Вопрос 7. Глагол. Методика изучения глагола в начальной школе

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Постоянные признаки глагола: Вид - совершенный и несовершенный. Возвратность- возвратные и невозвратные. Переходность- переходные и непереходны. Спряжение- 1-е, 2-е, разноспрягаемые. Непостоянные признаки глагола: Наклонение- изъявительное, повелительное, условное. Время- прошедшее, настоящее, будущее.Число - единственное, множественное. Лицо- 1-е, 2-е, 3-е. Род- мужской, женский, средний.

Все глагольные формы можно разделить на две группы — спрягаемые и неспрягаемые.

Спрягаемые глагольные формы — это формы, изменяемые по наклонениям, числам, лицам, временам или родам. Неспрягаемые глагольные формы называются неличными, или непредикативными, в предложении они выступают в функции сказуемого. К неспрягаемым глагольным формам относятся инфинитив, причастие и деепричастие.

Глаголы в неопределенной форме (в инфинитиве) отвечают на вопросы что делать? или что сделать?

Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются переходными. Переходные глаголы обозначают такое действие, которое переходит на другой предмет. Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переход на другой предмет. К непереходным относятся глаголы с суффиксом -ся -сь.

У глагола есть ГРАММАТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ, которые присущи только этой части речи, - категории вида, наклонения, времени, есть и общие с другими частями речи категории – категории числа, лица, рода. Категория вида описывает динамику развертывания ситуации во времени, глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

Категорией наклонения (изъявительное, условное, повелительное) обладают все спрягаемые формы, но она не свойственна формам инфинитива, причастий и деепричастий, наклонение выражает модальность действия, т.е. отношение действия к действительности, реальности. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходят или будут происходить на самом деле. Глаголы в условном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях. Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение к действию, приказ, просьбу.

Настоящее время. Глаголы в настоящем времени показывают, что действие происходит в момент речи. Прошедшее время. Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило до момента речи. Будущее время. Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи.

Категория числа (ед., множ.) свойственна всем формам глагола, кроме форм инфинитива и деепричастий. Спряжение глаголов в русском языке – это изменение глаголов по лицам и числам. к І спряжению относятся глаголы с окончаниями: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют). Ко ІІ спряжению относятся глаголы с окончаниями: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).  

Ко ІІ спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями на:

• ить (за исключением: брить, стелить, зиждиться);

• 7 глаголов на -еть (обидеть, терпеть, зависеть, вертеть, видеть, смотреть, ненавидеть);

• 4 глагола на -ать (слышать, гнать, дышать, держать).

Работа над глаголами в I классе. Подготовительный этап работы над глаголами условно относится к периоду обучения грамоте. Подготовка к изучению глагола заключается в развитии у учащихся внимания к лексическому значению слова, и в частности глагола.

Изучение глагола во II классе. Основные задачи данного этапа состоят в формировании понятия «глагол как часть речи», в ознакомлении с изменением глаголов по числам и временам, овладении учащимися умением образовывать временные формы глаголов, наиболее употребительных в речи младших школьников.

Задачи изучения глагола в III классе: Углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, изменение по числам, временам, роль в предложении).