Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Анализ результатов исследованияСодержание книги
Поиск на нашем сайте
В результате определения индекса агрессивности и индекса враждебности нами были получены следующие результаты: в контрольной группе - 3 детей с высоким индексом агрессивности и 3 детей с высоким индексом враждебности, 20 детей нормальным уровнем агрессивности и 2 с низким уровнем индекса, в экспериментальной группе - 18 детей с высоким уровнем индекса агрессивности, 7 детей - с нормальным уровнем и 17 детей с высоким уровнем враждебности и 8 человек - с нормальным уровнем.
Таблица 2 Уровни выраженности индексов агрессивности и враждебности в контрольной и экспериментальной группах
Полученные результаты можно выразить в процентном соотношении.
Рисунок 1. Уровни индекса агрессивности в контрольной группе
Таким образом, как видно из рисунка 1, 80% детей имеют нормальный уровень агрессивности, 12% - высокий уровень, и низкий уровень 8% учащихся.
Рисунок 2. Уровни индекса агрессивности в экспериментальной группе
Таким образом, как видно из рисунка 2, 72% детей имеют высокий уровень агрессивности, 28% - нормальный уровень, и низкий уровень 0% учащихся.
Рисунок 3. Уровни индекса агрессивности в контрольной группе
Таким образом, как видно из рисунка 3, 80% детей имеют нормальный уровень агрессивности, 12% - высокий уровень, и низкий уровень 8% учащихся.
Рисунок 4. Уровни индекса враждебности в экспериментальной группе
Таким образом, как видно из рисунка 4, 68% детей имеют высокий уровень агрессивности, 32% - нормальный уровень, и низкий уровень 0% учащихся.
Рисунок 5. Высокий уровень индексов агрессивности и враждебности в контрольной и экспериментальной группах
Таким образом, 72% детей экспериментальной и 12% детей контрольной группы высокий уровень индекса агрессивности, 68% детей экспериментальной и 12% детей контрольной группы высокий индекс враждебности. Индексы враждебности и агрессивности доминируют в экспериментальной группе, а в контрольной превалирует нормальный уровень индексов агрессивности и враждебности. В результате применения «Вопросника Басса-Дарки» в процессе определения доминирующих видов агрессии нами были получены следующие данные: в контрольной группе 5 человек имеют доминирующий вид агрессии физическую агрессию, негативизм, подозрительность, 7 человек - чувство вины, 6 человек - косвенную агрессию, по 3 человека - обиду и вербальную агрессию, 4 человека - раздражение. В экспериментальной группе 18 человек имеют доминирующий вид агрессии физическую агрессию, 17 человек - негативизм, 3 человека - подозрительность, 19 человек - чувство вины, 4 человека - косвенную агрессию, 8 человек - обиду, 15 человек - вербальную агрессию, 10 человек - раздражение.
Таблица 3. Определение доминирующих видов агрессии в контрольной и экспериментальной группе
Полученные результаты можно выразить в процентном соотношении
Рисунок 6. Определение доминирующих видов агрессии в контрольной и экспериментальной группе
Таким образом, в контрольной группе 20% человек имеют доминирующий вид агрессии физическую агрессию, негативизм, подозрительность, 28% человек - чувство вины, 24% человек - косвенную агрессию, по 12% человека - обиду и вербальную агрессию, 16% человека - раздражение. В экспериментальной группе 72% человек имеют доминирующий вид агрессии физическую агрессию, 68% человек - негативизм, 12% человека - подозрительность, 76% человек - чувство вины, 16% человека - косвенную агрессию, 32% человек - обиду, 60% человек - вербальную агрессию, 40% человек - раздражение. Явно видно, что доминирующими видами агрессии в экспериментальной группе являются физическая агрессия, негативизм - чувство вины, вербальная агрессия и раздражение. Изучение результатов теста «Несуществующее животное» показало, что у 4 учащихся экспериментального класса, и у 6 учащихся контрольного класса в рисунках нет явных признаков агрессивности. Остальные дети - 21 человек экспериментального класса и 19 человек контрольного класса склонны к агрессивности. Такой вывод мы сделали исходя из интерпретации рисунков. Полученные результаты можно выразить в процентном соотношении.
Рисунок 7. Проявление агрессивности в контрольной и экспериментальной группах
Таким образом, у 16% учащихся экспериментального класса, и у 24%учащихся контрольного класса в рисунках нет явных признаков агрессивности. Остальные 84% детей экспериментального класса и 76% детей контрольного класса склонны к агрессивности. Такой вывод мы сделали исходя из интерпретации рисунков.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-03-14; просмотров: 196; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.119 (0.008 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||