Практическая работа №1 «Специфика научного познания»

Содержание

1.	Спецификация методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»	3
2.	Комплект методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»	3
2.1.	Задания и методические указания для проведения практических занятий	3
2.2.	Задания и методические указания для выполнения контрольных работ (для заочной формы обучения)	12

 

1. Спецификация методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»

№	Вид ММ	Раздел (тема) рабочей программы	Форма представле ния ММ*	Место хранения ММ	Способ доступа обучающихся к ММ
Обязательные компоненты ММ (в соответствии с учебным планом):
1	ЗиМУ ПЗ	Тема 1-8	Эл	Кафедра (кафедральный компьютер), ЭИОС	ЭИОС, иные способы
2	ЗиМУ кр для ЗФО	Тема 1-8	Эл	Кафедра (кафедральный компьютер), ЭИОС	ЭИОС, иные способы
Иные компоненты ММ:

Примечание:

* Б – бумажная; ПИ – печатное издание; Эл – электронная.

 

2. Комплект методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»

Задания и методические указания для проведения практических занятий

Практическая работа №1 «Специфика научного познания»

Цель практической работы: обеспечение готовности обучающихся к решению задач по демаркации науки.

Задачи практической работы:

ü помочь обучающимися в понимании особенностей научного познания;

ü научить их принимать полемический (полиметодологический) характер научного познания, ориентироваться в многообразии методологических подходов;

ü сформировать представление о функциях науки в современном мире;

ü научить обучающихся ориентироваться в уровнях научного познания и дисциплинарно-отраслевом строении науки;

ü познакомить обучающихся с классификациями методов научного познания.

Продолжительность: 2 академических часа.

 

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Какими особенностями обладает научное познание?

2. Какое значение имеет полемический характер научного познания?

3. Какие функции выполняет наука?

4. Какова уровневая структура научного познания? Охарактеризуйте каждый из уровней.

5. Что такое научная отрасль, научная дисциплина? Какова дисциплинарно-отраслевая структура науки?

6. Что такое метод научного познания? Классификация методов научного познания.

 

Задание к практической работе: подготовьте список литературы, содержащей варианты реализации и полемики различных методологических подходов, по теме Вашего будущего научного исследования; письменно поясните, какими ресурсами Вы пользовались, и как Вы оцениваете найденные тексты.

Требования к оформлению результатов выполнения задания: выполненное задание оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

 

Литература:

1. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений [Текст непосредственный] – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 576 с.; ISBN 5-222-00502-Х

2. Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Текст непосредственный] / Российская акад. наук, Ин-т философии РАН; [редкол.: И. Т. Касавин (гл. ред. и сост.) и др.]. – Москва: Канон+, 2009. – 1247 с.; 25 см.; ISBN 978-5-88373-089-3

 

Дополнительный контент:

https://vak.minobrnauki.gov.ru/main (сайт ВАК)

Dissercat.com (база авторефератов диссертаций)

Cyberleninka.ru (база научных статей)

Elibrary.ru (сайт РИНЦ)

полемос.рф (сайт научного журнала «Полемос»)

 

 

Подготовка текста контрольной работы и презентации для обсуждения на практических занятиях.

При работе с литературой полезно делать конспекты и библиографические описания:

ГОСТ 7. О5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. (используется для оформления ссылок)

ГОСТ Р 7.0.100-2018 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. (распространяется на библиографические описания, не распространяется на правила составления библиографических ссылок).

 

Вариант 1

Подготовка автореферата выпускной квалификационной работы

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Подготовка реферата по одному из всеобщих методов исследования

Всеобщие методы: диалектика, метафизика, системный подход, синергетика, герменевтика, феноменология.

В реферате должны быть отражены:

ü история развития метода (с указанием мыслителей, которые внесли значительный вклад в его развитие);

ü основные принципы данного метода;

ü особенности применения метода в области предполагаемого научного исследования.

 

Содержание

1.	Спецификация методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»	3
2.	Комплект методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»	3
2.1.	Задания и методические указания для проведения практических занятий	3
2.2.	Задания и методические указания для выполнения контрольных работ (для заочной формы обучения)	12

 

1. Спецификация методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»

№	Вид ММ	Раздел (тема) рабочей программы	Форма представле ния ММ*	Место хранения ММ	Способ доступа обучающихся к ММ
Обязательные компоненты ММ (в соответствии с учебным планом):
1	ЗиМУ ПЗ	Тема 1-8	Эл	Кафедра (кафедральный компьютер), ЭИОС	ЭИОС, иные способы
2	ЗиМУ кр для ЗФО	Тема 1-8	Эл	Кафедра (кафедральный компьютер), ЭИОС	ЭИОС, иные способы
Иные компоненты ММ:

Примечание:

* Б – бумажная; ПИ – печатное издание; Эл – электронная.

 

2. Комплект методических материалов по дисциплине «Методология научного исследования»

Задания и методические указания для проведения практических занятий

Практическая работа №1 «Специфика научного познания»

Цель практической работы: обеспечение готовности обучающихся к решению задач по демаркации науки.

Задачи практической работы:

ü помочь обучающимися в понимании особенностей научного познания;

ü научить их принимать полемический (полиметодологический) характер научного познания, ориентироваться в многообразии методологических подходов;

ü сформировать представление о функциях науки в современном мире;

ü научить обучающихся ориентироваться в уровнях научного познания и дисциплинарно-отраслевом строении науки;

ü познакомить обучающихся с классификациями методов научного познания.

Продолжительность: 2 академических часа.

 

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Какими особенностями обладает научное познание?

2. Какое значение имеет полемический характер научного познания?

3. Какие функции выполняет наука?

4. Какова уровневая структура научного познания? Охарактеризуйте каждый из уровней.

5. Что такое научная отрасль, научная дисциплина? Какова дисциплинарно-отраслевая структура науки?

6. Что такое метод научного познания? Классификация методов научного познания.

 

Задание к практической работе: подготовьте список литературы, содержащей варианты реализации и полемики различных методологических подходов, по теме Вашего будущего научного исследования; письменно поясните, какими ресурсами Вы пользовались, и как Вы оцениваете найденные тексты.

Требования к оформлению результатов выполнения задания: выполненное задание оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

 

Литература:

1. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений [Текст непосредственный] – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 576 с.; ISBN 5-222-00502-Х

2. Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Текст непосредственный] / Российская акад. наук, Ин-т философии РАН; [редкол.: И. Т. Касавин (гл. ред. и сост.) и др.]. – Москва: Канон+, 2009. – 1247 с.; 25 см.; ISBN 978-5-88373-089-3

 

Дополнительный контент:

https://vak.minobrnauki.gov.ru/main (сайт ВАК)

Dissercat.com (база авторефератов диссертаций)

Cyberleninka.ru (база научных статей)

Elibrary.ru (сайт РИНЦ)

полемос.рф (сайт научного журнала «Полемос»)