Лист самооценки работы в группе

Название группы.	Фамилия имя	Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен.
		-Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?	А) да, все работали одинаково.
			Б) кто-то работал больше, а кто-то меньше.
			В) нет. Работал только один.
		-Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?	А) работали дружно, ссор не было.
			б) работали дружно, спорили, но не ссорились.
			В) очень трудно было договориться, не всегда получалось.
		- Тебе понравился результат работы группы?	А)да, все получилось хорошо.
			б) нравится, но можно было бы лучше.
			В) нет, не нравится.

- Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужный бал в строке.
– 0 (Почти все сделали без меня),1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (Я сделал очень много, без меня работа бы не получилась).

 

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

 

Критерии	Мои комментарии	Оценка (1-5 баллов)
Готовность к уроку (умение поставить тему и цель урока, определить задачи)
Активность на уроке (работа с текстом, работа по содержанию)
Личный вклад в работу группы

 

Весна в лесу

Снег обтаял под сосною, И тепло на мягком мху, Рано в утренник весною Над опушкою лесною Гаснут звезды наверху.
Соберутся зайцы грудой Под капелью и теплом, Громче дятел красногрудый Застучит в сухой и рудый Ствол со щелью и дуплом.
И медведь с хребтом багровым Встанет, щуряся, в лому, По болотам, по дубровам Побродить с тягучим ревом И с очей согнать дрему.
Как и я уйду весною В яр дремучий до зари Поглядеть, как никнет хвоя, Как в истоме клохчут сои И кружатся глухари.
Как гуляет перед бором Чудный странничек в кустах: В золотых кудрях с пробором, В нарукавнице с узором, Со свирелкой на устах.

 

Толковый словарик   утренник- начало дня груда- большая куча чего-нибудь рудый- вымерший, грубый дрем - полусон, состояние, при котором хочется спать. яр - глубокий, заросший овраг никнуть- опускаться, пригибаться истома-чувство приятной расслабленности клохчут - разговаривают, болтают бор- хвойный лес странник (устар.)- человек, странствующий пешком, обычно на богомолье нарукавница(нарукавник) - чехол до локтя, надеваемый поверх рукава для предохранения его от загрязнения, износа во время работы. свирелка-дудочка

 

Эпитет- это образное определение предмета или действия. Чаще всего выражается именами прилагательными. Сравнение -это художественный прием, при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим. Олицетворение - изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

 

 

Фамилия имя автора	Название	Жанр	Тема	Главная мысль

 

Мое домашнее задание

 

	Научусь выразительно читать стихотворение
	Выучу наизусть
	Найду в стихотворении другие средства художественной изобразительности
	Сделаю рисунок
	Узнаю и найду, когда и где родился С.А. Клычков
	Найду интересные факты из жизни мастера
	Прочитаю другие стихи С.А. Клычкова
	Придумаю свое задание

 

 

 

Поэтическая тетрадь

Мы познакомимся с лирическим произведением;

Мы научимся: определять в стихотворении настроение и чувства поэта;

Мы будем учиться: сравнивать произведения живописи, музыки и литературы