Разновидности грамматических ошибок

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

• Словообразовательные, состоящие в неоправданном сочетании слов или видоизменении слов нормативного языка. Такие ошибки нельзя воспринимать как орфографические.
• Морфологические, связанные с ненормативным образованием форм слов и употреблением частей речи.
• Синтаксические, связанные с нарушением синтаксических норм.
• Рассмотрите таблицу «Грамматические ошибки», зарисуйте таблицу

Грамматические ошибки

Вид ошибки

Словообразовательные

Трудолюбимый, надсмехаться,

 надсмешка,

подчерк,

нагинаться,

 пинжак,

 беспощадство,

 публицизм

разночинская интеллигенция;

полность изображения; благородность души; взятничество;

упорность;

 надсмешка;

скучание;

 ихние слова;

завсегдатели трактира; жаждает.

Укидываться,

 отвесить

мотовщик,

 рецензист,

не оглядаемая.

Морфологические

Неправильное формообразование, нарушение системных свойств формообразовательной системы у разных частей речи

Многие чуда техники,

не хватает время

Я попросила ветерка

Запрягли в сани два медведя

пирожок с повидлой, февральский лазурь;

играть на пианине;

поднос чаев,

небо затянулось облаком.

Шляпка была полная воды, мальчик был очень полон

новенькие становятся боевее, она была послабже Пети; более интереснее, красивше

Человек метается по комнате;

Ехавши в автобусе, охотник шел, озирая по сторонам

С пятистами рублями

Ихнего пафоса, ихи дети, не хотелось от ее (книги) оторваться

Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы

Синтаксические

Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающемися джазом,

Базаров не может побороть чувство любви, охватывающую его;

По обоим сторонам дороги тянулись холмы; браконьерам, нарушающих закон;

Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Нужно сделать свою природу более красивую, повествует читателей, согласно закона,

он показан человеком сильной воли, богатого умом, крепкого здоровьем;

особое внимание было уделено на составление плана; следует отметить о том, что в доме Ноздрева все имело хаотический вид; ему характерны многие отрицательные черты; уверен в будущее, Соня жалела и переживала за Раскольникова; жажда к славе;

Солнце села; но не вечно ни юность, ни лето; это было моей единственной книгой в дни войны;

Собаки напали на след зайца. И стали гонять его по вырубке. Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Приезжий снял со стула тяжелый сверток и отодвинул его в сторону.

Манилов попросил Павла Ивановича пройти в его кабинет.

Собакевич потребовал у Чичикова написать себе расписку.

Большинство возражали против такой оценки его творчества.

Обычно молодежь является носителями передовых идей.

Произошло еще ряд событий.

Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, чёткость (вместо:….нужны смелость, знания, честность);

Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и весёлые.

В своей пьесе Чехов показал также трудовую часть интеллигенции с ее мечтами о светлой и прекрасной жизни, представителем которой является Трофимов.

Порфирий был любимцем с детства матери.

Она уговорила отдать подводы для раненых, на которых уже были уложены вещи.

Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника; отрыв частиц от того компонента предложения, к которому она относится (обычно частицы ставятся перед теми членами предложения, которые они должны выделять, но эта закономерность часто нарушалась в сочинениях):

В тексте всего раскрываются две проблемы, (ограничительная частица “ всего” должна стоять перед подлежащим: “…всего две проблемы”.

Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Настоящий учитель верен своему делу и никогда не отступать от своих принципов. Почти все вещи в доме большие: шкафы, двери, а еще грузовик и комбайн.

Читая текст, возникает такое чувство… На картине “Вратарь” изображен мальчик, широко расставив ноги, упершись руками в колени.

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами; причалившая лодка к берегу.

Кусты, они покрывали берег реки.

Владик прибил доску и побежал в волейбол.

Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве. Человеку показалось то, что это сон. Когда ветер усиливается, и кроны деревьев шумят под его порывами.

Ум автор текста понимает не только как просвещённость, интеллигентность, но и с понятием “умный” связывалась представление о вольнодумстве.

Сыновья Тараса только что слезли с коней, которые учились в Киевской бурсе.

Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Терпеть не могу сидеть сложив руки; хохотала как резаная.

Его храбрость - постоять за честь и справедливость привлекают автора текста.

Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.