Характеристика возрастных особенностей воспитанников

Характеристика речевого развития детей 5-7 лет с ФФНР

Характеристика речевого развития детей 5-7 лет с ОНР

2.3. Аналитическая справка по группе

3. Особенности осуществления образовательного процесса

Цель, задачи и принципы деятельности ДОУ по реализации коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.

Целевой компонент рабочей программы учителя-логопеда ДОУ

4.1. Целевые ориентиры (планируемые результаты) по образовательной области «Речевое развитие»

4.2. Промежуточные планируемые результаты по образовательной области «Речевое развитие»

4.3. Задачи по образовательной области «Речевое развитие»

4.4. Конкретизация задач по возрастам по образовательной области «Речевое развитие». Коррекционные задачи.

Содержательный компонент рабочей программы учителя-логопеда ДОУ

5.1. Описание коррекционной образовательной деятельности в соответствии с направлениями речевого развития ребенка

Описание вариативных форм, способов, методов и средств, реализации рабочей программы учителя-логопеда

Особенности взаимодействия учителя-логопеда с семьями воспитанников

Организационный компонент программы

Материально-техническое обеспечение работы учителя-логопеда ДОУ

Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения коррекционного логопедического процесса

6.3. Регламент коррекционной логопедической образовательной деятельности

Особенности предметно-развивающей пространственной среды логопедического кабинета и логопедической группы

Пояснительная записка.

В настоящее время требования к образовательному процессу основываются на федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования (ФГОС ДО) и требуют учета потребностей каждого ребенка и максимальной индивидуализации. Многие проблемы трудностей в обучении кроются в раннем и дошкольном возрасте, и очень часто могут быть обусловлены нарушением психофизического и речевого  развития, низким уровнем сформированности познавательных интересов, незрелостью эмоционально-личностной сферы, неблагоприятным социальным окружением или сочетанием тех и других факторов.

Известно, что чем раньше начинается целенаправленная работа с ребёнком, тем более полными могут оказаться коррекция и компенсация дефекта, а также, возможно предупреждение вторичных нарушений развития. Современный этап развития системы ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, в частности с нарушениями речи,  в условиях дошкольного образовательного учреждения характеризуется повышением требований к организации и осуществлению коррекционно-образовательного процесса и направлено на социальную адаптацию и интеграцию детей в общество. Все вышесказанное, вызывает необходимость разработки содержания Рабочей  Программы коррекционно-развивающей деятельности  учителя-логопеда в условиях дошкольной образовательной организации.

 

Рабочая Программа коррекционной образовательной деятельности учителя-логопеда Прудниковой Ольги Юрьевны рассчитана на два учебных года и предназначена для детей с 5 до 7 лет  с нарушениями речи (ФН, ФФНР, ОНР, НРСХ и др.), посещающих старшую логопедическую группу в 2015-2016 учебном году и подготовительную к школе логопедическую группу в 2016-2017 учебном году  МКДОУ ЦРР детского сада № 5 «Золотая рыбка» г.Пласт Челябинской области.

Данная Рабочая Программа является нормативно - управленческим документом дошкольного образовательного учреждения, характеризующим  систему комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи  в условиях воспитательно-образовательного процесса.

Нормативно-правовую основу для разработки Рабочей Программы коррекционно-развивающей образовательной деятельности  учителя-логопеда составляют:

ü Конвенция ООН о правах ребенка;

ü Декларация прав ребенка;

ü Основная Образовательная Программа дошкольного образовательного учреждения (ООП ДОО).

ü Закон об образовании 2013 - федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

ü Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. №1155

ü Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»

ü Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

ü Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей. Авторы: Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина;

ü Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Авторы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова;

ü Положение о логопедических группах ДОУ;

ü а также разработки отечественных ученых в области общей и специальной педагогики и психологии.

Таким образом, Рабочая программа разработана с учетом целей и задач основной образовательной программы дошкольного образования, потребностей и возможностей воспитанников ДОУ. В программе определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи. Данная рабочая программа предназначена для обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет с различными  речевыми патологиями (в основном ФФНР, ОНР), посещающих смешанную группу для детей с нарушениями речи в МКДОУ ЦРР детский сад № 5 «Золотая рыбка».