Раздел 1. Характеристики учебных занятий

 

Цели и задачи учебных занятий

Дисциплина читается для обучающихся по основной образовательной программе CB.5044.* – «Конфликтология».

Цели: Основной целью курса «История науки» является формирование понимания особенностей и закономерностей развития науки в разные исторические эпохи и в разных странах и регионах, ознакомление с основными историко-научными событиями.

Задачи:

Поставленные цели достигаются путём решения следующих задач курса:

1. Исследование основных этапов изучения человеком природных объектов и явлений;

2. Изучение основных научных достижений каждой эпохи (Античности, Средневековья, Нового времени, эпохи Просвещения и т. д.);

3. Раскрытие основных закономерности развития природознания и зависимость этого развития от социокультурных реалий эпохи;

4. Развитие историко-научной культуры.

Аннотация: Материал дисциплины знакомит с фактологической базой и системой контекстов развития науки и дает первичные историко-научные знания, необходимые обучающимся для изучения других курсов, предусмотренных учебным планом, а также для дальнейшей самостоятельной работы.Основной акцент делается на обоснование необходимости истории науки и в ее связи с социокультурным контекстом.

Требования подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)

Для успешного освоения содержания учебных занятий обучающиеся должны обладать подготовкой, основанной на сформированности присущих данной дисциплине компетенций, соответствующей уровню второго семестра основной образовательной программы бакалавриата СВ. 5044.*- «Конфликтология»

 

Перечень результатов обучения (learning outcomes)

Совместно с другими дисциплинами участвует в формировании следующих компетенций:

ПКП-1 способен применять методологию междисциплинарного анализа конфликтологических феноменов, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира

УКБ-1 * Способен осуществлять систематизированные поиск, сбор, структурирование, критический анализ и синтез необходимой информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УКБ-5 * Способен осуществлять деловую коммуникацию в сферах обязательного использования государственного языка РФ в устной и письменной формах, с учетом особенностей различных стилей языка

УКБ-7 * Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

 

Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий

В процессе преподавания данной дисциплины наряду с классическими методами обучения (лекции, семинарские занятия), могут использоваться различные виды самостоятельной работы обучающихся по заданию преподавателя, которые направлены на развитие профессиональных качеств обучающихся и на поощрение их интеллектуальных инициатив.

Объём активных и интерактивных форм учебных занятий по данной дисциплине составляет 14 часов.

В процессе изучения курса «История науки» применяются следующие активные и интерактивные методы обучения:

1. Работа на семинарских занятиях; участие в проблемных дискуссиях;

2. Подготовка докладов на выбор (по согласованию с преподавателем) по предложенным темам курса;

3. Демонстрация итогов исследования в форме презентации в программе Power Point.

 

Раздел 2.   Организация, структура и содержание учебных занятий

Организация учебных занятий

2.1.1 Основной курс

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
Код модуля в составе дисциплины,  практики и т.п.	Контактная работа обучающихся с преподавателем												Самостоятельная работа				Объём активных и интерактивных  форм учебных занятий	Трудоёмкость
	лекции	семинары	консультации	практические занятия	лабораторные работы	контрольные работы	коллоквиумы	текущий контроль	промежуточная аттестация	итоговая аттестация	под руководством преподавателя	в присутствии преподавателя	сам. раб. с использованием методических материалов	текущий контроль (сам.раб.)	промежуточная аттестация (сам.раб.)	итоговая аттестация (сам.раб.)
ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
очная форма обучения
C02. Второй семестр обучения	10	10	2	0	0	0	0	0	2	0	0	0	228	0	0	0	14	7
	10-25	10-25	10-25						10-25				1-1				10-25

 

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п.	Формы текущего контроля успеваемости		Виды промежуточной аттестации		Виды итоговой аттестации (только для программ итоговой аттестации и дополнительных образовательных программ)
	Формы	Сроки	Виды	Сроки	Виды	Сроки
ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
очная форма обучения
C02. Второй семестр обучения			Зачет, устная форма	по графику промежуточной аттестации

 

 

2.2. Структура и содержание учебных занятий

№ п/п	Наименование темы (раздела, части)	Вид учебных занятий	Количество часов
1	Тема 1. КУЛЬТУРНЫЙ ПЕРЕВОРОТ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ (VI – V ВВ. ДО Н. Э.). ОСОБЕННОСТИ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ «НАУКИ О ПРИРОДЕ»	лекции	2
		семинары	0
		практические занятия	0
2	Тема 2. ИЗМЕНЕНИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ЕВРОПЫ В X – XII ВВ. ФОРМИРОВАНИЕ СРЕДНЕВЕКОВЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ. ПРИРОДОЗНАНИЕ НА ИСХОДЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ	лекции	2
		семинары	0
		практические занятия	0
3	Тема 3. ПРИРОДА В КУЛЬТУРЕ РЕНЕССАНСА	лекции	2
		семинары	0
		практические занятия	0
4	Тема 4. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ XVI – XVII ВВ. КОНФЛИКТЫ МЕЖДУ УЧЕНЫМИ И НАУЧНЫМИ СООБЩЕСТВАМИ	лекции	4
		семинары	0
		практические занятия	0
5	Тема 5. НАТУРФИЛОСОФИЯ И НАУКА ВЕКА ПРОСВЕЩЕНИЯ. КОНСЕНСУС И КОНФЛИКТЫ В НАУЧНОМ СООБЩЕСТВЕ	лекции	0
		семинары	2
		практические занятия	0
6	Тема 6. РОССИЙСКАЯ НАУКА XVIII – XIX ВВ. ФЕНОМЕН ТРАНСПЛАНТИРОВАННОЙ НАУКИ. ТИПОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ.	лекции	0
		семинары	4
		практические занятия	0
7	Тема 7. ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ НАУКИ XIX В. РОЛЬ РОССИИ	лекции	0
		семинары	2
		практические занятия	0
8	Тема 8. НАУКА XX – НАЧАЛА XXI ВВ. НАУЧНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.	лекции	0
		семинары	2
		практические занятия	0