Тема 1. Языкознание как Наука

Количество часов:

Дневное отделение: лекции – 2 ч., практические – 1 ч., самостоятельная работа – 5 ч. Всего – 8 ч.

Заочное отделение: лекции – 1 ч., практические – 0 ч., самостоятельная работа – 7 ч. Всего – 8 ч.

Содержание темы

«Введение в языкознание» как учебная дисциплина, его роль в подготовке к изучению предметов лингвистического цикла. Язык как объект языкознания. Основные сферы современного языкознания (языкознание теоретическое и прикладное, общее и частное, описательное и историческое). Сущность языка: функции и внутренняя структура. Место языкознания в системе гуманитарных наук. Социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, когнитивная лингвистика, гендерная лингвистика, компьютерная лингвистика. Методы исследования в языкознании.

 

Ключевые понятия и термины: языкознание (языковедение, лингвистика), теоретическое языкознание, прикладное языкознание, общее языкознание, частное языкознание, описательное языкознание, историческое языкознание, функции языка, социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, когнитивная лингвистика, гендерная лингвистика, компьютерная лингвистика.

 

Список литературы

1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М.: Высш. шк., 1998. – 272 с. – С. 7–24.

2. Реформатский А. А. Введение в языкознание / А. А. Реформатский /       Под ред. В.А. Виноградова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 536 с. – С. 15–21, 50–59.

3. Сепир Э. Язык / Э. Сепир // Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., 1993. – С. 223–247.

4. Соссюр Ф. де. Глава II. Материалы и задача лингвистики; ее отношение к смежным дисциплинам; Глава III. Объект лингвистики / Ф. де Соссюр // Курс общей лингвистики: Изданный Ш. Балли и А. Сеше при участии                        А. Ридлингера // Пер. с фр. Изд. стереотип. – М.: Лингвистическое наследие, 2009 – 256 с. – С. 11–24.

5. Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Под                               ред. В. Н. Ярцевой. – 2-е изд. – М.: Большая Рос. энцикл., 1998. – 682 с.

Форма контроля – опрос.

ТЕМА 2. КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ: ПРИНЦИПЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ

Количество часов:

Дневное отделение: лекции – 2 ч., практические – 2 ч., самостоятельная работа – 8 ч. Всего – 12 ч.

Заочное отделение: лекции – 0 ч., практические – 1 ч., самостоятельная работа – 11 ч. Всего – 12 ч.

Содержание темы

Генеалогическая классификация языков и ее связь с компаративистикой. Принципы генеалогической классификации. Основные языковые семьи. Языки живые и мертвые. Искусственные языки. Типологическая классификация языков. Проблема языковых универсалий. Ареальная классификация языков. Функциональная классификация языков. Понятие о коммуникативно-функциональном статусе языков. Культурно-историческая классификация языков.

 

Ключевые понятия и термины: генеалогическая классификация языков, типологическая классификация языков, ареальная классификация языков, функциональная классификация языков, культурно-историческая классификация языков, языковая семья, языковая группа, флективный тип языков, агглютинативный тип языков, основоизолирующий тип языков, инкорпорирующий тип языков, языковой союз, государственный язык, официальный язык, язык интернационального общения, мировой язык, койне. 

              

Список литературы

1. Бенвенист Э. Классификация языков / Э. Бенвенист // Новое в лингвистике. – Вып. III. – М., 1963 – С. 36–55.

2. Маслов Ю. С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М.: Высш. шк., 1998. – 272 с. – С. 24–41.

3. Реформатский А. А. Введение в языкознание / А. А. Реформатский / Под ред. В.А. Виноградова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 536 с. – С. 386–456.

4. Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Под                               ред. В. Н. Ярцевой. – 2-е изд. – М.: Большая Рос. энцикл., 1998. – 682 с.

Форма контроля – научное конспектирование; опрос; выступления с докладами.

✐ Статья для научного конспектирования

Бенвенист Э. Классификация языков / Бенвенист Э. // Новое в лингвистике. – Вып. III. – М., 1963 – С. 36–55.

Темы для докладов

►Мертвые языки и их сравнительно-историческая характеристика.

►Искусственные языки в современном мире.

►Основные языковые семьи.

►Место славянских языков среди других языков мира.  

►Языковая карта Крыма.

 

ТЕМА 3. ЯЗЫК КАК СИСТЕМНО-СТРУКТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗНАКОВОГО ХАРАКТЕРА

Количество часов:

Дневное отделение: лекции – 1 ч., практические – 1 ч., самостоятельная работа – 7 ч. Всего – 9 ч.

Заочное отделение: лекции – 0 ч., практические – 0 ч., самостоятельная работа – 9 ч. Всего – 9 ч.

Содержание темы

Понятия «система» и «структура» в современных гуманитарных исследованиях. Язык и его место среди системно-структурных образований. Определение знака в лингвистических работах XX-XXI веков. Принципы организации языковой структуры. Свойства знака. Виды знаковых систем. Специфика языка как знаковой системы. Функции языковых знаков. Знаковая теория языка Ф. де Соссюра.

 

Ключевые понятия и термины: знак, языковой знак, означаемое, план выражения, означающее, план содержания знаковая система, знаковая ситуация, семиотика.

 

Список литературы

1. Реформатский А. А. Введение в языкознание / А. А. Реформатский / Под ред. В. А. Виноградова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 536 с. – С. 27–38.

2. Солнцев В. М. Язык как системно-структурное образование /                          В. М. Солнцев. – М.: Наука, 1983. – 301 с.

3. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Извлечения / Ф. де Соссюр // по кн.: Звегинцев В. А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. Ч. 1. – М., 1960 – С. 328–342.

Форма контроля – научное конспектирование; опрос.

✐ Статья для научного конспектирования

Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Извлечения / Ф. де Соссюр // по кн.: Звегинцев В. А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. Ч. 1. – М., 1960 – С. 328–342.