Коли учень на уроці викладає факти, які мені не відомі, я відчуваю

1) інтерес;

2) зніяковілість;

3) роздратування.

Якщо клас не приведений в порядок,

1) моя реакція залежить від ситуації;

2) я не звертаю на це уваги;

3) я не можу почати урок.

У конфліктах з іншими людьми я відчуваю провину

1) часто;

2) залежить від ситуації;

3) рідко.

Мене вважають успішним професіоналом

1) так;

2) важко відповісти;

3) ні.

Для мене важливішими є

1) відносини з учнями;

2) з колегами;

3) стосунки із самим собою.

Мене стомлює інтенсивне спілкування з людьми

1) так;

2) іноді;

3) ні.

Присутність на уроці сторонніх

Надихає мене;

2) ніяк не відбивається на моїй роботі;

3) вибиває мене з колії.

Я роблю зауваження дитині, що порушує порядок у громадському місці

1) залежить від ситуації;

2) ні;

3) зазвичай.

Мої шкільні оцінки залежали від моїх зусиль, а не від настрою вчителів

1) так;

2) не завжди;

3) ні.

У мене склалися хороші стосунки з колегами

1) так;

2) не з усіма;

3) ні.

Під час перерви я надаю перевагу спілкуватися

1) з учнями;

2) з колегами;

3) краще побути на самоті.

Я майже завжди йду на урок у піднесеному настрої

1) ні;

2) не завжди;

3) так.

У мене є такі якості, за якими я перевершую інших

1) так;

2) ні;

3) не впевнений.

Я вважаю за краще працювати під керівництвом людини, яка

1) підтримує мою ініціативу;

2) не проявляє інтересу до моєї роботи;

3) чітко регламентує мою роботу.

17. Коли я будую плани, я не сумніваюся в успіху задуманого

1) звичайно;

2) іноді;

3) сумніваюся.

Вдома я розповідаю про свою роботу

1) часто;

2) іноді;

3) ні.

Випадкові зустрічі з учнями поза межами школи

1) приносять мені задоволення;

2) викликають у мене почуття незручності;

3) не викликають у мене особливих емоцій.

Буває, що без видимих причин я почуваю себе щасливою   (-им) або нещасною (-им)

1) часто;

2) рідко;

3) ніколи.

Зауваження з боку колег і адміністрації

1) мене мало хвилюють;

2) іноді зачіпають мене;

3) травмують мене.

22. Під час уроку я дотримуюсь наміченого плану

1) залежить від ситуації;

2) надаю перевагу імпровізації;

3) завжди.

Для мене дуже важливим є визнання моїх успіхів іншими людьми

1) ні;

2) важко відповісти;

3) так.

Я займаюся справою, яка відповідає моїм здібностям

1) так;

2) важко відповісти;

3) ні.

Судження, що кожного учня потрібно приймати таким, яким він є

1) приймаю;

2) не приймаю;

3) приймаю частково.

Мені не вистачає тепла і підтримки з боку близьких

1) так;

2) іноді;

3) вистачає.

Думка про майбутню зустріч з учнями або колегами

1) приносить мені задоволення;

2) особливих емоцій не викликає;

3) обтяжує мене.

Коли я бачу, що учень поводиться зухвало по відношенню до мене

1) віддаю перевагу з'ясувати відносини;

2) ігнорую цей факт;

3) я плачу йому тією ж монетою.

Від того, як виховують дітей у родині, залежить

1) майже все;

2) дещо;

3) нічого не залежить.

Я відчуваю задоволення, коли думаю про свою роботу

1) зазвичай;

2) іноді;

3) ніколи.

У роботі для мене найважливішим є

1) прихильність учнів;

2) визнання колег;

3) душевний комфорт.

Успіх уроку залежить від мого фізичного і душевного стану

1) часто;

2) іноді;

3) не залежить.

У доброзичливому ставленні з боку колег я не сумніваюся

1) так;

2) важко відповісти;

3) ні.

Якщо учень висловлює точку зору, яку я не можу прийняти

1) намагаюся зрозуміти його точку зору;

2) переводжу розмову на іншу тему;

3) я намагаюся виправити його, пояснити йому його помилку.

Якщо я захочу, я зможу сподобатись будь-кому

1) так;

2) залежить від ситуації;

3) сумнівно.

Мене влаштовує організація праці в нашому колективі

1) так;

2) не зовсім;

3) ні.

Якщо при мені незаслужено карають учня

1) я одразу заступлюсь за нього;

2) один на один зроблю зауваження колезі;

3) вважатиму некоректним втручатися.

Робота дається мені ціною великої напруги

1) так;

2) іноді;

3) ні.

Я не сумніваюсь у своєму професіоналізмі

1) так, сумнівів немає;

2) важко відповісти;

3) сумніви є.

По-моєму, в шкільному колективі найважливішим є

1) можливість працювати творчо;

2) відсутність конфліктів;

3) трудова дисципліна.

На дітей впливає так багато чинників, що зусилля батьків зводяться нанівець.

1) ні;

2) не знаю;

3) так.