Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Заполните схему «Классификация мутаций»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

	Мутации
По полезности:	По	По изменению в
По полезности:	локализации:	генотипе:
	локализации:	генотипе:

4. Составьте схему «Типы мутагенных факторов», напишите механизм действия, приведите примеры:

Мутагенные факторы

Характеристика: Характеристика:

Характеристика:

Примеры: Примеры: ^{Примеры:}

Критерии оценки аналитических схем

1. Содержание схемы соответствует заданной теме – 1 балл.

2. Логическая последовательность и связанность материала – 1 балл.

3. Лаконичность содержания, отражающего только главные термины и понятия – 1 балл.

4. Владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы – 1 балл.

5. Полнота отражения имеющихся данных – 1 балл.

Оценка: _______ Подпись: ___________ Преподаватель: _________________

Замечания:___________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ТЕМА 5. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ПАТОЛОГИЯ

В результате освоения данной темы студент должен знать: классификации наследственных заболеваний по типу метаболических расстройств, по органно-системному принципу, по типам наследования; основные хромосомные синдромы, моногенные и мультифакторные

заболевания.
1.	Дополните	примерами	таблицу	«Классификация

Наследственных болезней по органно-системному принципу»

Тип наследственного заболевания

Пример

Наследственные заболевания крови

Наследственные заболевания

эндокринной системы

Наследственные заболевания

соединительной ткани

Наследственные заболевания нервно-

мышечной системы

Наследственные заболевания с

преимущественным поражением почек

Укажите правильное соответствие наследственных заболеваний типа согласно классификации по характеру метаболических расстройств, заполнив таблицу

I. Нарушение обмена аминокислот

II. Нарушение обмена липидов

III. Нарушение обмена углеводов

IV. Нарушение минерального обмена

V. Нарушение билирубинового обмена

A. Синдром Дубинина-Джонсона

B. Фенилкетонурия

C. Болезнь Гоше

D. Галактоземия

E. Гепатоцеребральная дистрофия

I – _____ II – _____ III – _____ IV – _____ V – _____

3. Составьте схему классификации наследственных заболеваний по типам наследования, дайте краткую характеристику, приведите примеры

Наследственные

заболевания

Характеристика:	Характеристика:	Характеристика:	Характеристика:
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
Примеры:	Примеры:	Примеры:	Примеры:
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________
____________	____________	____________	____________