Міністерство освіти і науки України. Міністерство освіти і науки України

Міністерство освіти і науки України

 

Полтавський національний педагогічний

Університет імені В. Г. Короленка

Історичний факультет

 

Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії

 

Навчально-методичний комплекс дисципліни

ІСТОРІЯ СЛОВ’ЯНСЬКИХ НАРОДІВ

(середина ХVІІІ –

Перша половина ХІХ століття)

 

 

для студентів ІІІ курсу заочного відділення

 

(семестр 6)

 

Укладач — канд. іст. наук, доцент Лахно О.П.

 

 

Полтава − 2016

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНИХ МОДУЛІВ ДИСЦИПЛІНИ

"ІСТОРІЯ СЛОВ’ЯНСЬКИХ НАРОДІВ"

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№ п/п	Тема	Години
1.   2.	Чехія у часи освіченого абсолютизму Габсбургів: утрата державної самобутності Відновлення сербської державності	2   2

 

ТЕМА 1. Річ Посполита в другій половині ХVІІІ століття

Зміст теми:

Економічне піднесення Речі Посполитої з 40-х років ХVІІІ століття та його чинники. Поліпшення торгівельної кон’юнктури, зміни у сільському господарстві, переведення селян з панщини на чинш, використання вільнонайманої праці. Пожвавлення промисловості й торгівлі. Економічна політика уряду. Відродження міст, удосконалення ремісничого виробництва.

Реформи Чарторийського 1764 року: упорядкування процедури проведення сеймів, обмеження практики liberum veto, зміни управління військом, фінансами, судами; скасування місцевих мит і уведення генерального мита, розширення прав міського самоврядування.

Обрання на польський престол Станіслава Понятовського — Августа (1765 – 1795рр.). Втручання Росії у внутрішні справи Польщі. Питання про дисидентів, зрівняння у правах православних з католиками. Скасування нововведень і відновлення старих порядків. Барська конфедерація. Коліївщина. Втручання європейських держав у польські справи.

Поділи Речі Посполитої. Перший поділ, територіальні зміни у Європі. Великий сейм 1788 – 1792 років і суперництво політичних таборів: патріотичної партії, прибічників короля та старошляхетської партії. Політична публіцистика. Постанови 1791 року. Урядовий закон (конституція) Речі Посполитої. Створення Торговицької конфедерації. Вступ російських військ у Польщу. Польсько-російська війна 1792 року. Другий поділ Речі Посполитої. Територіальні зміни у Європі.

Піднесення польського національно-визвольного руху. Повстання під проводом Тадеуша Костюшка. Придушення повстання об’єднаними силами Росії, Пруссії, за підтримки Австрії. Третій поділ Речі Посполитої, ліквідація польської державності. Територіальні зміни у Європі.

Література:

Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. – М., 1980.

Заборовский Л. Россия, Речь Посполитая и Швеция в середине ХVІІ в. Из истории международных отношений в Восточной и Юго-Восточной Европе. – М., 1979.

История Польши. В 3-х томах. – Т. 1. – М., 1954.

Краткая история Польши. С древнейших времен до наших дней. – М., 1993.

Манусевич А. Очерки по истории Польши. – М., 1952.

Островер Л. Тадеуш Костюшко. – М., 1961.

Россия, Польша и Причерноморье в ХV – ХVІІІ вв. – М., 1979.

Сборник документов по истории нового времени. 1870–1914. – М., 1989.

Україна і Польща в період феодалізму: Збірник наукових праць. – К., 1992.

Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. – М., 1961.

Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3-х томах. – Т. I. Эпоха феодализма. – Т. II. Новая история. – Минск, 1987 – 1989.

Центральна і Східна Європа в ХV – ХVІІІ ст.: питання соціально-економічної та політичної історії. – Львів, 1998.

Якубовский В. Проблемы аграрной истории позднесредневековой Польши. – Л., 1975.

Основні терміни і поняття:

Реформи Чарторийського, дисиденти, Барська конфедерація, поділи Речі Посполитої, патріотична партія, старошляхетська партія, Конституція Речі Посполитої, Торговицька конфедерація, Тадеуш Костюшко.

Види навчальної діяльності студентів:

А) Лекція робочою програмою не передбачена.

Б) Семінарське заняття робочою програмою не передбачене.

В) Самостійна робота:

Тестові завдання

І. Початковий рівень

1. Дайте відповідь на питання:

– коли відбувся перший поділ Речі Посполитої

– які держави брали в ньому участь

– коли відбувся другий поділ Речі Посполитої

– які держави брали в ньому участь

– коли відбувся третій поділ Речі Посполитої

– які держави брали в ньому участь

– що таке Коліївщина

ІІ. Середній рівень:

1. Дати визначення понять:

 дисиденти

 Барська конфедерація

 патріотична партія

 старошляхетська партія

 Конституція Речі Посполитої

 Торговицька конфедерація.

2. Назвіть представників польського національно-визвольного руху.

 

ІІІ. Достатній рівень:

1. Дати відповідь на питання: "Що передбачали реформи Чарторийського? Розкрийте їхній зміст".

2. Виконайте завдання на контурній карті: Поділи Речі Посполитої.

ІV. Високий рівень

1. Проаналізуйте Польську конституції 1791 року.

2. Підготуйте повідомлення на тему: "Тадеуш Костюшко як політичний діяч Польщі ХVІІІ століття".

Тестові завдання.

І. Початковий рівень:

1. Визначити хронологічні рамки:

– правління Марії Терезії

– правління Йосифа ІІ

– уведення спільних австро-чеських адміністративних установ

– заснування губерніумів

– запровадження єдиної грошової одиниці

– запровадження єдиної системи мір і ваги

– скасування особистої залежності селян

– скасування дискримінаційних заходів стосовно віросповідання

– закінчення доби освіченого абсолютизму

ІІ. Середній рівень:

1. Дати визначення понять:

– прагматична санкція

– урбарії

– дисиденти

– сеймові комітети

– толерантний патент

– патент про підлеглість церкви державі

– політика камералізму

2. Розкрити зміст патентів:

– про панщину

– про роботи селян

– про підданих

ІІІ. Достатній рівень:

1. Поясніть: "Які чинники сприяли тому, що у цей період Чехія стала найрозвинутішою частиною держави Габсбургів?"

ІV. Високий рівень:

1. Дайте відповідь на питання:

а) "Чи можна вважати політику "освіченого абсолютизму" періодом модернізації?"

б) "Чи було Просвітництво у Центрально-Східній Європі завезеним явищем?" Свою думку аргументуйте.

У ХVІІ – ХVІІІ століттях

Зміст теми:

Суспільно-політичні та економічні зміни у другій чверті ХVІ – першій половині ХVІІ ст. Включення Словаччини до складу Австрійської монархії. Загарбання Словаччини Туреччиною в середині ХVІ ст. Реформація та Контрреформація на словацьких теренах. Словаччина у період османо-габсбурзького протиборства. Вплив австрійсько-турецьких війн на становище Словаччини. Повернення Австрії Південної Словаччини. Становлення словацької культури. Чинники розвитку культурних процесів у Словаччині. Вплив ідей Реформації на розвиток освіти, поява протестантських шкіл. Заснування Трнавського, Кошицького університетів. Розвиток видавничої справи, світської і духовної поезії, прозових творів.

Словаччина у другій половині ХVІІ ст.: територія, населення. Особливості процесу формування словацької народності. Словацькі землі — центр боротьби угорської шляхти і Габсбургів.

Політика Габсбургів у словацьких землях. Боротьба трансільванського князя Бетлена Габора проти Габсбургів і участь словаків у ній. Підтримка словацьким населенням трансільванського князя Юрія Ракоці у боротьбі проти Габсбургів. Режим терору на території Словаччини. Повстання 1678 р. під проводом Ємеріха Текелі. Сейм 1687 р. у Пресбурзі — оголошення угорської корони спадковим володінням габсбурзького дому. Карловицький мир 1699 р. — приєднання до держави Габсбургів більшої частини відвойованої у турок Словаччини та Угорщини. Програма реформ Леопольда Колоніха. Початок широкого антигабсбурзького руху під проводом Ференца Ракоці ІІ. Захоплення Словаччини у 1704 р. Угода дворян з Габсбургами 1711 р.

Словаччина у складі монархії Габсбургів у першій половині ХVІІІ ст. Розвиток сільського господарства, становище селянства. Розвиток міст і промисловості, стан торгівлі. Особливості розвитку Словаччини.

Література:

Австро-Венгрия. Опыт многонационального государства. – М., 1995.

Антология чешской и словацкой философии. – М., 1982.

Ванечек В. История государства и права Чехословакии. – М., 1981.

Великая Моравия. Ее историческое и культурное значение. – М., 1985.

Великая Моравия. Тысячелетняя традиция государственности и культуры. – Прага, 1963.

Зарубежные славяне и Россия: Документы архива М.Ф. Раевского. 40-е – 80-е гг. XIX в. – М., 1975.

Историография истории южных и западных славян. – М., 1987.

История Чехии. – М., 1947.

История Чехословакии. В 3-х томах. – М., 1956 – 1960.

История южных и западных славян. – М., 1998.

История южных и западных славян. Курс лекций. – М., 1979.

История южных и западных славян. Методические указания для студентов-заочников исторических факультетов государственных университетов. Изд. 7-е, / Отв. ред. В. Карасев, И. Созин. – М., 1985.

Источниковедение истории южных и западных славян. – М., 1998.

Костюшко И. Аграрные реформы в Австрии, Пруссии и России в период перехода от феодализма к капитализму. Сравнительный очерк. – М., 1994.

Краткая история Чехословакии. С древнейших времен до наших дней. – М., 1988.

Лаптева Л. История Чехии периода позднего феодализма и раннего нового времени (1648-1849 гг.). Учебное пособие. – М., 1998.

Лаптева Л. Письменные источники по истории Чехии периода феодализма (до 1848 г.) – М., 1985.

Ласло К. История Венгрии. Тысячелетие в центре Европы. — М., 2002.

Макова Е. История южных и западных славян. Период феодализма (VI – середина XVIII в.). Учебно-методическое пособие. – М., 1987.

Мыльников А. Культура чешского Возрождения. – М., 1982.

Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. – М., 1961.

Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. – М., 1961.

Хрестоматия по истории южных и западных славян. – В 3-х тт. – Т. I. Эпоха феодализма. – Т. II. Новая история. – Минск, 1987–1989.

Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3-х томах. – Т. I. Эпоха феодализма. – Т. II. Новая история. – Минск, 1987 – 1989.

Центральна і Східна Європа в ХV–ХVІІІ ст.: питання соціально-економічної та політичної історії. – Львів, 1998.

Основні терміни і поняття:

Санджак, міжетнічні конфлікти, Будишинський пашалик, Бетлен Габор, Юрій Ракоці, Ємеріх Текелі, Пресбурзький сейм, Карловицький мир, Леопольд Колоніх, Ференц Ракоці ІІ.

Види навчальної діяльності студентів:

А) Лекція робочою програмою не передбачена.

Б) Семінарське заняття робочою програмою не передбачене.

В) Самостійна робота:

1. Включення Словаччини до складу Австрійської імперії. Антигабсбурзькі рухи.

2. Загарбання Словаччини Туреччиною в середині ХVІ ст.

3. Реформація та Контрреформація на словацьких теренах.

4. Вплив австро-турецьких війн другої половини ХVІ ст. на становище Словаччини.

5. Соціально-економічний розвиток Словаччини у ХVІІІ столітті.

6. Словацьке просвітництво.

 

І рівень — початковий

1. Визначте дати подій:

– перше сербське повстання

– друге сербське повстання

– Аккерманська конвенція

– Адріанопольський мирний договір

– Паризький конгрес

ІІ рівень — середній

1. Дайте визначення понять:

– Урядовча рада Сербська

– харадж

– крези

– мусселіми

– Народна Канцелярія

– хаті шериф

– Намісництво

– уставобранителі

– Народна Скупщина

ІІІ рівень — достатній

1. З’ясуйте, які зміни у сербське питання внесли рішення:

а) Аккерманської конвенції

б) Адріанопольського мирного договору

в) Паризького конгресу

2. Які ідеї були проголошені у творі " Начертаніє або Програма зовнішньої та національної політики Сербі"?

ІV рівень — високий

1. Порівняйте документи: Конституцію 2 лютого 1835 року та Конституцію 1869 року.

 

І рівень — початковий

1. Визначте роки правління:

– Петра І Негоша

– Данила Петровича-Негоша

– Ніколи Петровича-Негоша

2. З’ясуйте дати:

– "Законник чорногорський та Бродський"

– "Законник князя Данила"

– Чорногорсько-турецьке розмежування

ІІ рівень — середній

1. Дайте визначення понять:

– харадж

– інститут гувернадурства (губернаторства)

– Скупщина

– сердари

– кнези,

– Уряд суду чорногорського та Бродського

– Народна канцелярія

– Урядова рада

– Чорногорсько-турецьке розмежування

ІІІ рівень — достатній

1. Яке завдання вирішував "Законник чорногорський та Бродський".

2. Проаналізуйте "Законник князя Данила".

ІV рівень — високий

1. Прослідкуйте процес переходу Чорногорії від примітивного республіканського ладу з нашаруваннями родових відносин до абсолютистського деспотичного режиму.

 

Тестові завдання.

І рівень — початковий

1. До указаних подій підібрати відповідні дати:

а) Куйчук-Кайнарджийський мир

б) Ясський мир

в) декларація про збройний нейтралітет

г) перший поділ Речі Посполитої

д) Тешенський конгрес

е) другий поділ Речі Посполитої

ж) третій поділ Речі Посполитої

з) штурм Ізмаїлу

ІІ рівень — середній

1. Визначити чинники Італійського походу О. Суворова.

2. З’ясувати мету подорожі Катерини ІІ по Дніпру до Криму.

ІІІ рівень — достатній

1. На контурних картах відобразити війни, які вела Росія в другій половині ХVІІІ століття та розширення кордонів держави.

2. Заповнити таблицю: "Основні події в ході першої та другої російсько-турецької воєн":

Дата	Подія	Полководець	Наслідки

ІV рівень — високий

1. З’ясуйте, чи можна уважати війни, які вела Росія, загарбницькими? Свою думку аргументуйте.

 

Тестові завдання.

І рівень — початковий

1. Дати визначення понять:

– відходництво

– місячина

– офені

– удільні селяни

– селяни на господарському становищі

– "капіталісті" селяни

– вотчинна мануфактура

– посесійна мануфактура

2. Закінчити речення: " Базою для розвитку капіталістичного виробництва була…

ІІ рівень — середній

1. Назвати нові системи землеробства.

2. Перерахували нові галузі сільського господарства.

3. Пояснити особливості розвитку Росії:

– примусовий характер найманої праці;

– примусовий характер оренди землі.

ІІІ рівень — достатній

1. Визначити особливості економічного розвитку Росії цього періоду.

2. З’ясувати основні дискусійні питання теми.

ІV рівень — високий

1. Заповнити таблицю: "Передумови розвитку капіталістичний відносин в Росії"

2. Дати відповідь на питання: "У чому проявилася криза панщинної системи господарства?"

 

Тестові завдання.

І рівень — початковий

1. До указаних подій підібрати відповідні дати:

– утворення Державної Ради

– утворення міністерств

– формування Негласного комітету

– видання указу про "вільних хліборобів"

– видання університетського статуту

ІІ рівень — середній

1. Коротко описати вказані документи:

– "Вступ до уложення державних законів"

– "Державна уставна грамота Російської імперії 1818 – 1819 рр."

2. Дати визначення поняттям:

– парафіяльні школи

– повітові училища

– губернські гімназії

– учбові округи

2. Які університети виникли в Росії на початку ХІХ століття?

3. Коротко викласти основний зміст університетського статуту.

ІІІ рівень — достатній

1. Дати відповідь на питання:

а) Що спонукало царизм до проведення реформ ліберального характеру?

б) Чому не були реалізовані наміри Олександра І стосовно ліквідації кріпосного права і зміни форм правління в Росії?

в) Чи могла Росія стати конституційною монархією на початку ХІХ століття?

ІV рівень — високий

1. Скласти схему державного управління Росією за проектом М. Сперанського "Вступ до уложення державних законів".

2. Скласти схему державного управління Росією за проектом М. Новосельцева "Державна уставна грамота Російської імперії 1818 – 1819 рр.".

І рівень — початковий

1.До указаних подій підібрати відповідні дати:

а) Бухарестський мирний договір,

б) Тільзитський мирний договір,

в) Гюлістанський мирний договір,

г) битва під Аустерліцем,

д) битва під Прейсіш Ейлау

е) Фрідріхсгамський мирний договір.

ІІ рівень — середній

1. Визначити основні напрями зовнішньої політики Росії на початку ХІХ століття.

2. З’ясувати причини загострення міжнародних відносин на початку ХІХ століття.

ІІІ рівень — достатній

1. Заповнити таблицю: "Війни Росії в 1801 – 1812 роках"

Війна	Основні битви	Результати битв	Умови мирного договору

ІV рівень — високий

1. З’ясувати, чи відповідала зовнішня політика Росії національним інтересам? Який характер мали ці війни?

2.Скласти тести на одну із запропонованих тем:

1. Участь Росії в антифранцузьких коаліціях (1805; 1806 – 1807 роки). Російсько-французькі відносини в 1808 – 1812 роках.

2. Російсько-іранська війна 1804 – 1813 років.

3. Російсько-турецька війна 1806 – 1812 років. Приєднання Бессарабії.

4. Російсько-шведська війна 1808 – 1809 роки. Приєднання Фінляндії.

Тема 10. Рух декабристів

Зміст теми:

Джерела з теми. Основні проблеми декабристознавства. Характеристика дворянської революційності. Чинники декабризму. Ідейно-політичні витоки декабризму: просвітництво та лібералізм. Масонство і декабризм. Двоїстий характер внутрішньої політики в 1815 – 1825 роках: поєднання консервативних і ліберальних методів. Створення Царства Польського, спроби розробити нову конституцію, соціальна політика, відміна кріпосного права в Прибалтиці, проекти по селянському питанню, воєнні поселення, політика в галузі освіти (від ланкастерських шкіл до програм університетів). Перехід до реакції. Аракчеєвщина.

Значення закордонних походів російської армії. Розстановка сил у Європі. Четверний союз. Священний союз. Піднесення революційного руху в Європі.

Формування ідеології перших російських революціонерів. Перші таємні товариства декабристів, їх організаційно-тактичні принципи й діяльність. Північне та Південне товариства. Управи Південного товариства. Еволюція ідейних, тактичних і організаційних принципів. "Руська правда" П. Пестеля — програмний документ Південного товариства. "Конституція" М. Муравйова. Товариство об’єднаних слов’ян, його програмний документ. Оцінка "Товариства об’єднаних слов’ян" у сучасній історіографії. "Маніфест до російського народу". Розробка декабристами плану збройного повстання. Повстання 14 грудня 1825 року в Петербурзі. Повстання Чернігівського полку в Україні. Слідство і суд над декабристами. Історичне значення руху декабристів. Еволюція декабризму після 1825 року. Концепція Г. Шатрової.

Література:

Абалихин Б. Общественно-политическое и революционное движение в России первой четверти ХІХ в./ Б. Абалихин. — Волгоград, 1983.

14 декабря 1825 г.: Источники. Исследования. Историография. Библиография. Вып. 1. — СПб., 1997.

14 декабря 1825 года. Воспоминания очевидцев. Из записок Николая I. – СПб., 1999.

Вернадский Г. Два лика декабристов / Г. Вернадский // Свободная мысль. — № 15.

Гордин Я. Мятеж реформаторов. 14 декабря 1825 года / Я. Гордин. — Л.: ЛГУ, 1989.

Гордин Я. После восстания. Хроника / Я. Гордин. — Л.: ЛГУ, 1983.

Гордин Я. События и люди 14 декабря: Хроника / Я. Гордин. — М.: Мысль, 1985.

Декабристы в воспоминаниях современников [мемуары / ред. В. Федоров]. — М.: Мысль, 1988.

Декабристы: Биографический справочник. — М.: Мысль, 1988.

Декабристы [Избранные сочинения]. В 2-х т. — М.: Просвещение, 1987.

Избранные социально-политические и философские произведения декабристов. В 3-х т. — М.: Мысль, 1951.

Йосифова В. Декабристы / В. Йосифова. — М.: Просвещение, 1989.

Касаткина В. Поэзия гражданского подвига: Литературная деятельность декабристов / В. Касаткина. — М.: Худ. л-ра, 1987.

Киянская О. Кто такие декабристы и за что они боролись? (Неюбилейные заметки о юбилейных конференциях) / О. Киянская // Отечественная история. — 2001. — № 5.

Ключевский В. Курс русской истории // Сочинения. В 9-ти т. — М.: Мысль, 1989. — Т. 5.

Корнилов А. Заговор на Сенатской площади / А. Корнилов // Родина. — 1992. — № 1.

Ланда С. Дух революционных преобразований... Из истории формирования идеологии и политической организации декабристов, 1816-1825 / С. Ланда. — М.: Просвещение, 1975.

Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни / Ю. Лотман // Литературное наследие декабристов. — М.: Мысль, 1975.

Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни // Лотман Ю. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (ХVIII – начало XIX века). – СПб., 1994.

Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни // Лотман Ю. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988.

Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX в.: Учеб. пособие для вузов по специальности "История" / Сост. В. Федоров, Н. Цимбаев. – М., 1991.

Медведська П. Декабристи на Полтавщині / П. Медведська. — К.: Наук. думка, 1960.

Межова К. Об источниках формирования вольнолюбивых идей декабристов / К. Межова // История СССР. — 1989. — № 5.

Мемуары декабристов: Северное общество. – М., 1981.

Мемуары декабристов: Южное общество. — М.: Мысль, 1982.

Минц С. Мемуары и российское дворянство. Источниковедческий аспект историко-психологического исследования / С. Минц. – СПб., 1998.

Мироненко С. 14 декабря 1825 года. Восстания могло не быть / С. Мироненко // Отечественная история. — 2002. — № 3.

Мироненко С. Страницы тайной истории самодержавия/ С. Мироненко. — Л.: ЛГУ, 1990.

Нечкина М. Декабристы / М. Нечкина. — М.: Просвещение, 1983.

Нечкина М. День 14 декабря 1825 года / М. Нечкина. — М.: Просвещение, 1985.

Пантин И. Революционная традиция в России. 1783 – 1883 гг. / И. Пантин, Е. Плимак, В. Хорос — М.: Мысль, 1986.

Писатели-декабристы в воспоминаниях современников [Сборник]. В 2-х т. — М.: Мысль, 1980.

Пугачев В. О специфике дворянской революционности: некоторые спорные вопросы / В. Пугачев // Освободительное движение в России. — Саратов, 1971. — № 1, 2.

Рабкина Н. К современному прочтению декабризма (Проблемы и тенденции) / Н. Рабкина // История СССР. — 1988. — № 3.

Революционеры и либералы России [Сборник]. — М.: Мысль, 1990.

Тартаковский А. Просветительство и декабризм / А. Тартаковский // Освободительное движение в России. Вып. 6. — М.: МГУ, 1977.

Федоров В. "Своей судьбой гордимся мы...": Следствие и суд над декабристами / В. Федоров. — М.: Просвещение, 1988.

Федоров В. Декабристы и их время / В. Федоров. — М.: Мысль, 1992.

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1861 г. — М.: Высшая школа, 1987.

Хрестоматия по истории России: [Учебное пособие / Авт.-сост. А. Орлов, В. Георгиев, Н. Георгиева, Т. Сивохина. — М.: Наука, 2004.

Шатрова Г. Эволюция декабризма / Г. Шатрова // Декабристы и Сибирь. — Новосибирск, 1977.

Шешин А. Революционное и освободительное движение в России (этапы и цели) / А. Шешин // Вопросы истории. — 1999. — № 9.

Эдельман Н. Воспоминания декабристов о следствии как исторический источник / Н. Эдельман // Отечественная история. — 1995. — № 6.

Экштут С. В поиске исторической альтернативы. Александр I. Его сподвижники. Декабристы / С. Экштут. — М.: Просвещение, 1994.

Основні терміни і поняття:

Декабризм, Союз порятунку, Союз благоденства, Південне товариство, Північне товариство, Товариство об’єднаних слов’ян.

Види навчальної діяльності студентів:

А) Лекція робочою програмою не передбачена.

Б) Семінарське заняття робочою програмою не передбачене.

В) Завдання для самостійної ро боти:

Тестові завдання.

І рівень — початковий

1. Закінчіть речення:

Серед декабристів найвідомішими були…

2. Розташуйте події у хронологічній послідовності:

– поява в Росії перших дворянських антиурядових організацій

– сходження на престол Олександра І

– повстання декабристів у Петербурзі

– повстання Чернігівського полку

– польське повстання

ІІ рівень — середній

1. Зазначте відповідність між програмними документами декабристів та їх основними положеннями:

а) "Руська правда"

б) "Конституція"

1) скасування самодержавства і кріпосництва;

2) уведення республіканського правління;

3) введення конституційної монархії;

4) вищий законодавчий орган — Народне віче з двох палат, що обирається на основі майнового цензу;

5) вищий орган влади Віче, що обирається на основі загального, рівного, прямого виборчого права;

6) проведення демократичних реформ;

7) імператор — глава виконавчої влади;

8) звільнені від кріпацтва селяни одержують землю;

9) землі поміщиків частково конфіскуються;

10) землі залишаються у власності поміщиків;

11) знищення кріпосництва;

12) селяни одержують земельні наділи по дві десятини на подвір’я.

ІІІ рівень — достатній

1. Чому декабризм виник у формі саме офіцерського, дворянського руху?

2. Поразка на Сенатській площі — випадковість чи закономірність руху?

ІV рівень — високий

1. З’ясувати рівень демократичності і реалістичності проектів декабристів.

Тестові завдання.

І рівень — початковий

1. Дати визначення понять:

а) Секретний комітет 6 грудня 1826 року;

б) ІІІ відділення Власної його імператорської величності канцелярії;

в) кодифікація;

г) зобов’язані селяни;

д) інвентарна система;

е) почесні громадяни.

ІІ рівень — середній

1. Закінчіть речення:

а) Вищим орденом Російської імперії був ……………………………..

б) Жіночий придворний орден…………………………………………..

в) Воєнний орден………………………………………………………….

ІІІ рівень — достатній

1. Закінчіть речення:

Закон про майорати, виданий у………… передбачав………………

2. Визначте заходи уряду, спрямовані на зміцнення становища дворянства.

3. Заповніть таблицю: "Заходи уряду щодо обмеження особистої залежності селян від поміщиків"

Дата	Зміст указу

ІV рівень — високий

1. Дайте оцінку реформі державних селян.

2. Яке значення мали заходи уряду в галузі освіти? Свою думку аргументуйте.

3. Скласти тести на одну із запропонованих тем:

1. Образ Миколи І як символ самодержавства.

2. Централізація і бюрократизація державного апарату.

3. Соціальна політика. Селянське питання.

4. Заходи в галузі освіти і цензури.

І рівень — початковий

1. Назвати найвідоміших представників радикально-демократичного напряму.

2. Назвати найвідоміших представників ліберального напряму.

3. Назвати ідеолога теорії офіційно народності.

ІІ рівень — середній

1. Дати визначення понять:

а) консерватизм;

б) лібералізм;

в) радикалізм;

г) теорія офіційної народності;

д) слов’янофіли;

е) західники;

ж) теорія общинного (селянського) соціалізму.

ІІІ рівень — достатній

1. Кому належить вислів:

"Життя, як і куля, щадить хороброго і б’є боягуза".

2. Про кого написав О. Герцен ці рядки:

"В этом застенчивом человеке, в этом хилом теле обитала мощная, гладиаторская натура: да, это был сильный боец".

3. Кому належать ці рядки:

"Когда б заместо фонаря,

Который гаснет от погоды,

Повесить русского царя,

То просиял бы луч свободы"

ІV рівень — високий

1. Заповнити порівняльну таблицю: "Основні напрями суспільної думки Росії другої чверті ХІХ століття"

Консервативний напрям	Ліберальний напрям	Радикальний напрям

Порівняти за вказаними ознаками:

1. Соціальний склад учасників. Представники.

2. Які питання обговорювалися (соціально-економічні, політичні програми, погляди на долю Росії)?

3. Якими методами намагалися облаштувати Росію?

4. Що їх відрізняло від декабристів?

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

 

1. Суспільно-політичне становище Речі Посполитої після поділів країни.

2. Початок боротьби за незалежність Польщі. Створення польського Легіону.

3. Утворення й історія Герцогства Варшавського.

4. Королівство Польське. Польські землі під анексією Австрії й Пруссії.

5. Листопадове повстання 1830-1831 років: причини поразки та значення.

6. "Велика еміграція" і польський національно-визвольний рух у 30 – 40-ві роки ХІХ століття:

7.  Діяльність польських таємних організацій у 30–40-ві роки.

8.  Краківське повстання 1846 р.

9. "Весна народів" на землях трьох анексій.

10. Освічений абсолютизм Марії Терезії на теренах Чехії:

11. Повстання 1775 р. в Чехії й Моравії.

12. Освічений абсолютизм Йосифа ІІ на теренах Чехії.

13. Поступки чехам Леопольда ІІ. Абсолютизм його наступників.

14. Періодизація чеського національного відродження.

15. Активізація пропаганди національної ідеї та поширення національного руху у Чехії наприкінці ХVІІІ – у 40-ві роки ХІХ століття.

16. Соціально-економічні, політичні та ідеологічні передумови революції 1848 – 1849 років на теренах Австрійської імперії.

17. Повстання у Празі та причини його поразки.

18. Наслідки і значення революції 1848 – 1849 рр. для Чехії.

19. Словаччина у складі монархії Габсбургів у ХVІІІ ст.

20. Словацьке просвітництво.

21. Турецька податкова система на теренах Болгарії.

22. Суспільне становище болгарських підданих султана та їх категорії.

23. Економічні та соціальні зрушення у болгарському суспільстві в першій половині ХІХ століття.

24. Рух за створення автокефальної церкви. Громадівська самоорганізація болгар.

25. Початок організованої боротьби за політичну незалежність Болгарії.

26. Перше сербське повстання.

27. Друге сербське повстання. Здобуття Сербією автономії.

28. Сербська культура першої половини ХІХ століття.

29. Чорногорія наприкінці ХVІІІ – першій половині ХІХ століття.

30. Здобуття Чорногорією державного суверенітету.

31. Політика "освіченого абсолютизму", її сутність і особливості в Росії.

32. Скликання та діяльність Уложеної комісії.

33. Зміцнення самодержавства в 60–70-ті роки ХVІІІ століття. Реформа Сенату.

34. Передумови і рушійні сили селянської війни під проводом О. Пугачова.

35. Етапи селянської війни під проводом О. Пугачова, їх особливості.

36. Криза панщинної системи і розвиток капіталістичного укладу в сільському господарстві в першій половині ХІХ століття.

37. Початок промислового перевороту в Росії. Питання про вільнонайману працю в дрібній і великій промисловості Росії першої половини ХІХ століття.

38. Палацовий переворот 1801 року. Політика загравання з лібералізмом Олександра І.

39. Реформи уряду Олександра І на початку ХІХ століття.

40. М. Сперанський і його проект конституційного устрою Росії.

41. Основні етапи і події російсько-французької війни 1812 року.

42. Передумови виникнення декабристського руху.

43. "Руська правда" П. Пестеля.

44. "Конституція" М. Муравйова.

45. Централізація і бюрократизація державного апарату Росії в 30 – 50-ті роки ХІХ століття.

46. Консервативно-офіційна ідеологія в Росії.

47. Ліберальний напрям суспільно-політичної думки в Росії.

48. Демократичний напрям суспільно-політичної думки Росії в першій половині ХІХ століття.

49. Причини і характер Кримської війни.

50. Культура Росії першої половини ХІХ століття.

 

ЛІТЕРАТУРА

· 14 декабря 1825 года. Воспоминания очевидцев. Из записок Николая I. – СПб., 1999.

· Абалихин Б. 1812 год на перекрестках мнений советских историков. 1917–1987 / Б. Абалихин, В. Дунаевский. — М.: Просвещение, 1990.

· Абалихин Б. Контрнаступление русских войск в 1812 году: Планы и их реализация // История СССР. — 1987. — № 4.

· Абалихин Б. Общественно-политическое и революционное движение в России первой четверти ХІХ в./ Б. Абалихин. — Волгоград, 1983.

· Абалихин Б., Дунаевский В. Пусть судит читатель... Авторы книги о войне 1812 года не согласны с оценками рецензента // Отечественная история. — 1992. — № 6.

· Абрамова Т. От Василия до Ивана: Тайны царских имен // Природа и человек. – 2000. – № 6.

· Аввакум. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное. – М., 1991.

· Авербух Р.А. Революция в Австрии (1848 – 1849 гг.) / Р.А. Авербух. — М.: Наука, 1970.

· Австро-Венгрия: опыт многонационального государства [Сборник статей]. — М.: ЧСБ РАН, 1995.

· Ададуров В.В. Концепція трьох польських королівств Роланда та її співвідношення із зовнішньополітичною доктриною французького уряду під час війни 1812 р. / В.В. Ададуров // Український історичний журнал. — 2007. — № 1. — С.200 – 211.

· Айрапетов А. Западноевропейский и русский утопический социализм нового времени / А. Айрапетов, А. Юдин. — М.: Просвещение, 1991.

· Айрапетов О.О. О причинах начертания Сан-Стефанских границ Болгарии / О.О. Айрапетов // Вестник Моск. ун-та. Серия История. — 1998. — № 6. — С. 84 – 94.

· Александр Васильевич Суворов: К 250-летию со дня рождения. — М.: Мысль, 1980.

· Александр Первый / [Сборник]. — М.: Просвещение, 1998.

· Альшиц Д. Начало самодержавия в России: государство Ивана Грозного. – Л., 1988.

· Андреев И. Урочные лета и закрепощение крестьян в Московском государстве // Исторические записки. – 1982. – № 1.

· Андрущенко А. Крестьянская война 1773 – 1775гг. / А. Андрущенко — М.: Высшая школа, 1969.

· Анисимов Е. Анна Иоанновна. – М., 2004.

· Анисимов Е. Время петровских реформ. – Л. 1989.

· Аниси