зачетам и экзаменам рекомендуется: а) повторно прочитать и перевести наиболее трудные тексты, данные на занятиях; б) просмотреть материал отрецензированных контрольных работ; в) проделать выборочно отдельные грамматические упражнения для самопроверки; г) повторить материал для устных упражнений, д) обязательно привезти с собой на сессию немецко-русский словарь.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 1

Проработайте следующие грамматические темы: 1.Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях. 2.Основные формы глаголов (слабых, сильных и неправильных). 3.Презенс (Präsens), имперфект (Imperfekt), перфект (Perfekt), плюсквамперфект (Plusquamperfekt) и футурум (Futurum) глаголов (образование, употребление, перевод). 4.Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками. 5.Модальные глаголы. 6.Имя существительное. 7.Имя прилагательное. 8.Местоимения (личные, притяжательные, указательные, возвратные глаголы и возвратное местоимение sich, неопределенно-личное местоимение man). 9.Числительные (количественные, порядковые, дроби). 10.Отрицания (nein, nicht, kein). 11.Предлоги. 12.Partizip II (причастие второе). 13.Сложноподчиненное предложение. 14.Сложные существительные.

ВАРИАНТ 1

Превратите прямой порядок слов в данных предложениях в обратный и наоборот. Составьте вопросительные предложения (с вопросительным словом и без него).

 

l.Die Studenten helfen den Bauern im Herbst. 2.In eurer Siedlung gibt es ein Krankenhaus. 3.Deine Schwester spielt gut Klavier. 4.Morgen findet an unserer Akademie eine Versammlung statt. 5.Das Mädchen beantwortet alle Fragen richtig.

 

2. Вставьте глагол в правильной форме в Präsens.

1.Der neue Spielfilm (gefallen) uns sehr. 2.Bei diesem Versuch (ausnutzen) mein Freund verschiedene Geräte. 3.Man (können) hier die Freizeit gut verbringen. 4.(Helfen) du immer deinen Freunden? 5.Das Wetter (sein) heute nicht besonders gut.

 

Образуйте основные формы следующих глаголов.

stellen, vergehen, analysieren, aufziehen, besprechen, vorschreiben

 

Вставьте глагол в правильной форме в Imperfekt.

1.Mein Bruder und meine Schwester (sprechen) einige Fremdsprachen. 2.Er (stehen) am Fenster. 3.Im Winter (gehen) wir sehr oft ins Theater. 4.Wer (werfen) den Ball in den Fluss? 5.Wir (bauen) viele schöne Wohnhäuser. 6.Die Kinder (singen) und (tanzen) um den Tannenbaum herum.

 

Переведите следующие предложения.

1.Mein Onkel hat mir diesen Rat gegeben. 2.Er hat seinen Geburtstag gefeiert. 3.Sie sind spät nach Hause zurückgekehrt. 4.Ihr habt aus dem Deutschen ins Russische übersetzt. 5.Wir haben die Richtigkeit unserer Behauptungen bewiesen. 6.Er ist zu Hause gewesen. 7.Ich hatte mir das Wörterbuch in der Bibliothek geholt und übersetzte den deutschen Artikel. 8.Wir hatten unsere Prüfung bestanden und fuhren in den Park.

Прочитайте и переведите следующий текст.

Freistaat Bayern

Bayern ist das größte Bundesland der Bundesrepublik Deutschland. Es liegt im Süden des Landes. Mit einer Fläche von 70 553 Quadratkilometern ist Bayern das flächenmäßig größte Bundesland. Es hat knapp 11 Millionen Einwohner.

Dieses Land hat die älteste staatliche Tradition: schon im 6.Jahrhundert gab es ein Bayerisches Stammesherzogtum. Die heutigen Landesgrenzen des Freistaates Bayern sind nur noch ein schwacher Abglanz dessen, was das Land im 14.Jahrhundert präsentieren konnte. Im Dezember 1946 nahm die bayerische Bevölkerung eine Verfassung an, wo es in Artikel 1 heißt: „Bayern ist ein Freistaat“. Die Bezeichnung „Freistaat“ wählte man, um das Fremdwort „Republik“ zu vermeiden.

Aus seiner langen Geschichte gewann Bayern das reiche kultur-historische Erbe. Seine Städte reizen durch ihre mittelalterliche Gestalt. Man kann hier die Kultur aller Epochen kennenlernen. Nürnberg, die Stadt Albrecht Dürers (1471-1528), bewahrt in ihren Kirchen und Museen spätmittelalterliche Kunstschätze. Die Renaissance ist am besten in Augsburg vertreten. Viele Kirchen sind Denkmäler des Barock und des Rokoko. Sie wurden sogar von der UNESCO in die Liste der Weltkulturgüter aufgenommen, ebenso wie die ehmalige fürst-bischöfliche Residenz in Würzburg.

Die Hauptstadt von Bayern ist München. Es ist ein bedeutsames Zentrum von Wissenschaft und Kultur. München beherbergt die weltgrößte Sammlung zur Geschichte der Naturwissenschaften und Technik. Außerdem hat München zahlreiche historische Bauten, berühmte Kunstsammlungen und Theater und auch die größte deutsche Universität.

Einst war Bayern das größte deutsche Agrarland. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde dieses Land zu einem wichtigen Wirtschaftsregion. Hier sind Auto- und Flugzeugbau, Elektro- und Elektronikindustrie entwickelt. In Ostbayern arbeiten die Glasfabriken und Porzellanmanufakturen. Große Teile Bayerns, besonders die Alpen und das Alpenvorland, sind von Land- und Forstwirtschaft geprägt. In Hunderten von Brauereien wird das berühmte bayerische Bier gebraut.

ВАРИАНТ 2

Berlin

Das Bundesland Berlin hat 3,4 Millionen Einwohner, seine Fläche beträgt 889 Quadratkilometer. Es liegt in der Stadt Berlin, die Landeshauptstadt heißt also Berlin. Berlin ist auch die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland, aber der Sitz der Regierung ist in Bonn. Berlin entstand im 13.Jahrhundert.

Jahrzehntelang war Berlin das Symbol der deutschen Trennung und das Zentrum des „Kalten Krieges“. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde die Stadt in West- und Ost-Zonen geteilt. Die drei Westsektoren und Ostberlin entwickelten sich mehr und mehr auseinander. Die Teilung schien endgültig, als die DDR am 13.August 1961 mit der Errichtung der Mauer begann. Die Mauer fiel am 9.November 1989 nach der friedlichen Revolution in der DDR. Damit bagann ein neues Kapitel in der Geschichte der Stadt, die im Jahre 1237 gegründet worden war.

Berlin war – vor seinem geistigen und kulturellen Niedergang unter der Nazi-Diktatur und vor der Zerstörung im Zweiten Weltkrieg – nicht nur die Wirtschaftsmetropole Deutschlands, sondern in den „Goldenen Zwanzigern“ auch eine Kulturhauptstadt Europas. In Berlin gibt es drei Opernhäusern, mehrere große Orchester, Dutzende von Theatern, darunter auch das Berliner Ensemble.

Im Ostteil der Stadt befindet sich die Humboldt-Universität, benannt nach dem Gelehrten und Politiker Wilhelm von Humboldt (1767-1835) und seinem Bruder, dem Weltreisenden und Naturforscher Alexander von Humboldt (1769-1859). Im westlichen Teil liegen die Freie Universität und die Technische Universität, die 1948 gegründet worden sind.

Berlin ist eine der größten Industriestädte Europas. Hier sind Maschinenbau, Nahrungs-und Genussmittelindustrie, Pharmaindustrie, Textil- und vor allem Elektroindustrie besonders entwickelt. Im 19.Jahrhundert entstanden in Berlin zwei Weltunternehmen: die Siemens AG und die Allgemeine Elektrizitäts-Gesellschaft (die AEG).

ВАРИАНТ 3

Hamburg

 

Hamburg nennt man Deutschlands Tor zur Welt. Es ist mit seiner Fläche von 755 qkm und 1,7 Millionen Einwohnern der wichtigste Seehafen und der größte Außenhandels- und Transitplatz der Bundesrepublik. Neben dem Schiffsbau beherbergt Hamburg Elektronik, Feinmechanik, Optik und die chemische Industrie. Die Stadt ist auch der Sitz der größten deutschen Zeitschriftenverlage (Spiegel, Stern, die Deutsche Presse-Agentur (dpa)).

Hamburg wurde im 9.Jahrhundert gegründet. Der Aufstieg Hamburgs zur Handelsstadt begann 1189 mit Zoll- und Wirtschaftsprivilegien. Als erstes Mitglied des Handelsbundes der „Hanse“ wurde es bald wichtiger Umschlagplatz zwischen Nord- und Ostsee. 1460 wurde Hamburg Reichsstadt und wahrte seine Eigenstaatlichkeit bis heute.

Hamburg ist das zweitgrößte Industriegebiet Deutschlands, aber gleichzeitig ist es eine der „grünsten“ Städte der Bundesrepublik dank vielen Parks, Alleen, Acker- und Gartenland, Wäldern, Moor- und Heidegebieten. Hamburg ist auch Banken- und Dienstleistungszentrum für Norddeutschland.

Auch als ein großes Kulturzentrum ist Hamburg von Bedeutung.Im Jahre 1678 wurde hier die erste ständige Oper Deutschlans gegründet. Georg Friedrich Händel (1685-1759) brachte hier seine erste Oper auf die Bühne. Noch ein berühmter Sohn der Stadt, der Komponist Johannes Brahms (1833-1879), hat später Meisterwerke in fast allen Formen der Musik geschaffen: Symphonien, Kammermusik, Chorwerke, Lieder. Lessing, der deutsche Dichter und Kritiker, hat in Hamburg das Deitsche Nationaltheater gegründet. Dieses Theater errang führende Stellung durch seine Shakespeare-Aufführungen.

Bedeutende Sammlungen besitzen das Museum für Kunst und Gewerbe und die Hamburger Kunsthalle. Wenn man wissen will, wie ein Eskimo-Zelt aussieht oder ein Boot aus Indonesien, dann muss man in das Völkerkundemuseum gehen.

 

 

ВАРИАНТ 4

Bremen

Bremen liegt innerhalb von Niedersachsen. 60 Kilometer nördlich befindet sich Bremerhafen. Diese zwei Städte bilden zusammen das Bundesland Bremen, das das kleinste Bundesland Deutschlands ist. Es hat 684 000 Einwohner und sein Territorium beträgt 404 Quadratkilometer.

Bremen wurde 787 von Karl dem Großen als Bischofssitz gegründet und dank Marktprivilegien blühte rasch auf. Lange Zeit galt Bremen als „Rom des Nordens“, denn es war der Ausgangspunkt für die Christianisierung Skandinaviens. 1358 wurde die Stadt Mitglied im Städtebund der Hanse, der bis ins 16.Jahrhundert den Handel im Nord- und Osteuropa beherrschte. Die Bereitschaft zum Risiko im Handel zu Hause wie in der Welt hat der Stadt Wohlstand gebracht. Im Jahre 1827 gründete der Bürgermeister an der Mündung des Flusses Weser in die Nordsee einen neuen Hafen und nannte ihn Bremerhafen. Später wurden Bremen und Bremerhafen zu einer Stadt.

Heute ist Bremen der Zweitgrößte Hafen Deutschlands nach Hamburg. Man sagt: Hamburg sei Deutschlands Tor zur Welt, aber in Bremen liegt der Schlüssel dazu (deshalb der Schlüssel im Stadtwappen). Bremens Industrie beschränkt sich nicht auf Schiffahrt und Schiffsbau. Auch Fahrzeugbau; Elektrotechnik, Nahrungs- und Genussmittelindustrie sind hier zu Hause. In der Stadt ist auch Flugzeug- und Raumfahrtindustrie entwickelt. Bremerhafen ist auch das Zentrum der deutschen Polarforschung. Beim Import von Tee und Kaffee, Tabak und Baumwolle besitzt Bremen eine monopolartige Stellung in Deutschland.

Zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt Bremen gehören der gotische St.-Petri-Dom und das prachtvolle Renaissance-Rathaus mit seinem gastlichen Weinkeller, davor steht die zehn Meter hohe Statue des Rolands (errichtet 1404), Symbol der Stadtfreiheit. In der Nähe ist auch das Denkmal der Stadtmusikanten, Tierfiguren nach dem Märchen der Brüder Grimm, es ist ein Wahrzeichen von Bremen.

 

 

ВАРИАНТ 5

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 2

Проработайте следующие грамматические темы: 1.Временные формы глагола. 2.Местоименные наречия. 3.Инфинитивный оборот. 4.Союзный инфинитивный оборот. 5.Страдательный залог (Passiv). 6.Partizip I (причастие первое). 7.Распространенное определение. 8.Модальные конструкции с инфинитивом. 9.Указательные местоимения в роли заместителя существительного. 10.Обособленный причастный оборот. 11.Сослагательное наклонение (Konjunktiv).

 

ВАРИАНТ 1

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

Die tierische Zelle

Der Ausgangspunkt eines jeden höheren Tieres isf eine Zelle, die befruchtete Eizelle.

An der Zelle unterscheidet man wesentliche Bestandteile, d. h. Gebilde, die jeder Zelle zukommen, und unwesentliche Bestandteile, die nur gelegentliche Vorkommnisse darstellen. Die wesentlichen Bestandteile der Zelle sind: der Zelleib, der Zellkern und das Zentralkörperchen.

Zu den unwesentlichen Bestandteilen der Zelle ist die Zellmembran, eine wider-standsfähige Hülle an der Zelloberfläche, zu rechnen, die allerdings an tierischen Zellen viel seltener vorhanden ist als an pflanzlichen. Außerdem zeigen viele Zellen Einschlüsse in ihrem Zelleib, z B. Fettropfen, Farbstoffkörnchen oder -schollen, Sekretkörner usw.

Ganz bestimmte Zellen zeigen Bewegungserscheinungen, und schließlich ist jede Zelle ursprünglich durch Teilung vermehrungsfähig und zeigt Wachstum. Viele Zellen verlieren aber, sobald sie ihre Differenzierung erreicht haben, die Teilungsfähigkeit.

Man kann drei Arten von Bewegungserscheinungen unterscheiden: a)die amöboide Bewegung, b)die Kontraktion, c)die Flimmer- und Geißelbewegung.

Die amöboide Bewegung lässt sich vor allem an bestimmten in einer Flüssigkeit frei liegenden Zellen (z.B. weißen Blutkörperchen) nachweisen. Sie besteht darin, dass die Zellen nach Art von Amöben (das sind einzellige Tiere) Fortsätze ausstrecken und wieder einziehen. Dadurch ändert sich fortwährend, aber verhältnismäßig langsam ihre Gestalt. Indem sich ein Fortsatz an irgendeinen Stützpunkt anheftet, kann der ganze Zelleib nachgezogen werden, die Zelle wandert, Wanderzelle. Wanderzellen können in alte Gewebe und Organe eindringen, die mit Flüssigkeit erfüllte Spalträume besitzen. Die ausgesendeten Fortsätze sind auch imstande, kleine Körper zu umfassen und dadurch in den Zelleib aufzunehmen. Diesen Vorgang hat Metschnikow als Phagozytose und die betreffenden Zellen als Phagozyten oder Fresszellen bezeichnet. Sie reagieren auf chemische Reize, z. B. Auf Bakteriengifte, indem sie an die Stellen wandern, wo Bakterien sich angesiedelt haben. Da sie befähigt sind, Bakterien aufzufressen und dadurch unschädlich zu machen, bilden sie gewissermaßen den Sanitätsschutz des tierischen Körpers.

Unter Kontraktion versteht man in allgemeinen die Fähigkeit langgestreckter, faserförmiger Zellen, sich zu verkürzen. Diese Fähigkeit zeigen besonders die Muskelfasern (Muskelzellen). Alle Bewegungen, die ein höheres Tier ausführt, beruhen auf der Kontraktion der Muskelfasern.

Die Flimmer- und Geißelbewegung tritt bei Wirbeltieren nur an ganz bestimmten Zellen, den Flimmer- und Geißelzellen, in Erscheinung. Die Flimmerzellen sind ausschließlich Epithellzellen, somit Zellen, die gegenseitig im Verbande stehen. Ihre freie Oberfläche trägt einen Besatz von Flimmerhaaren oder Wimpern, das sind biegsame Härchen, die nahe der Zelloberfläche in einer knötchenartigen Verdickung wurzeln. Die Flimmerhaare zeigen eine Eigenbewegung, und zwar derart, dass sie sich der Reihe nach nach einer Seite biegen, dann wieder in die Ruhelage zurückschnellen und diesen Vorgang ununterbrochen wiederholen.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Бонк Н.А., Лукьянова Н.А., Памухина Л.Г. Учебник английского языка. Ч.1,2. - М.,1992.

2. Выборова Г.Е., Махмурян К.С. Easy English. Сборник упражнений по английской грамматике. - М.,1998.

3. Занина Е.Л. 95 устных тем по английскому языку. – М., 1998.

4. Murphy Raymond. English grammar in use. – CUP, 1995.

5. Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. – М., 2000.

6. Синявская Е.В., Улановская Э.С. Книга для чтения по английскому языку. – М.,1981.

 

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ

 

1. Белоусова А.Р., Сперанская Е.Н., Яблокова В.Я. Книга для чтения на английском языке для ветеринаров и зооинженеров. – М.,1979.
2. Людвигова Е.В., Баженова С.М., Павлова Э.С., Седов Д.Г. Учебник английского языка для вузов заочного обучения. – М.,1968.
3. Петрова А.В., Понтович С.В. Учебник английского языка для заочных вузов. Ч. 1 и 2. – М., 1961 и более поздние издания.
4. Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И., Улановская Э.С. Английский язык для инженеров. – М.,1998.
5. Синявская Е.В., Улановская Э.С. Книга для чтения по английскому языку. – М., 1981.
6. Щеглова Л.М., Дубнякова И.С. Пособие по английскому языку для сельскохозяйственных вузов. – М., 1972.

 

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