Сущность понятию «п сихологическая культура »

Психологическая культура личности – это характеристика гармоничности построения основных процессов поведения и управления ими. Она выражается, в первую очередь, в достаточно хорошей саморегуляции действий и эмоций, в конструктивности общения и конструктивном ведении различных дел, в наличии выраженных процессов самоопределения, творчества и саморазвития.

Основные компоненты психологической культуры:

– гуманизм, увлеченность, бескорыстность, страстная преданность науке;

– исключительная тщательность и внимание к фактам;

– понимание относительности научных доказательств и выводов;

– высокий уровень личностной рефлексии, способность к иронии и самоиронии;

– широкие культурные интересы, развитый эстетический вкус;

– широкая гуманитарная культура;

– речевая выразительность, наполненность эмоциональной жизни;

– миро- и жизнеутверждение, оптимизм, альтруизм.

В меньшей степени носителям подлинной психологической культуры свойственна гибкость и социальная адаптированность по отношению к основным мировоззренческим категориям.

Культурно-психологические проявления можно определить следующими действиями:

   1. Самопонимание и самопознание, наличие самоанализа своих личностных и поведенческих особенностей, в результате которого начинают лучше осознаваться свои планы, отношения и психологические особенности, образуется самооценка, реально помогающая жить, ставить осуществимые цели и задачи, направлять конкретные усилия в соответствующее своим склонностям и предпочтениям русло, быть самим собой;

2. Конструктивность общения со сверстниками, ближними и дальними людьми, помогающая продуктивному разрешению личных, деловых и общественных вопросов;

3. Хорошая саморегуляция своих эмоций, действий и мыслей – развитые умения поддерживать положительный эмоциональный тон, сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях, проявлять гибкость при решении сложных задач и в общении;

4. Наличие творчества – охотное освоение новых дел, придумывание новых способов выполнения привычной деятельности;

5. Самоорганизованность – достаточно реалистичное планирование, доведение начатого дела до конца, выполнение деловых обещаний, умение распределять время на различные дела;

6. Гармонизирующее саморазвитие – наличие самозадач и деятельности по с амовоспитанию своих качеств, улучшающих образ жизни, поддержание бодрости с помощью физических упражнений, умение заставить себя соблюдать ежедневную гигиену, сохранять порядок в своей комнате и т.п.

Между тем вне профессионального сообщества психологическая культура до сих пор складывается стихийно. Ее отличает аморфность, нерасчлененность и неосознанность. Задача формирования психологической культуры подрастающего поколения не может быть решена без развития индивидуальной психологической культуры взрослых, родителей, воспитателей, учителей и самих психологов.

Психологическая культура является важной составляющей персональной культуры человека. Ее отличают следующие особенности:

– широкое общекультурное образование;

– потребность быть культурным человеком;

– желание иметь психологическую культуру;

– потребность быть носителем психологической культуры;

– чувствительность к психологическому опыту, опыту собственной жизни;

– осознанность мыслей, чувств, поведения;

– способность к проблематизации событий собственной жизни;

– конструктивное, творческое осуществление собственной жизни.

Психологическую культуру нельзя передать как застывшую архаичную форму. Культура «живет» не внутри формы, а на ее границах, проявления ее спонтанны, они отражают индивидуальность ее носителя. Культура психологического знания и опыта может снять проявления бескультурья, но при условии осуществления ее в ходе «живого опыта», путем развития «культурного состояния», направленного на осуществление определенного усилия по изменению себя.