Работа по формированию навыков коллективной работы

Узнать возможности каждого

 Собрать команду и добровольцев в круг, попросить их вытянуть перед собой руки, растопырив пальцы. Объяснить условия игры: «Я скажу вам свое имя и затем совершу действие. Вы услышите мое имя и посмотрите, что именно я сделаю. Когда я снова замру, вы скажете: «Привет,!» и повторите мое действие. Затем следующий участник (укажите на участника справа) скажет свое имя и сделает то же, что и я, а мы все скажем ему «Привет» и так далее по кругу. С каждым кругом мы будем узнавать друг о друге что-то новое, поэтому наблюдайте очень внимательно»

. • «Привет, я Тед!» Тед два раза хлопает в ладоши.

• «Привет, Тед!» Все хлопают в ладоши два раза.

• «Привет, я Дженни!» Дженни два раза хлопает в ладоши.

 • «Привет, Дженни!» Все хлопают в ладоши два раза.

 

Лучшие/Худшие впечатления

В конце тренировки, мероприятия или сезона усадить участников команды и добровольцев в круг и попросить каждого поделиться лучшими и худшими впечатлениями.

Процессы, организуемые детьми

Вдохновлять детей на самостоятельный поиск решений; это важная часть процесса построения команды. Она рождает творческие идеи и приводит к хорошо продуманным решениям. В процессе обсуждения или внесения предложение, дать шанс участникам команды проявить себя.

 

Не усложняй!

Объяснить команде суть принципа «Не усложняй!». В мире инженеров простые решения гораздо более востребованы, нежели сложные. В сложном решении слишком много компонентов, которые могут отказать, гораздо сложнее ремонт, выше затраты и более сложное управление.

 

После того как команды созданы, можно приступить к непосредственной подготовке к соревнованиям.

Подготовка творческого технического проекта

Подготовку представляемого творческого технического проекта можно разбить на этапы:

• поиск идеи (изучение потребностей);

• постановка цели и задач;

• разработка плана реализации;

• разработка критериев, которым удовлетворяет проект;

• создание эскиза;

• расчет материально-технической базы;

• изготовление робототизированной основы (конструирование, программирование, тестирование);

• придание эстетичности;

• создание материалов для представления;

• оценка результата.

 

 Остановимся на каждом этапе более подробно.

Поиск идеи

• При выборе идеи следует делать акцент на имеющиеся потребности общества, а не имеющуюся материально-техническую базу.

• Поиск идеи предполагает небольшую исследовательскую работу по изучению актуальных потребностей общества.

План реализации

 

Целесообразно записывать свои действия в таблицу:

Этапы	Сроки	Ответственный
Научить		руководитель
сделать		1 учащийся
найти		2 учащийся
протестировать		3 учащийся
приобрести		руководитель

К работе следует привлекать и других специалистов (учитель тех- нологии, физики, химии и др.).

 К выбранным критериям оценки проекта можно отнести:

 • рациональность;

 • стабильность;

 • эргономичность;

 • презентабельность (эстетичность);

 • другие выбранные командой критерии.

Эскиз проекта должен включать следующие элементы:

• схема взаимодействия модулей (на механическом и программном уровне);

• эскиз каждого модуля (отдельных конструкций и механизмов) – нарисованный, виртуальный;

• описание принципа работы модулей и системы в целом (на меха- ническом и программном уровне).

 При расчете материально-технической базы нужно иметь в виду:   

• необходимыефдетали робототехнического набора;

• необходимые конструкционные материалы (не LEGO);

• необходимые декоративные элементы. Изготовление робототизированной основы предполагает:

• конструирование;

• программирование;

• тестирование;

• анализ проблем