Понятия: «летательные аппараты».

Подготавливать своё рабочее место, размещать материалы и инструменты, соблюдать технику безопасности, закрепляя навыки самоорганизации в деятельности.

Осваивать технологию моделирования. Использовать навыки работы с бумагой, правила работы с ножницами и клеем. Самостоятельно создавать изделие, использовать технику «оригами». Соотносить текстовый и слайдовый план.

Проводить эксперимент, определять прямую зависимость (чем тяжелее груз, тем скорость падения парашюта выше.)

Самостоятельная работа

презентация, цв. бумага

Человек и информация-3часа.

Способы общения. Перевод информации в разные знаково-символическую систему.

(урок овладения новыми знаниями)

Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание рисунка на пласт знакичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи информации (кодирование, шифрование).

Обучающийся научится

- кодировать и шифровать информацию;

-графически обозначать безопасный маршрут.

Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях

Регулятивные:

· определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

и инструментов;

· учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные:

· ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

· делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

· обобщать - выделять класс объектов по заданному признаку.

Коммуникативные:

· участвовать в диалоге на уроке;

· отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

· слушать и понимать речь других;

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

· называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

· принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;

· самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

· соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;

Осуществлять поиск информации о способах общения. Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах (животный мир, человек), на основании полученного материала самостоятельно делать простые выводы и обосновывать их.

Осваивать способы работы с новым материалом - глина - и нанесение на нее рисунка с помощью стеки.

пластилин, картон, зубочистка, слоёное тесто

Важные телефонные номера,

Правила движения.

Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.

(урок овладения новыми знаниями)

Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.

Анализировать, сравнивать, соотносить информацию с знаково-символической системой. Ориентироваться в дорожных знаках. Объяснять их значение.

Составлять таблицу важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы, использовать для этого информацию из собственного опыта. Составлять простой графический план местности.

Самостоятельная работа

презентация, картон, цв. бумага, ножницы, клей

Компьютер. Освоение правил пользование компьютером

Осв(урок овладения новыми знаниями)

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска информации.

Читайте также:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману