Соціометричне дослідження Дж. Морено.

Мета дослідження –визначити міжособистісні стосунки в колективі учнів класу з метою наступного використання отриманих даних в практичній виховній роботі.

       Експерименту передує спостереження за взаємостосунками школярів, за тим хто них користується найбільшим авторитетом і впливом, і хто фактично залишається поза колективом.

       Експеримент проводиться із всіма учнями класу.

       Звертаючись до учнів вчитель говорить: «Діти, в наступному семестрі я хочу розсадити вас з врахуванням ваших побажань. Для цього напишіть своє прізвище а також прізвища 3-х учнів з ким би ви хотіли сидіти разом; упорядкуйте записи в порядку уподобання. Враховуючи що я не можу задовольнити всі ваші побажання вкажіть з ким би ви не хотіли сидіти».

 

       Результат експерименту оформлюється у вигляду таблиці-матриці.

 

 

№ п/п	Прізвище, ім’я	Обрані або не прийняті учні
			ІІ	І	ІІІ	-
				І	ІІІ			ІІ		-
			І	ІІ						-		ІІІ
			ІІІ	І				ІІ		-
				ІІІ				І		-		ІІ
				ІІ				І		-		ІІІ
				ІІІ				І		ІІ		-
			ІІІ					І		ІІ
	Всього виборів: І ІІ ІІІ	0 0 0	1 1 2	3 2 3	0 0 2	0 0 0		4 2 0		0 2 0		0 1 2
	«Ізольованих»	0	0	0	0	1		0		6		1
	Взаємних виборів	0	2	2	2	2		2		0		2

 

       Цифрами І, ІІ, ІІІ позначається порядок уподобання під час вибору знаком «-» - випадки небажання сидіти разом.

Отримані по І вибору оформляються графічно в вигляді соціограми (Додаток А). Для цього всіх учнів класу які приймали участь в експерименті по кількості виборів розділяєте на 5 груп: 1 – «зірки», які отримали найбільшу кількість виборів в групі. 2 – «бажані», які отримали значну кількість виборів (від 25% до 75%), 3 – «прийняті», отримали лише окремі вибори (до 25%), 4 – «не прийняті», не отримали виборів, 5 – «ізольовані», вказані як небажані. Учнів віднесених до групи 1 необхідно зобразити відповідним знаком (∆ - хлопчики, O – дівчата) всередині центрального кола: групу 2 – між першим і другим колами і т.д. Дівчаток вказують в лівій частині соціограмі, хлопчиків – в правій. Односторонні вибори позначте пунктирною лінією із стрілкою в сторону обраного, взаємні вибори – суцільною.

       Проаналізуйте отримані дані з точки зору кількості складу малих груп по ознаці вибору, взаємостосунки хлопчиків і дівчаток, і відповідність ваших попередніх прогнозів і отриманих даних.

       Для визначення мотиву вибору проведіть індивідуальну бесіду з кожним учнем. З метою покращення міжособистісних стосунків колективу і покращення статусу в ньому кожного школяра, особливо «не прийнятих» і «ізольованих», зробіть відповідні роз’яснення звернувши особливу увагу на розкриття позитивних рис особистості цих учнів.

 

 

Додаток А.

 

Додаток Б.

Приблизна схема анкети:

Прізвище та ім’я

Дайте відповіді на питання

1. З ким з учнів класу Ти найбільше хотів би сидіти за партою?

……………………………………………………….

1. З ким би міг порадитись при прийнятті важливого рішення?

………………………………………………………

3. Кого б Ти запросив на День Народження?

………………………………………………………

1. З ким би не пішов у розвідку?