III Изучение нового материала.

На доске план урока: 1. Природные и климатические условия Древнего Двуречья.

2. Занятия жителей Двуречья.

3. Религия и письменность древних жителей Двуречья.

Мозговой штурм:

Страна расположенная на берегах Нила (Египет). Островки зелени в пустыне (оазизы). Правитель Египта (фараон). Приспособление для поливов садов и огородов (шадуф). Вера в богов, духов, души и поклонение им (религия). Жилище богов (храм). Богиня красоты (Бастет). Злой бог пустыни и песчаных бурь (Сет). Название египетского письма (иероглифы). Сплав олова и меди (бронза). Книга из папируса (свиток). Человек пускающий в ход плеть и палку (надсмотрщик). Вырезанная из камня фигура льва с головой человека (сфинкс). Имя фараона совершившего 17 походов (Тутанхамон).

Объяснение нового материала

- С каким государством мы познакомились на предыдущих уроках?

(Древний Египет)– ответ у доски

- Где находится это государство? (в северо-восточной Африке).

Сегодня мы на уроке мы продолжим знакомство с государствами древнего мира.

Работа с картой

- Давайте совершим путешествие из Египта на Восток.

- Открываем учебник на стр.31, перед вами карта, которая будет нашим путеводителем.

- Приготовились!

- Из дельты Нила отправляемся на северо-восток путь преграждает Красное море, пройдя по перешейку между Средиземным и Красным морями, попадаем на север Синайского полуострова. Здесь начинается Азия.

Далее простирается огромная пустыня. Лишь через много дней странствий по пескам с караваном верблюдов мы сможем увидеть, что достигли границ какого-то государства.

- Кто может сказать название этого государства? (Междуречье)

- А второе название Двуречье.

Запишем название темы нашего урока: «Древнее Двуречье»

- Почему страна получила такое название? (Она расположена между реками Тигр и

Евфрат).

- Эти реки берут свое начало с Закавказских гор на севере и текут впадая в Персидский

залив.

- Давайте по карте попробуем определить географическое положение и климатические условия Двуречья (учебник стр.31)

Двуречье - страна расположенная в Передней Азии, между реками Тигр и Евфрат.

(Запись в тетрадь).

- Каков климат Древнего Двуречья? (теплый, мягкий, влажный).

- Чем могли заниматься жители? (земледелием).

- Что такое земледелие? (возделывание, обработка земли с целью выращивания

сельскохозяйственных растений).

- Что способствовало этому виду деятельности?(климат, наличие рек, разливы, плодородие).

Работа с учебником

- Откройте учебник на стр. 63, рассмотрите рисунок.

- Что вы видите на нем, опишите.

- Чем кроме земледелия занимались жители Двуречья? (скотоводством)

- Что такое скотоводство? (разведение крупного и мелкого рогатого скота для получения

молока, мяса, шкур, шерсти, и др. продуктов.

Работа с контурной картой

стр. 32 задания 2,3,4 – рабочая тетрадь № 1.

Работа с учебником

- Читаем на стр. 64 текст о природе Древнего Двуречья.

- Несмотря на то, что строительного материала было мало, строились, дома, дворцы,

храмы.

- Что такое храм? (жилище богов).

- Почему я спросила вас о храме? (в Двуречье люди тоже покланялись богам).

- Каким богам поклонялись люди?

Запись в тетради стр.64.

- Рассмотрите рисунок на стр. 68, что вы видите? (школа для писцов)

Чему учили в школе? На чем писали? Чем писали? Как называлось письмо?

- Клинопись – письмо клинообразными значками (запись в тетради).

Обобщение

Заполните сравнительную таблицу «Египет и Двуречье – общее и различия»

Общее	Различия
Реки Земледелие, скотоводство Язычники Письменность Нет древесины	Клинопись, иероглифы Две реки Разные боги Местоположение Материал для письма

Итоги

- С каким государством познакомились?

- Где оно располагается?

- Основные занятия?

Д/З § 13, вопросы, № 5,6; р. т. с 32, з. 48, 49

Выставление оценок.