Методика застосування ігор на уроках природознавства

 

Для з'ясування впливу ігор і ігрових ситуацій на якість знань учнів нами розроблена конкретна методика використання ігор в навчальному процесі. Було розроблено 3 уроки. Наведемо приклади уроків природознавства.

Ми розробили і провели варіант багатопланової сюжетно-ролевої гри - ігри-подорожі. Цю гру можна використовувати в різних вікових групах (у рамках початкової школи), створюючи реальні умови підвищення ефективності роботи учителів початкових класів і зручності молодшим школярам для сприйняття необхідного дидактичного матеріалу.

Сюжетно-ролева гра-подорож розвиваючого характеру, містить план подорожі у рамках уроку узагальнення по природознавству.

I тема: «Гра-подорож «По Зимовій Країні», спланована відповідно до теми «Зима». Зміни в живій і неживій природі».

Обладнання: Плакат-карта Зимової Країни, плакат для гри «Фотоочі», ребус, жетони, набори листівок: «Птахи», «Пташиний двір», «Кішки».

Мета: дати молодшим школярам основи екологічних знань, розвивати почуття відповідальності і дбайливого відношення до природи, навколишнього світу, дійсності в цілому. Поставити дитину в ситуацію самостійного пошуку правильних рішень в цій ситуації.

Короткий опис.

Хлопці отримують лист від Сороки-Білобоки і Лісовичка з проханням про допомогу, який визначає необхідність і важливість майбутньої подорожі. Лист знайомить хлопців з героїнею гри - Зимовою Країною і її супротивником - Сніговою Королевою, чари якої треба здолати.

У грі беруть участь три команди, які здійснюють подорож по Зимовій Країні, поспішають на допомогу до Лісовичка і Сороки-Білобоки, які, б'ючись з Сніговою Королевою, жадають звільнити Красуню Весну, подорожуючи відповідно до вказівок на карті і маршрутних листах, учні виконують завдання Снігової Королеви. У цьому їм допомагають знання по предмету, уміння логічно мислити, самостійні спостереження за природою, кмітливість, винахідливість.

Поетапний опис.

3. Підготовчий етап полягав в систематизації знань, отриманих на попередніх уроках.

4. Ігрова дія:

Перша станція на шляху «В гостях у непогоди»:

а) перерахуйте зміни в неживій природі з приходом зими. Визначите ваші уявлення про неживу природу.

б) змалюйте характер нинішньої зими:

· температура повітря

· опади

· як часто дули вітри.

в) В чому основні відмінності зимової погоди від осінньої?

Друга станція «Сніг і лід»:

а) Загадка: «Білий, та не цукор

Ніг немає, та йде».

Яким буває сніг взимку?

(Сніг білого кольору, непрозорий, рихлий, сипкий, під дією тепла перетворюється на воду.)

б) Назвіть, в яких станах буває сніг?

(Поземка - сніг лежить на землі, порошить - перший випавший сніг, крупка - невеликий сніг у вигляді крупок, паморозь - білий пухнастий сніг, пластівці - зрощені зливки, єдині шматочки снігу.)

в) Де можна бачити лід взимку? Який він?

(Безбарвний, прозорий, крихкий, під дією тепла перетворюється на воду.)

Третя перешкода - гра «Фотоочі»:

а) Сфотографуйте очима якомога більше снігових слів і запам'ятаєте:

Сніг Порошить Іній

Сніговик Крупка Пластівці

Поземка Сніжинка Замет

Снігурі Заморозь Сніжок

Яке слово тут не снігове? Чому?

б) «Зимовий ліс»

1. Як змінилися дерева з приходом зими?

2. Хто працює в лісі?

3. Яку роль грає сніг в житті рослин? Як зимують журавлина, суниця, пшениця, посаджена восени?

Привал «Пташиний»:

4. Відгадайте загадки: Верещунья білобока

А звуть її. (сорока)

Маленький хлопчисько

У сірій свитці

По двору плигає

Крихітки збирає. (горобець)

5. Знайди птаха. Робота з набором листівок.

Здолавши перешкоду, ми прийшли до замку Снігової Королеви. Залишилося розгадати ребус, дізнатися, кого заточила у своєму замку Королева.

 

(Весна)

 

Сорока-Білобока і Лісовичок завершують вдалу подорож своєю вдячністю.

Другий варіант уроку, який ми розробили і провели, спрямований на розвиток сприйняття у дітей.

II тема: «Весна в житті рослин і тварин».

Мета: Спостереження за тваринами або рослинами. Спостереження за погодою і порою року. Навчити дитину бачити різні сторони тварин і рослин: пізнавальні і естетичні, моральні. Естетичне сприйняття спрямоване на поетичні порівняння, колірні поєднання, химерні форми, контрастні розміри, красу загального вигляду і деталей, почуття, які вони викликають, різноманітність рухів і поз у тварин, їх почуття. Моральне сприйняття припускає співчуття, прагнення захистити, допомогти, бачити стосунки між тваринами. Пізнавальне сприйняття спрямоване на виділення форми із структурою предмета, його частин, їх особливостей (форми, кольору, якості, поверхні, розміру, розташування, пропорції, температури, кольори), спосіб життя, звички, місцевість зростання рослин і мешкання тварин.

При спостереженні за погодою в різний час року потрібно приділяти увага небу, осіданням, зміні забарвлення навколишньої місцевості, зміні настрою у людей, їх діяльності, зміні у рослинному і тваринному світі. Тут важливо показати взаємозв'язок усіх змін, щоб сформувати цілісний образ явища. Для цього можна використовувати поетичні порівняння, вірші, ілюстрації, дати можливість фізично відчути ці зміни і природні дії, показати способи їх зображення в малюнках, підбирати кольори, характерні для природних змін.

Головне завдання - закріпити за кожним новим поняттям (словом, назвою) зорові образи, увесь комплекс інших відчуттів (запаху, звуків, температури та ін.), а також настроїв і активної діяльності, естетичне сприйняття і знання про особливості цих явищ.

6. Розкажи про цих тварин.

(Дані малюнки - вовка, лисиці, зайця)

Як називаються ці тварини? Де вони живуть? Опиши їх зовнішній вигляд. Які вони по характеру і звичкам? Що ти ще знаєш? По ходу бесіди з дитиною додаємо їй нову інформацію, допомагаючи послідовно і деталньо відповідати на наші питання. Додатково читаємо розповіді про цих тварин, знайомимо дитину з невідомими їй тваринами. При описі порівнюємо їх з іншими тваринами.

7. Вгадай, про яку тварину тут говориться:

· руда, з довгим пухнастим хвостом, живе в лісі в норі;

· довгі вуха, стрибає, короткий хвіст, спить під ялиночкою і в ямках;

· довбає дерево довгим носом, в червоній шапочці;

· у нього є свій шланг, з якого він обливається, коли жарко, і є два віяла, якими він махає. Він великий і розумний;

· зелений, живе біля річки, схожий на колоду. У нього велика паща і гострі зуби.

Потім дитина сама загадує іншим дітям такі ж загадки про інших тварин.

1. Вгадай, про яку пору року тут говориться:

Сніг тепер уже не той - Хмари біжать швидше

Потемнів він в полі, Небо стало вище

На озерах репнув лід, Зацвірінькав горобець

Ніби розкололи. Веселіше на даху.

(С. Маршак)

2. Вгадай, про яку пташку я розповім:

Ми даємо 4 картинки із зображеними на них птахами (зозуля, дятел, ластівка, синиця), дитина подумки вибирає птаха і розповідає усе, що про неї знає, описує її, інша дитина повинна вгадати, про якого птаха йде мова. Потім те ж саме виконує інша дитина і так далі.

3. Вгадай, яка це погода:

· гримить грім, виблискує блискавка;

· з неба ллється вода;

· з неба падає біла і холодна вата;

· усі гуляють, загорають;

· дощика немає, стало сумно, усі фарби потьмяніли.

Що ще буває в таку погоду? Намалюй погоду.

III. Спілкування дітей з природою можна зробити цікавішим, якщо під час прогулянок, екскурсій, походів організувати спостереження, ігри, вікторини.

Нами розроблений позакласний захід, який ми рекомендуємо провести в заміському таборі або під час туристичного походу у кінці навчального року. У нього можна включити одну з ігор: «Стежкою робінзона», «По лісовій стежині», «Ключ старого лісу», «В ліс по загадки», «В царстві Берендея».

До початку гри команди прибувають на лісову поляну. Пропуском на неї служить правильна відповідь на жартівливе питання або загадку про природу.

Лісовий цар Берендей зі своєю свитою вітає дітей і виражає надію, що діти знають правила поведінки в лісі і зуміють відповісти на питання і завдання, які отримають під час гри.

Далі ведучі знайомлять школярів з умовами гри, роздають маршрутні листи. На маршрутному листі вказані назви етапу, номери завдань, оцінка, підпис судді. Внизу - загальний підсумок.

Етапи можуть бути такими: «Зелений друг», «Лісова аптека», «Гострозорий», «Маленькі таємниці природи», «Охорона природи» або «Бережи природу», «Бюро погоди». Кількість етапів можна скоротити.

На кожному етапі команді видається картка з питаннями, а на перших трьох етапах даються ще і практичні завдання: визначити по гілочках п'ять дерев і кущів, три лікарські рослини і тому подібне

Поки жюрі підводить підсумки, ведучі організовують на поляні ігри. Приведені нижче завдання і питання можна використовувати також при проведенні вікторин, КВН.

«Зелений друг».

Які хвойні дерева і кущі ростуть в наших лісах?

(Ялина, сосна, модрина, ялівець.)

Чим цінна деревина модрини?

(Стійка проти гнилизни, тому застосовується для підводних споруд, в суднобудуванні, у виробництві літаків, в машинобудуванні.)

Чому у сосни нижні гілки відмирають, а у ялини немає?

(Сосна - світлолюбиве дерево.)

Чому загинув ліс, коли вирубали старі дуплисті дерева?

(У дуплах старих дерев гніздяться птахи, живуть кажани, що поїдають небезпечних для лісу комах.)

Яку роль грає верба для берега річки, водосховища?

(Своїм корінням верба зміцнює берег, захищає водоймище від зайвого випару.)

Яке дерево цвіте пізніше за усіх?

(Липа. Цвіте влітку.)

Яку рослину називають північною мімозою?

(Кислицю. За те, що від яскравих сонячних променів, від краплі дощу листочки складаються і «в'януть», як у мімози сором'язливої.)

Які отруйні гриби ростуть в наших лісах?

(Бліда поганка, мухомор, жовчний гриб, сатанинський гриб.)

Чи їстівний дощовик?

(Молоді дощовики їдять.)

У який час доби слід вирушати за грибами?

(Зі світанком, коли гриб найміцніший, запашний.)

Назва якої отруйної рослини лісу пов'язана з назвою птаха? Звіра?

(Вороняче око. Вовче лико.)

Яку ягоду називають північним гранатом?

(Костяницю.)

«Лісова аптека».

Ти натер ногу в дорозі. Як полегшити біль?

(Прикласти лист подорожника.)

Свіже листя якої рослини прикладають при опіках і укусі комах?

(Листя подорожника.)

Яку болотяну рослину можна використовувати замість йоду і вати?

(Сфагнум, або торф'яний мох. Він добре вбирає кров і гній, містить дезинфікуючу речовину сфагнол.)

Яка ягода замінює лимон?

(Журавлина, містить лимонну кислоту.)

Плоди яких кущів дуже багаті вітаміном С?

(Чорної смородини, шипшини.)

Які лікувальні властивості має мати-й-мачуха?

(Відвар з сухих квіток і листя - хороший засіб від кашлю.)

Яку траву люблять кішки? При яких хворобах вона допомагає?

(Валеріану. Валеріанові краплі вживають при нервових розладах і безсонні.)

Які хвороби лікує красуня-берізка?

(Бруньки берези використовують як сечогінний, потогінний і жовчогінний засіб.)

Коли слід збирати лікарську сировину?

(Коли в рослинах накопичується більше поживних речовин: квітки - на початку цвітіння; листя - перед цвітінням або на початку його; коріння і кореневища - навесні і осінню; кору - навесні, на початку сокоруху, коли вона добре відділяється. Збирають рослини в суху сонячну погоду, коли висохне роса.)

Назвіть правила сушки лікарської сировини.

(Сушити рослини потрібно під навісом, на горищі, уникаючи прямого сонячного світла, розклавши тонким шаром. Листя класти черешками в один бік. Кореневища і коріння відмивають від бруду і розрізають. Три-чотири рази в день рослини перевертають, сухі прибирають. Мох сфагнум сушать на даху навісу, на сонці.)

«Гострозорий»

Чим гніздо сороки відрізняється від гнізда ворони?

(Гніздо ворони - лотком, сороки - кругле, з дахом.)

Як по дзьобу розрізнити молодого грака і дорослого?

(У дорослого грака основа дзьоба біла.)

Які птахи прилітають навесні раніше - стрижі або ластівки? Чому?

(Ластівки, оскільки можуть ловити комах біля землі. Високо в повітрі, де мешкають стрижі, комахи з'являються пізніше.)

Який птах уміло наслідує голоси багатьох птахів?

(Шпак.)

У пташенят рот яскраво-червоний або помаранчевий. Чому?

(Кричать голодні пташенята. Притягнені червоним кольором (сигнал тривоги) птахи-батьки сунуть корм в розкритий дзьоб.)

На стовбурі берези кільцем ряд отворів. Чия робота?

(Дятел навесні пив березовий сік.)

Хто кукає у зозулі? (Самець.)

Які комахи з'являються навесні першими? Чому?

(Зеленувато-сині гренландські мухи, метелики кропив'янки, лимонниці, комарі-товкуни, сонечка, джмелі, бджоли, мурашки. Вони зимують в дорослому стані.)

Які ягоди можна збирати навесні з-під снігу?

(Журавлину, брусницю.)

Що означає «плач» берези навесні?

(Сокорух. У середній смузі буває в квітні.)

Яка трав'яниста рослина зацвітає першою? Коли?

(Мати-й-мачуха, в квітні.)

Яку рослину називають «квітка-букетик»? Чому?

(Медунку. Спочатку усі квітки рожеві, через декілька днів на стеблинці можна побачити блакитні, сині і фіолетові квітки. Відцвітаючи, квітки міняють забарвлення.)

Чому у берези молоді листочки клейкі?

(Смолянисті речовини захищають листя від заморозків.)

Яке значення має листопад?

(Пристосування до зимової посухи; викид непотрібних речовин з листям; захист дерева від поломок.)

У яких рослин листя червоніє?

(У горобини, осики, черемхи, смородини, манжетки.)

Чому листочки з гілок у верхівок дерев обпадає останнім?

(Вони наймолодші, довше живуть.)

Як називають дуб, який не скидає листя на зиму?

(Зимовий дуб.)

У яких рослин насіння забезпечене «парашутами»?

(У кульбаби, чортополоха, зніту, осоту, тополі, верби.)

Які тварини допомагають поширювати насіння?

(Птахи, миші, собаки, мурашки, бурундуки.)

«Маленькі таємниці природи».

Влітку на траві, квітках можна побачити грудочки піни, схожі на слину. Що це таке?

(Це будиночок личинки цикадки-пінниці, або слюнявиці. Вона висмоктує сік з рослини, випускає його і ніжками збиває піну, виділяючи в неї особливу клейку речовину.)

«Летять павутини над сонною стернею». (М. Ісаковський.) Поясніть це явище. Коли воно буває?

(Літаючі нитки - це павутина, на якій, розселяючись, летять маленькі павуки. Восени.)

Чи завжди ящірка, схоплена за хвіст, відкидає його?

(Ні, тільки у відповідь на біль, навіть слабкий.)

Яке дерево «переодягається», стаючи то сіро-сріблястим, то зеленим?

(Осика. Це тремтять її листочки. Листя осики тремтить навіть в безвітряну погоду, оскільки черешки у них у верхній частині сильно сплюснуті.)

Відомо, що новонароджених зайченят зайчиха погодує і на три-чотири доби залишає одних. Зайченята ховаються, хоча тремтять: м'язи працюють, виділяючи тепло. Чому зайченят не чує ніякий звір?

(На тілі зайченяти немає потових залоз - вони розташовані на підошвах лап, а лапки зайченя підбирає під себе.)

Зайчиха може приносити приплід три рази в році. Як називають зайченят кожного виводка?

(Зайченята першого виводка - «настовики», оскільки вони з'являються, коли на снігу є наст; літні зайчата - «колосовики» і «травники»; осінні - «листопадники».)

Як називають гніздо білки?

(Гайно. Кулясте зовні гніздо замасковане листям, гілками ялини, усередині вистилає мохом, травою, шерстю, іноді дрібно нащипаним ликом. У дбайливої матері білки буває від трьох до п'яти гнізд. Коли в теплому гнізді розводяться паразити, білка переносить більчат в інше гніздо. Те ж саме вона робить у момент небезпеки.)

Який звір найохайніший?

(Борсук. Біля нори завжди чисто, туалет - глибокі ямки - борсук влаштовує в декількох метрах від нори. Коли ямка заповнюється, борсук зариває її і робить нову. Йдучи на полювання, він очищає шерсть від землі, що прилипнула до неї, розпрямляє прим'яті в норі волоски.)

На мурашник опустився дрізд, витягнув крила в сторони і сидів декілька хвилин. Для чого?

(Приймаючи «мурашину ванну», птах звільняється від паразитів - мурашки обприскують тіло птаха гостро пахнучою мурашиною кислотою.)

Чому яскраве сонечко птахи не клюють?

(Сонечко виділяє їдку рідину. Раз спробувавши, птах запам'ятовує яскравого жучка.)

Назвіть самого ненажерливого хижака планети.

(Бабка, оскільки за день вона з'їдає їжі у декілька разів більше, ніж важить сама.)

«Охорона природи».

Чому не можна руйнувати і відносити з лісу лісову підстилку?

(Лісову підстилку утворюють на поверхні грунту, відмерлі хвоя, листочки дерев, гілки. Підстилка впливає на ріст рослин, створює сприятливі умови для життя землерийок, личинок комах і тому подібне, оберігає коріння рослин від заморозків, від спеки.)

Знайшов грибник один боровик, а розрив навкруги увесь мох і підстилку, вишукуючи дрібні грибки. Якої шкоди він завдав природі?

(Такий «старатель» погубив грибницю, вік якої, можливо, 300-500 років.)

Нагадайте правила збору грибів.

(Не розривати мох, не порушувати грибницю. Гриб зрізати ножем або викручувати, ямку засипати землею і прикрити мохом. Не збирати незнайомих і старих грибів, не чіпати отруйних. Ними лікуються лосі і інші тварини.)

Чому не в кожному лісі ростуть лишайники?

(Лишайники ростуть лише там, де чисте повітря.)

Чому особливо навесні і на початку літа не можна шуміти в лісі, включати магнітофони, розпалювати вогнища?

(Шум, запах диму лякають лісових мешканців, примушують птахів кидати гнізда, звіряток шукати затишні місця.)

Ви побачили гніздо птаха. Як зберегти його?

(Не витоптувати траву біля гнізда, якщо воно на землі, не чіпати яйця руками, не брати в руки пташенят.)

Пташенят, що вилетіли з гнізда, називають злетками. Чому не можна відносити їх додому?

(Птахи вчать їх шукати їжу, захищатися від ворогів. Вдома прогодувати пташеняти важко; випущене на волю, воно буде безпорадним.)

Чому до весняного джмеля треба відноситися особливо дбайливо.

(Зимують у джмелів тільки самиці, що дають потомство.)

Які причини лісових пожеж?

(Незагашене вогнище, недопалок, блискавка.)

Як правильно розпалити вогнище?

Вибрати місце чимдалі від дерев, зняти дерен і покласти під кущ чимдалі від вогню. Коли вогнище буде залито водою, прибрати головешки, укласти дерен назад і добре полити.)

Яке полювання дозволяється в лісі у будь-яку пору року?

(Фотополювання)

«Бюро погоди».

Яка буде погода?

Риба не клює - вона сита.

Бджоли сидять у вулику і голосно гудуть.

Мурашки не поспішають на роботу, закриті усі ходи.

Опускаються голівки червоної конюшини, складаються волохаті листочки.

Усі квіти на лугу сильно пахнуть, пахнуть квіти бузку, жасмину, жовтої акації.

Ластівки літають над самою землею, кричать кулики.

Кури купаються в пилюці, горобці настовбурчилися.

Біля квіточок жовтої акації крутиться багато комах.

Кріт нагрібає високі горбки.

Кульбаба складає свою пухнасту парасольку.

(Усе це ознаки погіршення погоди.)

Яка буде погода?

Рано прокидаються мухи, трохи світло вилітають з вуликів бджоли.

Ластівки і стрижі літають високо.

Пізно увечері сильно тріщать коники.

Сонечко, узяте на руку, швидко злітає.

Соловей співає всю ніч.

Птахи весело співають.

Розкриті квітки латаття.

Голуби розворкувалися.

Павук посилено плете мережі. (До сухої погоди.)

(Усе це ознаки гарної погоди.)