Учебно- воспитательная работа по предмету

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

 

Материалы педагогической практики – конспекты проведенных уроков.

 

Перечисляется опыт работы студента, как оплаченный, так и

добровольный, безвозмездный.

 

Министерство образования Республики Мордовия

ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Зубово-Полянский педагогический колледж»

 

КОНСПЕКТ

проведения учебной работы

По предмету Физическая культура.

урок по физкультуре в 5 классе МБОУ "Зубово- Полянская ООШ №3"

 

 

                                     оценка: 4 (хорошо)

                                           дата проведения: 14.12.13

 

 

               учитель физкультуры________Д.П. Долгов

            руководитель практики_______В.А. Бебишева

                                студент ______________А.Н. Ежов

                               

 

 

                           

                                      V РАЗДЕЛ

ИНДИВИДУАЛЬНО – НАКОПИТЕЛЬНАЯ ВЕДОМОСТЬ

№	ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ	БАЛЛ
1	ЗНАНИЕ ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ПРОВЕРЯЮТСЯ В РАМКАХ ВЫБОРОЧНОГО ОТБОРА)
2	УРОВЕНЬ  ФИЗИЧЕСКОЙ  ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СРЕДНИЙ ВЫШЕ СРЕДНЕГО
3	ВЛАДЕНИЕ ТЕХНИКОЙ ИЗУЧЕННЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
4	ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ
5	ВЛАДЕНИЕ СПОСОБАМИ ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

 

БОНУСЫ ЗА СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНУ. ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	БАЛЛ
1	ПРОВЕДЕНИЕ ФРАГМЕНТА УРОКА С ОДНОКУРСНИКАМИ, ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ В СУДЕЙСТВЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ, СОРЕВНОВАНИЙ
2	СООБЩЕНИЕ, РЕФЕРАТ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)
3	ПОДГОТОВКА НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ СПОРТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ВЫПУСК ГАЗЕТЫ.
4	УЧАСТИЕ В СОРЕВНОВАНИЯХ ü КОЛЛЕДЖНЫЙ УРОВЕНЬ ü МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ü РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ü МЕЖОБЛАСТНОЙ ü ЗОНАЛЬНЫЙ ü ВСЕРОССИЙСКИЙ	5 20 30 50 100 200
5	УСТАНОВЛЕНИЕ РЕКОРДА КОЛЛЕДЖА	50
6	РЕГУЛЯРНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ СПОРТИВНОГО КРУЖКА ИЛИ СЕКЦИИ	40
7	РЕГУЛЯРНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ ФОКа	50

ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ

 

                                                  

№	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОДВЕРГАЮЩИЙСЯ САНКЦИОНИРОВАНИЮ	БАЛЛ
1	ПРОПУСКИ УРОКОВ БЕЗ УВАЖИТЕЛЬНЫХ ПРИЧИН, ОТСУТСТВИЕ СПОРТИВНОЙ ФОРМЫ
2	ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ НАРУШЕНИЯ
3	ГРУБОЕ НАРУШЕНИЕ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

 

                             

VI РАЗДЕЛ

ПОЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

 

                               МАТЕРИАЛ, СОБРАННЫЙ НА УРОКАХ

 

 

        

VII РАЗДЕЛ

УЧАСТИЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕДЖА

 

 

№	Вид внеучебной деятельности (название мероприятия)	Форма участия	Дата	Результат
1	День здоровья	Участие в кроссе	09.2011 09.2012 09.2013
2	Осенний кросс	Участие в кроссе	10.2012. 09.2013.
3	Кросс на приз Дежурова	Участие в кроссе	10.2012
4	Республиканские соревнования по легкой атлетике	Участие в кроссе	10.2011. 12.2012 11.2013	3 место в личном зачете
5	Эстафеты с подростками в лагере " Емашевская Роща"	Организация подростков на соревнованиях.	06-07 2013
6	Туристические прогулки с подростками.	Организация и проведение.	06-07 2013

 

 

№	Участие в научно-исследовательской работе	Сроки работы	Оценка подпись
1	Рефераты	2-3 курс
2	Курсовая работа	2 курс
3	Дипломная работа

 

 

VIII РАЗДЕЛ

ПОЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

 

                               МАТЕРИАЛ, СОБРАННЫЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

 

ПМ 01. преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам

 

 

 

 

Основные требования к составлению плана-конспекта урока

1. Конспект является учебным документом, в котором записана программа проведения предстоящего урока. Он должен быть написан разборчиво и аккуратно. 2. Все записи в конспекте нужно делать подробно, соблюдая существующие терминологические требования, дополняя словесное изложение рисунками или схемами. 3. Особенно тщательно должны быть сформулированы задачи учебно-воспитательной работы, указываемые перед раскрытием содержания урока. При этом необходимо предусмотреть не только образовательные, но и оздоровительные задачи. Все задачи должны быть конкретными и реальными - точно определяющими все, что намечается достигнуть и может быть достигнуто именно на данном уроке. 4. Учебный материал должен быть изложен строго последовательно в том порядке, в каком будет даваться на уроке. Необходимо отчетливо выделять составные части урока и избегать формального распределения упражнений по этим частям. 5. При подборе средств и методов надо иметь в виду, что каждое занятие должно быть увлекательным, насыщенным разнообразными упражнениями. 6. Содержание подготовительной части урока должно быть подчинено содержанию основной его части. Поэтому правильное определение конкретных задач и средств подготовительной части может быть обеспечено лишь после того, как установлено содержание основной части. Это могут быть строевые и порядковые упражнения, ходьба, ходьба с различными дополнительными движениями, бег, прыжки и другие общеразвивающие и специальные упражнения, способствующие подготовке организма к предстоящей работе в основной части урока. Упражнения надо подбирать с таким расчетом, чтобы подготовить к работе все мышцы. 7.Содержание основной части урока должно обеспечивать достаточное разнообразие влияний применяемых упражнений на занимающихся. Образовательные и оздоровительные задачи должны быть намечены и распределены в уроке так, чтобы имелось достаточно времени для полноценного выполнения учащимися всех намеченных заданий. В целом все упражнения решают задачи разносторонней физической и квалифицированной технической и тактической подготовки обучающихся. Существует определенная последовательность и преемственность этих упражнений:   повышение физической подготовленности, воспитание специальных качеств (быстроты простой и сложной двигательной реакции, силы, скорости, общей и специальной выносливости, координации, ловкости, скоростно-силовых качеств); изучение и совершенствование спортивной техники; изучение и совершенствование тактических действий (спортивные игры); игровая подготовка (с/игры). Воспитательные задачи большей частью необходимо связывать с решением оздоровительных и образовательных задач, а следовательно и с использованием соответствующих упражнений. Для каждого урока необходимо определить моменты нравственного, эстетического и трудового воспитания и направленного развития двигательных качеств. 8. Полное изложение заключительной части урока обязательно. Особенно важно предусмотреть в ней формы подведения итогов учебной деятельности (краткие указания, замечания и выводы, задания) и поведения учащихся, а также способы подготовки их к работе на уроках по другим предметам (легкий бег, ходьба, упражнения на внимание и расслабление). Но это не исключает внесения в урок в случае необходимости нескольких целесообразных изменений и дополнений. 9. Все упражнения, как основные, так и их варианты, должны излагаться достаточно полно, с указанием исходных положений и последовательным расчлененным перечнем составляющих их действий (по разделениям), гимнастические общеразвивающие и вольные упражнения - с указанием счета. 10. Дозировка упражнений должна быть указана достаточно полно, всесторонне, с учетом всех существенных в каждом отдельном случае условий обеспечения надлежащей интенсивности, объема нагрузки (указывая количество повторений, темп, общую продолжительность интервалов отдыха и др.) 11. Обязательно должны быть изложены организационно-методические указания (ОМУ). В этой части конспекта должна быть определена, прежде всего, форма организации учащихся для работы и ее порядок (фронтально, в группах, поточно или небольшими звеньями, индивидуально, одновременно, поочередно, попеременно; по сигналу или самостоятельно, раздельно или поточно и т. п.). Здесь же должны быть указаны способы подготовки мест для занятий, приемы раздачи и сбора инвентаря и т. п. В этой же части непременно должны быть названы намечаемые методы и методические приемы обучения и воспитания, а также определены конкретные их сочетания; намечаются моменты и способы текущей проверки и оценки учебной работы и успеваемости занимающихся, а также содержания домашних заданий.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в муниципальном общеобразовательном учреждении                                                      «… средняя общеобразовательная школа №»

 

Общие положения

Настоящее Положение определяет порядок организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении с обучающимися МБОУ

«.. СОШ» по следующим направлениям:

— организация работы по общефизической подготовке и видам спорта (игровые, прикладные и другие виды спорта);

— организация и проведение соревнований и физкультурно-спортивных праздников;

— участие в организации и проведении районных и краевых соревнований;

Цели и задачи

2.1. Основной целью организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с обучающимися является привлечение их к занятиям физической культурой и спортом.

2.2. Основными задачами организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с обучающимися являются:

— содействие развитию физкультурно-спортивной культуры обучающихся;

— участие в районных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;

— развитие и популяризация физкультуры и спорта.