Тестовая контрольная работа по теме: «познание. Методология научного познания»

Вариант 2.

1. К чувственному познанию относят: а) суждение; б) понятие; в) ощущение; г) умозаключение.

2. К чувственному познанию не относят: а) ощущение; б) суждение; в) восприятие; г) представление.

3. К рациональному познанию относят: а) представление; б) восприятие; в) ощущение; г) понятие.

4. К рациональному познанию не относят: а) представление; б) понятие; в) суждение; г) умозаключение.

5. Ощущение – это: а) обобщенный образ предмета, воздействовавший на органы чувств в прошлом; б) познание отдельных сторон предмета, данное в живом созерцании; в) целостный образ предмета, данное в непосредственном созерцании; г) внутреннее состояние организма.

6. Чувственный образ предмета, возникающий в сознании в отсутствии этого предмета, называется: а) ощущением; б) восприятием; в) представлением; г) суждением.

7. ___ отображает в живом созерцании не отдельные свойства предмета или предметов, а их систему, целостность: а) ощущение; б) восприятие; в) представление; г) умозаключение.

8. Суждение – это: а) отрицание или утверждение чего-либо с помощью понятия; б) элементарный чувственный образ, отображающий единичные, отдельные свойства предмета; в) рассуждение, в ходе которого из одних суждений выводятся другие; г) образ предмета, воздействовавший на органы чувств в прошлом.

9. Рассуждение, в ходе которого из одних суждений выводятся другие, называется: а) понятием; б) умозаключением; в) представлением; г) суждением.

10. Мысль, отражающая предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме, носит название: а) умозаключения; б) суждения; в) понятия; г) представления.

 

 

ТЕСТОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «ПОЗНАНИЕ. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ»

Вариант 3.

1. Какое познание основывается на житейском опыте? а) художественное; б) религиозное; в) научное; г) обыденное.

2. Какие две черты характерны для научного познания? а) системность; б) догматичность; в) опора на художественные образы; г) объективность; д) некритичность.

3. Познание, направленное на получение целостного, абстрактного и обобщенного знания о действительности, называется: а) философским; б) научным; в) художественным; г) обыденным.

4. Какой вид познания предполагает объяснение, поиск закономерностей в каждой области своего исследования: а) обыденное; б) религиозное; в) художественное; г) научное.

5. Какое познание представляет собой мышление при помощи догматов, которые признаются неопровержимыми? а) обыденное; б) религиозное; в) художественное; г) научное.

6. Познание, основанное на здравом смысле, житейской сообразительности, жизненном опыте, называется: а) обыденным; б) религиозным; в) художественным; г) научным.

7. Какой вид познания позволяет почувствовать и чувственно выразить в литературе, музыке, живописи, скульптуре самые тонкие оттенки душевных движений, индивидуальность человека, чувства и эмоции, уникальность каждого момента жизни человека и окружающей его природы? а) обыденное; б) религиозное; в) художественное; г) научное.

8. Какие две черты характерны для религиозного познания? а) направленность на получение целостного и обобщенного знания о действительности; б) строгая доказательность, четкое и объективное описание фактов в виде стройной и непротиворечивой системы; в) позволяет правильно ориентироваться в повторяющихся ситуациях в обыденной жизни, для физической работы; г) реальность рассматривается через призму «символов веры», основным из которых является вера в сверхъестественное; д) сосредоточена на духовном самопознании.

9. Творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знаний о мире, называется: а) познанием; б) сознанием; в) искусством; г) наукой.

10. Часть объекта, которая специально вычленяется познавательными средствами, называется: а) субъектом; б) объектом; в) предметом; г) методом.