Тема 6. Пасивний стан дієслова

 

Мета роботи: Уміти утворювати і розуміти речення з різними часовими формами дієслова у пасивному стані.

 

План вивчення теми

 

1. Формування поняття про пасивний стан.

2. Оволодіння часовими формами дієслова у пасивному стані.

3. Заперечна форма пасивних речень у системі часів англійського дієслова.

4. Питальна форма пасивних речень у системі часів англійського дієслова.

5. Формування навичок розуміння пасивних речень під час читання.

Методичні рекомендації

 

1. Як у рідній, так і в англійській мові існують деагентивні речення, тобто речення з відсутнім суб’єктом. Для вираження дії з відсутнім суб’єктом в англійській мові існує такий засіб, як пасивний стан (the Passive Voice).

Для усвідомлення сутності пасивного стану виконайте вправи 1, 2 (с. 67 – 68) Література:[3]. Перевіряйте свої дії за ключами, наданими у кінці посібника. Заносьте інструкції і таблиці у спеціальний зошит з граматики.

Мета наступного етапу – опанувати існуючі часові форми дієслова у пасивному стані.

2.1. Спочатку виконайте вправи 1, 2 (с. 69 – 70), точно дотримуючись наданих у них інструкцій. Потім порівняйте свої записи з таблицею 1 (с. 70), в якій в узагальненому вигляді представлені всі часові форми англійського дієслова у пасивному стані.

Для належного засвоєння часових форм англійського дієслова у пасивному стані виконайте вправи 3, 4 (с. 71 – 72). Обов’язково пояснюйте операції, які ви виконуєте (визначення наявності суб’єкта та об’єкта дії; визначення підмета англійського речення; встановлення стану та часової форми дієслова – присудка; співвіднесення присудка з формальними засобами вираження). Для подальшого удосконалення вживання Passive Voice виконайте вправи 5 – 9 (с. 72 – 74).

Попрактикуйте вживання пасивних форм дієслова у конкретній мовленнєвій ситуації вправа 10 (с. 75). Література:[3].

2.2. В інструкціях 1 - 3 (с. 75 – 78) представлені особливості вживання пасивного стану в англійській мові. Вивчіть уважно інструкції, виконуючи після кожної відповідну вправу (11, 12, 13). Не забудьте перевіряти себе за ключами. Література:[3].

3. Опанування заперечної форми пасивних речень почніть із вивчення інструкції 1 (с. 79). Потім потренуйтеся в утворенні заперечних форм пасивного речення, виконавши вправи 1 - 3 (с. 79 – 80). Перевіряйте свої дії за ключами, наданими у кінці посібника. Вправа 3 є контрольною і оцінюється в 2 бали. Література:[3].

4. Роботу над утворенням питальних форм пасивного речення почніть з опрацювання інструкції 1 (с. 81).

Потренуйтеся в утворенні питальних форм пасивних речень, виконавши вправи 1, 2 (с. 81 – 82). Для подальшого удосконалення вживання Passive Voice виконайте вправи 3, 4 (с. 82 – 83). Попрактикуйте вживання пасивних речень у конкретних мовленнєвих ситуаціях (вправи 5, 6 на с. 83 – 84). Література:[3].

5. Оволодіння діями розпізнавання Passive Voice під час читання розпочніть з вивчення інструкції 1 (с. 85). Постарайтесь запам’ятати основні засоби передачі англійських пасивних речень українською мовою. Для набуття практичних навичок аналізу структури пасивних речень і формування вміння перекладати пасивні речення рідною мовою, виконайте вправи 1 - 3 (с. 85 – 87), точно дотримуючись наданих у них інструкцій. Вправа 3 є контрольною і оцінюється в 2 бали. З метою удосконалення набутих навичок розуміння пасивних речень виконайте вправи 4 – 10 (с. 88 – 91). Література:[3].

Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).

Інфінітив.

Мета: Сформувати поняття про неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього та минулого часу). Знати часові форми інфінітива в активному і пасивному стані; навчитися вживати інфінітив у функціях підмета, частини присудка, додатка та у складі інфінітивних комплексів, у функції означення і обставини мети, результату та наслідку.

 

План вивчення теми

1. Часові форми інфінітива в активному і пасивному стані.

2. Інфінітив у функціях підмета і частини присудка.

3. Інфінітив у функціях додатка. Інфінітивні комплекси.

4. Інфінітив у функції означення і обставини мети, результату та наслідку.

 

Методичні рекомендації

 

1. Для того, щоб оволодіти формами інфінітива, виконайте вправи 1-3, вивчіть інструкцію 1 (с.12-14). Література:[4]

2.1. Для того, щоб навчитися вживати інфінітив у функціях підмета та частини іменного присудка, вивчіть інструкцію 2 і виконайте вправу 4 (с.14). Література:[5]

2.2.Для того, щоб навчитися вживати інфінітив у функції частини дієслівного присудка, вивчіть інструкцію 3 і виконайте вправу 5 (с.15-18). Література:[5]

3.1. Щоб навчитися вживати інфінітив у функції додатка, вивчіть інструкцію 4 і виконайте вправу 6 (с. 18 – 21). Література: [5]

3.2. Щоб навчитися вживати інфінітив у складі інфінітивних комплексів, вивчіть інструкції 5-8 і виконайте вправи 7-11, 13, 14, 15 (с.21-29). Вправа 13 (с. 26) є контрольною і оцінюється в 2 бали. Література: [5]

4.1. Щоб навчитися вживати інфінітив у функції означення, вивчіть інструкцію 9 і виконайте вправу 18 (с.31-32). Література: [5]

4.2. Щоб навчитися вживати інфінітив у функціях обставини мети, результату та наслідку, вивчіть інструкції 10, 11 і виконайте вправи 19, 20 (с.32-35). Вправа 21 (с. 35) є контрольною і оцінюється в 2 бали. Література: [5]

Питання для самоконтролю

 

1. Що єднає всі неособові форми дієслова?

2. Властивості яких частин мови поєднуються в інфінітиві?

3. У яких випадках інфінітив уживається без частки to?

 

Герундій

Мета роботи: Знати часові форми герундія в активному і пасивному стані; навчитися вживати герундій у функціях підмета, частини присудка і додатка. Навчитися вживати герундій у функціях означення і обставин.

 

План вивчення теми

 

1. Часові форми герундія в активному і пасивному стані.

2. Герундій у функціях підмета, частини присудка і додатка.

3. Герундій у функціях означення і обставин.

 

Методичні рекомендації

 

1. Для того, щоб оволодіти формами герундія, виконайте вправи 1-3, опрацюйте таблицю 2, і вивчіть інструкцію1 (с.34-35). Література: [5]

2.1.Щоб навчитися вживати герундій у функціях підмета та частини іменного присудка, вивчіть інструкцію 2 і виконайте вправу 4 (с. 38-40) Література: [5]

2.2.Щоб навчитися вживати герундій у функції додатка, вивчіть інструкцію 3 і виконайте вправи 5, 6, 7 (с.40-46). Література: [5]

3.Щоб навчитися вживати герундій у функціях означення і обставин, вивчіть інструкції 4,5 і виконайте вправи 8, 9 (с.44-45) Вправа 10 (с. 49-50) є контрольною і оцінюється в 2 бали. Література: [5]

 

Питання для самоконтролю

1. Властивості яких частин мови поєднуються в герундії?

2. Що є спільного між інфінітивом та герундієм?

 

Дієприкметник теперішнього часу

Мета роботи: Знати часові форми дієприкметника теперішнього часу в активному та пасивному стані; навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у функціях означення і обставин. Навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у складі дієприкметникових комплексів.

План вивчення теми

 

1. Часові форми дієприкметника теперішнього часу в активному та пасивному стані.

2. Дієприкметник теперішнього часу у функціях означення та обставин.

3. Дієприкметникові комплекси.

Методичні рекомендації

 

1.Для того, щоб оволодіти формами дієприкметника теперішнього часу, виконайте вправи 1-3 і вивчіть таблицю 3, та інструкцію 1 (с.52-53) Література: [5]

2.1. Щоб навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у функції означення, вивчіть інструкцію 2 і виконайте вправу 4 (с.49-50) Література: [5]

2.2. Щоб навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у функціях обставин, вивчіть інструкції 3-5 і виконайте вправи 5, 6 (с.55-59). Література: [5]

3.1.Для того, щоб навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у складі номінативного дієприкметникового комплексу, виконайте вправу 7, вивчіть інструкцію 6, потім виконайте вправи 8, 9 (с. 55 – 57). Література: [5]

3.2. Для того, щоб навчитися вживати дієприкметник теперішнього часу у складі об’єктного дієприкметникового комплексу, виконайте вправу 10, вивчіть інструкцію 7 та виконайте вправи 11, 12 (с. 62– 64). Вправа 13 (с. 64-65) є контрольною і оцінюється в 1 бал. Література: [5]

Питання для самоконтролю

 

1. Властивості яких частин мови поєднуються в дієприкметникові теперішнього часу?

2. Що є спільного між герундієм та дієприкметником теперішнього часу?

 

 

Дієприкметник минулого часу

Мета роботи: Навчитися вживати дієприкметник минулого часу у функціях частини іменного присудка та означення.

План вивчення теми

 

1. Дієприкметник минулого часу.

 

Методичні рекомендації

 

1. Щоб навчитися вживати дієприкметник минулого часу у функціях частини іменного присудка та означення, вивчіть інструкції 1-3, потім виконайте вправи 1 – 4 (с.66-69). Вправа 4 (с. 69) є контрольною і оцінюється в1бал. Література: [5]

Питання для самоконтролю

 

1. Властивості яких частин мови поєднуються дієприкметникові минулого часу?