Тема 3 «цели и задачи проектной деятельности»

1 Цели:

1) формирование навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления, способности прогнозировать, проектировать, моделировать;

2) формирование навыков проектной деятельности, самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, проблем, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей.

 

2 Задачи:

1) развитие творческих способностей, познавательной активности, интереса к обучению и коммуникативной и информационной компетенции;

2) развитие способности к аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

3) развитие у обучающихся исследовательских умений, проектного мышления;

4) развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков саморазвития и самообразования, активной гражданской позиции;

5) выявление интересов и склонностей обучающихся, формирование практического опыта в различных сферах познавательной деятельности обучающихся, ориентированных на профессиональный образ будущего;

6) развитие навыков анализа обучающимися собственной деятельности.

 

Тема 4 «Классификация проектов»

 

Многообразие проектов может быть классифицировано по следующим типологическим признакам:

- по доминирующей в проекте деятельности. Такой деятельностью может быть исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная и пр.;

- по предметно-содержательной области: монопроект (в рамках одной области знания); межпредметный проект;

- по характеру координации проекта: непосредственный (жесткий,

гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника прокта):

- по характеру контактов (среди участников одного учебного заведения, класса, учебной группы, города. Региона, страны, разных стран мира);

- по количеству участников проекта;

- по продолжительности выполнения проекта⁷.

 

Рассмотрим специфику видов проектов по доминирующей деятельности участников.

Исследовательские проекты.

Целью данных проектов являетсяполучение научного знания, обладающего признаками новизны и теоретической и/или практической значимости. Эти проекты полностью подчинены логике исследования и имеют точную и детальную структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. Данный тип проектов включает актуальность избранной темы; формулировку проблемы, определение объекта и предмета исследования; постановку цели и связанных с нею задач; выдвижение гипотезы решения обозначенной проблемы с последующей ее проверкой; описание методов исследования (теоретических и эмпирических); обсуждение и оформление результатов исследования, выводы; обозначение новых исследовательских проблем; внешняя оценка.

 

Творческие проекты.

Целью проектов данного типа являетсяполучение творческого продукта – газеты, сочинения, альманаха, видеоролика, праздника, экспедиции и т.д. Отличительной особенностью творческих проектов является то, что они не требуют детально проработанной структуры совместной деятельности учащихся и педагогов, она только намечается и развивается в соответствии с конечным результатом. Однако данные проекты требуют продуманности формы и структуры конечного результата: сценария праздника, плана сочинения или статьи, дизайна и рублик газеты и др.

 

Ролевые и игровые проекты.

Специфика данных проектовобусловлена их названием: проектанты играют роли литературных героев, исторических или выдуманных персонажей, а результат проекта лишь намечается, окончательно вырисовываясь лишь в конце проекта. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт? Чем закончатся переговоры и будет ли заключен договор?