По истории зарубежной философии

XVII – XVIII вв.

 

 

 

Калининград

2010

Методические указания по проведению практических занятий по истории зарубежной философии XVII – XVIII вв. / сост. С. В. Луговой. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. – 22 с.

 

 

Составитель – канд. филос. наук С. В. Луговой

© Луговой С. В., составление, 2010.

© Издательство РГУ им. И. Канта, 2010.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение                                                                                                      3

 

Распределение часов по темам практических занятий                              4

 

Темы и содержание практических занятий по истории зарубежной философии XVII века                                                                                         5

 

Темы и содержание практических занятий по истории зарубежной философии XVIII века                                                                                   13

 

Вопросы для самопроверки                                                                 19

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Методические указания содержат перечень тем, вопросы для конспектирования к практическим занятиям и рекомендуемую литературу по курсу «История зарубежной философии XVII- XVIII вв.».

Курс истории зарубежной философии входит в федеральный компонент государственного образовательного стандарта по философии. Он является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, базовой для студентов специальности «философия». Изучая курс, студент должен показать в ходе семинарских занятий понимание основных проблем истории зарубежной философии и выработать умение работать с текстами первоисточников, которые были рекомендованы в качестве обязательных для изучения.

Изучение дисциплины «История философии» тесно связано с освоением всех главных общепрофессиональных дисциплин студентами специальности «Философия» и необходимо для получения полноценного образования по данной специальности. Характерной особенностью истории философии является то, что она составляет органическую часть философии, так как философские проблемы, происхождение и развитие которых находится в центре внимания истории философии, вечны. Изучение истории философии помогает развитию способности к теоретическому мышлению, анализу, умению научно осмысливать факты, замечать проблемы и решать их. История философии дает нам множество картин мироздания, созданных разными философами и философскими школами. Она не только обогащает наше мировоззренческое сознание, но и оберегает нас от типичных ошибок, в которые склонна впадать мировоззренческая мысль. Воспитательное значение имеет иногда и жизнь философов, посвятивших себя поискам глубоких основ мироздания и назначения в нем человека и человечества.

Цель проведения практических занятий: представить концепции наиболее значимых мыслителей, философские школы, течения в зарубежной философии Нового времени, основные моменты философских исследовательских программ.

При проведении практических занятий используются следующие методы обучения:

- блиц-опросы;

- работа в группах;

- индивидуальные самостоятельные аудиторные работы;

- контрольные вопросы;

- дискуссии;

 

После изучения данного курса студенты должны иметь следующие профессиональные компетенции:

Концептуальные компетенции:

- Свободное владение знаниями об особенностях типа рационального мышления Нового времени, об основных направлениях европейской философии XVII – XVIII вв. и о роли рационального мышления в становлении ведущих философских систем.

- Знание системы методических принципов и методологических приемов историко-философского исследования.

- Понимание места истории философии в системе философских дисциплин

 

Практические компетенции

- Умение понимать специальные научные и философские тексты и грамотно работать с ними.

- Умение грамотно излагать свое понимание философского текста, аргументировать свою точку зрения.

- Умение использовать методы рационального мышления для постановки и решения историко-философских проблем.

- Навыки самостоятельной работы с философскими текстами.