Элементарных математических представлений

1. Развитие ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста.

2. Формирование математической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.

3. Использование сюжетно-дидактических игр в закреплении математических знаний у старших дошкольников.

4. Логические блоки Дьенеша в системе работы по обучению детей дошкольного возраста математике.

5. Палочки Кюизенера как универсальное средство обучения математике детей старшего дошкольного возраста.

6. Развитие количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр.

7. Использование игры в развитии мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста.

8. Формирование математической готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.

9. Развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста через технику оригами.

10.  Формирование представлений о месяцах года у детей старшего дошкольного возраста в ходе дидактических игр.

11. Формирование представлений о днях недели у детей старшего дошкольного возраста посредствам дидактических игр.

12. Обучение пространственной ориентировке на листе бумаги детей старшего дошкольного возраста.

 

 

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

1. Влияние занятий в бассейне на укрепление здоровья детей старшего дошкольного возраста.

2.  Развитие двигательной активности детей 2-3 летнего возраста и педагогическое руководство ею в процессе деятельности.

3.  Развивающий потенциал традиционных народных игр в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

4. Особенности проявления и воспитания общей выносливости у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада.

5.  Педагогические условия оптимизации двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на прогулке.

6. Влияние физкультурных досугов на воспитание интереса к физкультуре у детей младшего дошкольного возраста.

7. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми старшей группы, имеющими нарушения осанки и опорно-двигательного аппарата в детском саду.

8.  Формирование оптимальной двигательной активности детей 3-4 лет (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет) в ходе прогулки.  

9. Развитие мелкой моторики у детей 5-6 лет в процессе подготовки к школе.

10.  Формирование дружеских взаимоотношений старших дошкольников на сюжетных физкультурных занятиях.

11.  Развитие физических качеств (быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, сила) у детей старшего дошкольного возраста.

12. Физическое развитие дошкольников 3-4 лет (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет) в ходе утренней гимнастики.

13.  Развитие мелкой моторики руки у детей младшего дошкольного возраста с помощью пальчиковых игр.

14.  Формирование осанки у детей старшего дошкольного возраста в ходе физического воспитания.

15.  Формирование знаний о здоровье у детей старшего дошкольного возраста посредствам физкультурно-оздоровительных мероприятий.

16.  Влияние режимных моментов на воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста.

17.  Развитие мелкой моторики рук у детей 3-4 лет в процессе использования кукольного театра.

 

18.  Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий оригами.

19.  Комплексное решение задач физического воспитания через музыкально­-ритмическую деятельность детей старшего дошкольного возраста.

 

ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ

1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к игре на детских музыкальных инструментах.

2. Развитие танцевального творчества у детей старшего дошкольного возраста.

3. Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности.

4. Формирование эстетического восприятия у детей 6-го года жизни через ознакомление с произведениями классической музыки.

5. Формирование интереса к классической музыке у детей 5-го (6-го, 7-го) года жизни.

6. Развитие чувства ритма у детей с 6-7 лет средствами базовых танцевальных движений