Рекомендовано к использованию в учебном процессе

на заседании кафедры английского языка

(протокол № 1 от 22 августа 2014 г.)

Заведующий кафедрой английского языка_______________ Л.Н. Кретова

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего образования по направлению подготовки бакалавриата 45.03.02 Лингвистика, утвержденным приказом Минобрнауки России от 7 августа 2014 г. № 940, вступил в силу 1 сентября 2014 г.

Дисциплина является дисциплиной вариативной части учебного плана образовательной программы, изучается в 9 семестре. Трудоемкость дисциплины: 4 ЗЕ / 144 часа, в том числе 26 часов – контактная работа с преподавателем (лабораторные занятия), 118 часов – самостоятельная работа.

Целью освоения дисциплины «Основы теории первого иностранного языка (Лексикология)» является:

получение представления о закономерностях лексико-семантической системы современного английского языка;

формирование базовых знаний в области лексикологии английского языка, теоретически обобщающих и систематизирующих сведения об английском слове и о словарном составе современного английского языка;

применение полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности с текстом.

Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-3 и ПК-23 (таблица 1).

Таблица 1 – Требования к результатам освоения программы

Формируемые компетенции	Дескрипторы
ОПК-3 – владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ОПК-3);	Знать: - многоуровневую структуру изучаемого языка; - основные явления и закономерности функционирования лексического состава изучаемого иностранного языка.
	Уметь: - работать со словарными источниками, анализируя и синтезируя полученную информацию; - системно анализировать, обобщать информацию о лексическом составе иностранного языка, формулировать цели исследования лексических единиц; - применять методики поиска, анализа и обработки материала.
	Владеть: - навыками анализа лексических, фразеологических и словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей; - системой теоретических знаний об изучаемом иностранном языке и умением применять их на практике.
ПК-23 способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач.	Знать: понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации
	Уметь: применятьпонятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации на практике.
	Владеть:   методами анализа эффективности примененияпонятийного аппарата философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации.

 

Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль осуществляется в форме обсуждения теоретических вопросов и практического применения полученных в ходе контактной и самостоятельной работы знаний.

Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ по каждой пройденной теме, выполнения упражнений. Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах: подготовка к занятиям, выполнение домашних заданий, подготовка к текущим контрольным мероприятиям.

       Промежуточная аттестация (итоговая форма контроля по дисциплине): экзамен.

Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в Разделе 6 «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств образовательной программы.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Раздел 1. Введение.

Лексикология как раздел науки о языке. Разделы лексикологии. Общая и специальная лексикология. Сравнительная лексикология. Прикладная лексикология. Синхронная и диахроническая лексикология. Теоретическое и практическое значение лексикологии, ее взаимосвязь с фонетикой, грамматикой, стилистикой и историей языка. Предмет лексикологии. Слово как основная единица словарного состава языка. Теория слова. Проблема определения слова. Слово, его аспекты и функции. Мотивация. Мотивированные и немотивированные единицы лексической системы языка. Типы мотивации.

 

Раздел 2.   Основные характеристики словарного состава английского языка.        

Объем словаря и его употребление. Изменчивость словарного состава языка как фактор, обусловленный тесной связью языкового развития с историей человеческого коллектива – носителя данного языка. Причины изменчивости словарного состава, порожденные внутренними языковыми законами и неязыковыми факторами. Характерные особенности современной английской лексики (большой процент односложных немотивированных слов, роль омонимии, многозначности, контекстуальной обусловленности слов, высокий процент заимствованных слов). Проблема классификации словарного состава английского языка как определенной системы лексических единиц. Проблема лингвистических критериев выделения лексико-семантических групп, тематических групп, семантических полей, гиперонимических и гипонимических рядов.