Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Количественная оценка действий ребенка.
1. Принеси мяч: 1 балл — ребенок не начал сотрудничать даже после обучения и ведет себя неадекватно (кусает руки, хватает за лицо себя или взрослого, идет в другую сторону от мяча и т.д.); 2 балла — ребенок идет вместе со взрослым к мячу, пытается взять его руками, хотя удержать его сам не может; 3 балла — ребенок идет к мячу, берет его, но удержать в руках при ходьбе не может, либо стоит и держит его в руках, либо идет с мячом и роняет его; 4 балла — ребенок сразу начал сотрудничать.
2. Каталка: 1 балл — ребенок действует неадекватно в ситуации обучения, нет стремления к совместным действиям; 2 балла — ребенок задачу принимает, выполняет совместно со взрослым, но на самостоятельный способ выполнения не переходит, нет целенаправленных действий; 3 балла — ребенок задание принимает, соглашается на совместное выполнение со взрослым, после обучения отмечается целенаправленность в действиях; 4 балла — ребенок задание принимает и самостоятельно его выполняет. 3. Игра "Ку-ку": 1 балл — ребенок не начал сотрудничать даже после обучения, ведет себя неадекватно (машет руками, хватает экран и т.д.); 2 балла — ребенок фиксирует взор на игрушке с одной стороны экрана и не переводит его на другую сторону, у него есть восприятие игрушки, но нет еще психологического новообразования — представления; 3 балла — ребенок фиксирует взор на игрушке, переводит его на другую сторону экрана, он ожидает игрушку (наклоняет голову) только при шестом предъявлении игрушки; 4 балла — ребенок охотно принимает игру, улыбается, активно фиксирует взгляд на игрушке, активно начинает ожидать игрушку с четвертого предъявления.
4. Пирамидки: 1 балл — ребенок не берет в руки колечки и ведет себя неадекватно после обучения; 2 балла — ребенок выполняет действия совместно со взрослым; 3 балла — ребенок подражает действиям взрослого; 4 балла — ребенок понимает и принимает задание, действуя по показу.
5. Доска Сегена: 1 балл — ребенок действует неадекватно, не готов к совместным действиям со взрослым; 2 балла — ребенок принимает задание, но выполняет его только при совместных действиях со взрослыми; 3 балла — ребенок принимает задание, действует правильно только после показа и объяснения взрослого;
4 балла — ребенок принимает и выполняет задание самостоятельно.
6. Разложи игрушки: 1 балл — ребенок задание не принимает, действует неадекватно даже в условиях обучения; 2 балла — ребенок принимает задание, но не дифференцирует предметы по функциональному признаку, раскладывает предметы без учета их свойств; 3 балла — ребенок принимает задание, но выполняет только после обучения; 4 балла — ребенок принимает и самостоятельно выполняет задание по образцу.
7. Построй башню: 1 балл — ребенок действует неадекватно; 2 балла — ребенок расставляет кубики не вертикально, а горизонтально, т.е. не может подражать; 3 балла — ребенок принимает задание и выполняет его по подражанию действиям взрослого; 4 балла — ребенок принимает и выполняет задание по пока-зy взрослого.
8. Возьми игрушку: 1 балл — ребенок действует неадекватно даже после обучения; 2 балла — ребенок тянется к любой игрушке; 3 балла — ребенок хорошо дифференцирует две игрушки после обучения; 4 балла — ребенок сразу выполняет инструкцию и может повторить: "Ляля", "Ту-ту" — соответственно игрушкам.
9. Найди картинку: 1 балл — ребенок не понимает задания и действует неадекватно в условиях обучения; 2 балла — ребенок принимает задание, но самостоятельно не понимает принцип соотнесения картинки с игрушкой (кладет одну картинку на другую), после обучения не переходит на адекватное выполнение задания, звукоподражания нет; 3 балла — ребенок принимает задание, но сначала путает картинку и игрушку, после обучения задание выполняет верно, но звукоподражания нет; 4 балла — ребенок принимает задание, сразу понимает и правильно его выполняет, в активе имеется звукоподражание.
10. Покатай куклу: 1 балл — ребенок задание не принимает, действует неадекватно в условиях обучения; 2 балла — ребенок задание принимает, но не может действовать с помощью тесемки, после обучения катает тележку, не используя тесемку; 3 балла — ребенок задание принимает, может действовать по подражанию, но действия с тесемкой одноразовые, нецеленаправленные;
4 балла — ребенок задание принимает, действует по подражанию соответственно действиям взрослого, используя тесемку. Задания для обследования детей раннего возраста
П/п |
Наименование задания |
Возраст детей | ||||||
1-1,5 года | 1,5-2 лет | ||||||||
1. | Принеси мяч | + | |||||||
2. | Каталка | + | + | ||||||
3. | Игра «Ку-Ку» | + | + | ||||||
4. | Пирамидка: шарики колечки | + | |||||||
+ | |||||||||
5. | Доска Сегена две формы три формы | + | |||||||
+ | |||||||||
6. | Разложи игрушки: выбор из двух выбор из трех | + | |||||||
+ | |||||||||
7. | Построй башню | + | + | ||||||
8. | Возьми игрушку: выбор из двух выбор из трех | + | |||||||
+ | |||||||||
9. | Найди картинку: выбор из двух выбор из трех | + | |||||||
+ | |||||||||
10. | Покатай куклу | + | + |
| Поделиться: |
Читайте также:
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-20; просмотров: 75; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.119.131.72 (0.014 с.)