Занятие 10 . Эмоционально-волевая сфера

Цель: Изучить особенности эмоционально-волевой сферы человека.

Задачи:

а) определить основные функции эмоций и параметры, по которым измеряются и оцениваются эмоциональные состояния.

б)определить значение эмоций и высших чувств.

в) определить основные признаки воли как психологического явления.

г) изучить связь волевой регуляции поведения с борьбой мотивов, потребностями и целями человека.

Формы проведения и используемые методы: устный опрос, дискуссия, кластерный анализ, сравнительные схемы, «мозговой штурм».

Вопросы для обсуждения:

­ значение эмоций в жизни человека.

­ основные функции эмоций.

­ эмоциональные состояния и высшие чувства, формы переживания чувств.

- воля как психическое явление.

- волевая регуляция поведения как его переосмысление, волевое усилие, волевой акт (действие), волевые качества.

Литература.

1. Изард К.Э. Эмоции человека. М, 1980.

2. Ильин К.Б. Эмоции и чувства.

3. Махлаков А.Г. Общая психология. СПб, 2004.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

5. Немов Р.С. Психология. 1-3кн. Москва, 2000.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Москва, 1997

7. Гамезо М.В., Домашенко И.А.Атлас по психологии. М, 1999.

8. Гальперин П.Я. Введение в общую психологию. М., 2000.

9. Гиппенрейтер П.Я.Введение в общую психологию.СПб, 2000

10. Годфруа Ж.Что такое психология. В 2т. Москва, 1992.

Занятие 11. Темперамент и его психологические особенности

Цель: изучить физиологическую основу и психологическую характеристику типов темперамента.

Задачи:

а) выделить особенности каждого типа темперамента и его характеристику.

б) изучить основные свойства нервной системы человека.

Формы проведения и используемые методы: устный опрос, дискуссия, кластерный анализ, сравнительные схемы, «мозговой штурм».

Вопросы для обсуждения:

­ темперамент и основные свойства нервной системы человека.

­ психологическая характеристика темпераментов.

­ отражение свойств темперамента в предметной и учебной деятельности.

Литература.

1. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. Москва, 1993

2. Психология индивидуальных различий. Тексты. МГУ, 1982.

3. Русалов В.М. Психофизиологическая основа взаимодействия темперамента и общих способностей человека // Проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1982.

4. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

6. Немов Р.С. Психология. 1-3кн. Москва, 2000.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Москва, 1997

8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1999.

9. Гиппенрейтер П.Я. Введение в общую психологию. СПб., 2000

Занятие 12.Характер. Способности

Цель: изучить место характера в общей структуре личности.

Задачи:

а) изучить характер как совокупность устойчивых черт личности.

б) дать определения понятиям «типология и акцентуация характера».

в) специфика, виды и особенности развития способностей.

Формы проведения и используемые методы: устный опрос, дискуссия, кластерный анализ, сравнительные схемы, «мозговой штурм».

Вопросы для обсуждения:

­ характер как совокупность устойчивых черт личности, место характера в общей структуре личности.

­ черты характера и другие личностные свойства человека.

­ структура характера, типология характеров.

­ типы акцентуации характера.

­ задатки, способности, их развитие.

Литература.

1. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1999.

2. Психология индивидуальных различий. Тексты. МГУ, 1982.

3. Личко А.Я. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983

4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2т. М., 1988.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

6. Немов Р.С. Психология. 1-3кн. Москва, 2000.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Москва, 1997

8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. «Атлас по психологии». Москва, 1999.

9. Гальперин П.Я. Введение в общую психологию. М., 2000.

10. Гиппенрейтер П.Я. Введение в общую психологию. СП, 2000