Наследование сцепленных признаков

Самостоятельно проработать материал по учебнику (1 – с. 174 - 180; 2 – с. 92- 98).

Хромосомную теорию наследственности разработали Морган и его ученики. Они проводили опыты с плодовой мушкой дрозофилой и обнаружили у нее большое число случаев сцепленного наследования генов.

В скрещивании гетерозиготной самки дрозофилы с гомозиготным по генам b и v (окраска тела и длина крыльев) самцом, вместо расщепления 1:1 (при полном сцеплении) имело место расщепление 41,5 % черных длиннокрылых, 41,5 % серых бескрылых ( 83 %), 8,5 % черных бескрылых и 8,5% серых длиннокрылых ( 17 %). Нарушение сцепления в 17 % случаев Морган объяснил обменом гомологичными участками между гомологичными хромосомами (кроссинговером), который можно представить следующей схемой:

Янссенс описал явление, подтвердившее теорию Моргана. Он наблюдал, что хромосомы в профазе мейоза образуют пары (конъюгируют), в некоторых точках непосредственно соприкасаются и перекрещиваются друг с другом. По мнению Моргана, именно в этих точках контакта (хиазмах) и происходит обмен участками хромосом.

Частоту кроссинговера определяют по формуле:

 

 

Гомологичные хромосомы могут претерпевать перекрест в нескольких местах. В соответствии с этим кроссинговер может быть одинарным, двойным, тройным и множественным. Перекрест обозначается вертикальной чертой; например А ç В, двойной А ç В ç С. Ниже приведены схемы одинарного и двойного перекреста у AaBbCc.

 

1) Без перекреста          2) А çВ         3) В çС          4) А çВ çС

                                               

 

Гаметы АВС                      Abc                  ABc                 AbC

abc                       aBC                 abC                 aBc

Частота некроссоверных хромосом и некроссоверных гамет всегда самая большая. Частота двойных кроссоверов – самая маленькая. Морган предложил использовать частоту кроссинговера как показатель относительного расстояния между генами. Единицей этого расстояния является 1% кроссинговера. В честь Моргана её назвали сМ (сантиморган).

Задание:

1. Дайте определение сцепленного наследования.

2. Каково количество фенотипических классов в F₁ при сцепленном наследовании при разном количестве альтернативных признаков (2, 4, 6 и т. д.).

3. Решите предложенные задачи.

 

Наследование пола и сцепленных с полом признаков

Самостоятельно проработать материал по учебнику (1 – с. 142 – 172; 2 – с. 122 – 134; 3, с. 83 – 87).

Задание:

1. Дайте определение гомогаметному и гетерогаметному полу.

2. Как наследуются рецессивные признаки если детерминирующие их гены локализованы в половых хромосомах.

3. Решите предложенные задачи.

Генетические карты хромосом

Самостоятельно проработать материал по учебнику (1 – с. 180-184; 2 – с. 596-613; 3 – с. 82-83).

Задание:

1. Что понимают под генетическими картами хромосом?

2. Как определяются расстояния между генами в генетической карте хромосом.

3. Сформулируйте закон линейного расположения генов в хромосоме (Т. Морган).

4. Решите предложенные задачи.

 

Темы рефератов:

1. Генетика пола, наследование, сцепленное с полом.

2. Х-сцепленное наследование. Х-сцепленные генетические заболевания.

3. Y-сцепленное (голандрическое) наследование.

 

Самостоятельная работа 10