B. Вищий рівень розвитку і функціонування соціальної групи

C. Якісний бік міжособистісних стосунків

D. Сукупність внутрішніх умов, що створюються у процесі розвитку і життєдіяльності групи, колективу

E. Механізми, що забезпечують прогнозування поведінки партнера

 

20. Конфлікт – це:

A. Вищий рівень розвитку й функціонування соціальної групи

B. Якісний бік міжособистісних стосунків, який виявляється у вигляді сукупності психологічних умов, які сприяють або перешкоджають продуктивній спільній діяльності і всебічному розвиткові особистості в групі

C. Сукупність внутрішніх умов, що створюються у процесі розвитку і життєдіяльності групи, колективу

D. Зіткнення осіб, їхніх ідей, інтересів тощо

E. Механізми, що забезпечують прогнозування поведінки партнера

 

 

21. Розрізняють такі види конфліктів:

A. Соціальні

B. Інтелектуальні

C. Усі відповіді правильні

D.  Моральні

E. Воєнні

 

22. Соціальні конфлікти пов’язані:

A. Із сутичками озброєних людей, армій держав

B. З боротьбою ідей у науці

C. З боротьбою великих груп

D. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

E. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів в однієї людини

 

23. Воєнні конфлікти пов’язані:

A. Із сутичками озброєних людей, армій держав

B. З боротьбою великих груп

C. З боротьбою ідей у науці

D. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті, справедливого і несправедливого

E. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів, захоплень у однієї людини

 

24. Інтелектуальні конфлікти пов’язані:

A. З боротьбою великих груп

B. З сутичками озброєних людей, армій держав

C. З боротьбою ідей у науці

D. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

E. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів, захоплень в однієї людини

 

25. Моральні конфлікти пов’язані:

A. З боротьбою великих груп

B. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

C. Із сутичками озброєних людей, армій держав

D. З боротьбою ідей у науці

E. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів, в однієї людини

 

26. Внутрішньоособистісні конфлікти пов’язані:

A. захоплень в однієї людини

B. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів, З боротьбою великих груп

C. Із сутичками озброєних людей

D. З боротьбою ідей у науці

E. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

 

27. Міжособистісні конфлікти пов’язані:

A. З боротьбою великих груп

B. Із ситуацією взаємодії людей, за якої вони або переслідують несумісні цілі, або дотримуються несумісних цілей і норм

C. Із сутичками озброєних людей

D. З боротьбою ідей у науці

E. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

 

 

28. Міжгрупові конфлікти пов’язані:

A. Із сутичками озброєних людей

B. Із соціальними групами, які переслідують несумісні цілі й протидіють одне одному

C. З боротьбою ідей у науці

D. З протистоянням добра і зла, обов’язку і совісті

E. Із зіткненням приблизно однакових за силою мотивів, інтересів, в однієї людини

 

 

29. Конфліктна ситуація – це:

A. Група людей, діяльність яких свідомо координується для досягнення мети

B. Якісний бік міжособистісних стосунків, який виявляється у

вигляді сукупності психологічних умов

C. Стан загострення суперечностей у соціальній групі, колективі

D. Сукупність внутрішніх умов, що створюються у процесі розвитку і життєдіяльності, колективу

E. Механізми, що забезпечують прогнозування поведінки партнера

 

30. У вітчизняній психології виокремлюють такі періоди вивчення психології спілкування:

A. один

B.  чотири

C. Три

D.  шість

E.  два

 

31. Процес спілкування не був об’єктом самостійного дослідження у:

A. Виготського

B.  Леонтьєва

C. Ананьєва

D.  Ломова

E. Бехтерева

 

 

32. Ідея опосередкованості системи відносин людини до буття, його відносин з іншими людьми отримує обґрунтування в працях:

A. Бехтерева

B. Леонтьєва

C.  Виготського

D.  Ломова

E.  Ананьєва

 

33.Спілкування починає вивчатися як самостійна галузь психологічного дослідження.

A. 60-ті роки

B.  50-ті роки

C. 40-ві роки

D.  30-ті роки

E. 70-ті роки

 

 

34. Характерною особливістю сучасного етапу вивчення проблеми спілкування є:

A. аналіз лиш результативної сторони впливу спілкування на психічні процеси

B.  одна з форм життєдіяльності

C. філософсько-теоретичне обгрунтування відношення з іншими людьми.