Брейн - ринг «Якщо хочеш бути здоровим». Сценарій для 3-4 класу

Брейн - ринг «Якщо хочеш бути здоровим». Сценарій для 3-4 класу

Опис матеріалу: сценарій цього заходу буде корисним вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня. Це конспект підсумкового заняття, спрямованого на систематизацію знань дітей за правилами здорового способу життя.

Позакласний захід для учнів 3-4 класів. Брейн-ринг «Якщо хочеш бути здоровий»

Мета: узагальнити та систематизувати знання дітей з правил здорового способу життя.

Завдання:

Освітні: Систематизувати знання вихованців про правила здорового способу життя;

Розвиваючі: Дати можливість вихованцям продемонструвати свої творчі здібності при виконанні завдань із зазначеної теми, розвивати логічне мислення, кмітливість, пам'ять.

Виховні: Надавати педагогічну підтримку в умінні чути капітана, проявляти особисту ініціативу і нести колективну відповідальність за прийняті рішення.

Демонстраційний матеріал: виставка книг на тему: «Рости здоровим», картки із зображенням продуктів харчування.

Ведучий: Хлопці, всі ми хочемо бути здоровими. Нікому не хочеться хворіти, лежати в ліжку, ковтати таблетки, відчувати біль.

А для того, щоб не хворіти, кожна людина повинна добре знати себе, свій організм. Знати, як працюють його органи: серце, легені, мозок, м'язи. Знати, що корисно твоєму організму, а що шкідливо. Знати, як правильно харчуватися, вести здоровий спосіб життя. У цьому нам допомагають книги, з книг ми отримуємо знання про все на світі, в тому числі і про здоров'я.

Сьогодні ми з вами зібралися, щоб згадати, обговорити і закріпити правила, корисні для нашого здоров'я. Хлопці, підніміть руки ті, хто веде здоровий спосіб життя. Всі! Зараз ми це перевіримо. Що потрібно робити, щоб бути здоровим? Я задаю вам питання, а ви хором відповідаєте " ТАК " чи НІ.

- Регулярно чистити зуби?

- Побільше дивитися телевізор?

- Дотримуватися режиму дня?

- Робити зарядку вранці?

- Їсти багато солодкого?

- Гуляти на свіжому повітрі?

- Їсти овочі і фрукти?

- Мити руки перед їжею?

- Пити з товаришем з однієї склянки?

- Займатися спортом?

- Вживати алкоголь та палити?

- Сидіти за партою рівному?

Я вам вірю, ви правильно відповіли на всі питання.

Зараз ми з вами проведемо невелику розминку, після чого приступимо до питань гри брейн-ринг.

Якщо мій хороший рада,

Ви поплескайте в долоні!

На неправильний рада

Кажіть: ні, ні, ні

 

Постійно потрібно їсти

Для зубів для ваших

Фрукти, овочі, омлет,

Сир, кисле молоко.

 

Не гризіть лист капустяний,

Він зовсім, зовсім несмачний.

Краще їжте шоколад,

Вафлі, цукор, мармелад.

Це правильну пораду?

 

Говорила мамі Люба:

-Я не буду чистити зуби.

І тепер у нашій Люби

Дірка в кожному, кожному зубі.

Буде ваш яка відповідь?

Молодчина Люба?

 

Ох, незручна Людмила

На підлогу щітку впустила.

З підлоги щітку піднімає,

Чистити зуби продовжує.

Хто дасть правильну відповідь?

Молодчина Люду?

 

Назавжди запам'ятайте,

Милі друзі,

Не почистивши зуби,

Спати йти не можна.

Якщо мій хороший рада,

Ви поплескайте в долоні.

 

Ви почистили зуби

І йдете спати.

Захопіть булочку

Солодку в ліжко.

Це правильну пораду?

Щоб зуби зміцнювати,

Корисно цвяхи пожувати.

Це правильну пораду?

 

Запам'ятайте рада корисний:

Гризти не можна залізний предмет.

Якщо мій хороший рада,

Ви поплескайте в долоні.

 

Молодці ж ви, хлопці,

Буде все у вас гаразд!

 

А тепер, хлопці, ви повинні розбитися на 2 команди, кожна команда придумує собі назву. Ми починаємо гру Брейн-ринг «Якщо хочеш бути здоровим».

Раунд 1. Чи знаєш ти?

Питання першій команді:

1. Який орган людини порівнюють з насосом? (серце)

2. Яку функцію виконує шкіра? (захисну)

3. Який орган людини одночасно і фільтр, і пічка? (ніс)

4. Чому шкідливий для людини алкоголь?

5. Все життя ходять в обгонку, а обігнати один одного не можуть (ноги)

6. Ношу їх багато років, а рахунку їм не знаю (волосся)

Запитання другій команді:

1. Який орган людини порівнюють з комп'ютером? (мозок)

2. Які охоронні пости не пропускають в твоє тіло невидимих ворогів-мікробів, вірусів, пил і бруд? (шкіра, ніс, мигдалини)

3. Які органи людини страждають при палінні? (легені, серце, мозок)

4. Для чого потрібні людині брови, вії, сльози? (для захисту очей)

5. Живе мій братик за горою, та не зустрінеться зі мною (очі).

6. Завжди в роті, та не проковтнеш (мова).

Раунд 2. Гігієна - основа здоров'я

Бувають на світі такі діти, які роблять все навпаки. Коли їм кажуть: «Умийся!» - вони не вмиваються. Коли їм кажуть: «Не лізь на дерево!» - вони лізуть. Для таких дітей письменник Р. Остер придумав «Шкідливі поради».

Ніколи не мийте руки. Шию, вуха і обличчя. Це дурне занятье не призводить ні до чого. Знову забрудняться руки. Шия, вуха і обличчя. Так навіщо ж витрачати сили. Час даремно втрачати. Стригтися теж марно. Ніякого сенсу немає. До старості сама собою облисіє голова.

Питання першій команді:

1. Чому, обов'язково 2 рази в день, ми повинні чистити зуби?

2. Чому при кашлі та чханні треба закривати ніс і рот хусткою або хоча б рукою?

3. Як ви думаєте, що правильніше: вимити підлогу мокрою шваброю, або підмести сухим віником?

Запитання другій команді:

1. Чому перед їжею обов'язково треба мити руки?

2. До чого може призвести шкідлива звичка гризти нігті?

3. Чому людина щодня, або хоча б 1-2 рази на тиждень повинен митися під душем або в лазні, або у ванній?

Раунд 3. Правильне харчування - запорука здоров'я

Харчування має бути корисним і різноманітним. Одні продукти дають організму енергію, щоб рухатися, багато думати, не втомлюватися (наприклад: гречка, родзинки, масло). Інші допомагають організму рости і стати сильним (риба, м'ясо, горіхи). А треті забезпечують організм вітамінами і мінеральними речовинами, що допомагають рости і розвиватися (овочі, фрукти, молочні продукти). Але не всі продукти, якими харчується людина, корисні для здоров'я. Правильне харчування - умова здоров'я, неправильне - призводить до хвороб.

- Які, на вашу думку, продукти корисні, а які шкідливі? Чому?

У конкурсі «Вгадай корисні продукти» беруть участь по одному гравцю з кожної команди, на роздуми дається по 2 хвилини. Розкладіть картки з назвами продуктів корисності. В одну стопку - корисні, в іншу - шкідливі. Поясніть чому.

(Перед дітьми лежать картки із зображенням продуктів: яблуко, ківі, апельсин, груша, мандарин, банан, огірок, чіпси, картопля, цукерки, кириешки, лимонад, тощо)

Раунд 4. Спорт, рух - запорука здоров'я

«Хочеш бути здоровим - бігай! Хочеш бути красивим - бігай! Хочеш бути розумним - бігай!» - так говорили грецькі мудреці. Вони мають рацію - спорт зміцнює і розвиває м'язи людини, робить його сильним і здоровим.

Зараз ми проведемо гру «Влучний стрілець» і з'ясуємо, чия команда також сама спортивна і спритна. По чотири гравці з кожної команди повинні по черзі перекидать в кошик предмети з мішечка. Отже, починаємо. Приготувалися, на старт, увага, МАРШ!

(Журі підраховує результати, хто ж більше закинув предметів в кошик

Загадки по темі «Спорт і здоров'я»

Вранці раніше піднімайся,

Стрибай, бігай, віджимався.

Для здоров'я, для порядку

Людям всім потрібна (зарядка).

 

Ясним ранком вздовж дороги

На траві блищить роса.

По дорозі їдуть ноги

Та біжать два колеса (велосипед)

 

Дощик теплий і густий,

Це дощик не простий:

Він без хмар, без хмар

Цілий день іти готовий (душ).

 

Він з тобою і зі мною

Йшов лісовими стежками.

Один похідний за спиною

На ременях з застібками (рюкзак)

 

Є, хлопці, у мене

Два срібних коня.

Їжджу відразу на обох-

Що за коні у мене? (ковзани).

 

Хочеш ти побити рекорд?

Так тобі допоможе (спорт).

 

Щоб стати великим спортсменом

Потрібно дуже багато знати.

І тут допоможе вправність

І, звичайно, (тренування).

Раунд 5. Зелена аптека - комора здоров'я.

Дуже давно люди дізналися, що багато рослин зміцнюють здоров'я і навіть лікують. З деяких рослин роблять відвари і ми полощіть хворе горло, інших роблять цілющі настої і натирання для лікування суглобів і т.д. Сьогодні ми з вами повинні назвати, якими цілющими властивостями володіє та чи інша рослина. Отже, зараз за жеребом ви отримаєте чотири назви рослин, посовещаетесь з командою і розкажете, як же допомагає людині ця рослина в лікуванні.

Рослини: 1. Кропива, Мати й мачуха, Лопух або реп'ях, Чистотіл.

2. Ромашка, Полин, Липовий цвіт, Малина.

Раунд 6. Швидка допомога.

(З кожним людиною може статися щось непередбачене: раптом ти впав, поранив ногу, або тебе вкусила бджола. Що ж робити при цьому, якщо поруч немає дорослих? Як надати невідкладну допомогу?)

Питання першій команді:

1. Яка перша допомога потрібна людині при сонячному ударі, або коли тобі стало погано на сонці?

2. Що потрібно зробити в першу чергу при опіку?

3. Що робити якщо ти поранився і в тебе тече кров?

Запитання другій команді:

1. Що робити, якщо у людини кровотечу з носа?

2. Як ви думаєте, що потрібно зробити, якщо ти обморозив ніс або щоку?

3. Як вчинити, якщо людина сильно забив і подряпав коліно?

А зараз практичний конкурс: «САНІТАРИ» або зроби перев'язку пораненого друга. З кожної команди виходять по дві особи і по команді «почали» перев'язують голову пораненого. Оцінюється якість перев'язки і швидкість, тобто хто швидше.

ПИТАННЯ БЛІЦ - ТУРНІРУ:

1. Які заходи профілактики грипу в зимовий час ви знаєте?

2.назвіть хвороби «брудних рук»

(шлунково-кишкові захворювання, дизентерія, жовтяниця)

3. Які хвороби таїть у собі ковток води з річки або озера?

(холера, жовтяниця, гельмінти, дизентерія)

4. Чому не можна відразу після занять фізкультурою пити холодну воду? (різке охолодження горла на тлі загального розігрівання організму викликає ангіну)

1. Чому не можна гладити незнайомих кішок і собак?

(можливе зараження лишаями, блохами, глистами)

2. Як уникнути сонячного удару?

3. Чому не можна гризти олівці, ручки, нігті?

(шкідливо для зубів.микробы)

4. Чому не можна палити?

Журі підводить підсумки.

Молодці, хлопці, ви чудово впоралися із завданнями, ми сподіваємося, що сьогоднішній день не пройшов даремно, ви багато корисного для себе почерпнули, дізналися. Будьте завжди здорові, активні, життєрадісні!

«Бажаю вам цвісти, рости,

Збирати, зміцнювати здоров'я

Воно для далекого шляху

найважливіша умова». (С. Я. Маршак)

 

Виховна година для учнів початкових класів на тему: "Бережи здоровя з малку"

 

Материал на украинском языке. Мета: узагальнити знання учнів про ввічливість, вчити вживати «чарівні слова», виховувати любов і пошану до оточуючих людей, бажання бути ввічливою, вихованою людиною. Обладнання: картки зі словами ввічливості, ілюстративний матеріал, прислів’я, вірші. Хід виховної години. І. Організаційний момент. Усміхнися сонечку: «Здраствуй, золоте!» Усміхнися квіточці – Хай вона цвіте! Усміхнися дощику: «Лийся, мов з відра!» Друзям усміхнися, Побажай добра. ІІ. Оголошення теми заняття. Сьогодні ми з вами поговоримо про ввічливість, а отже про те, як діти повинні поводитися з дорослими, товаришами, вчителями, батьками, взагалі з людьми. Подумайте, пригадайте, що таке ввічливість? Ввічливість– це мистецтво людського спілкування, вміння поводитися залежно від вимог і конкретних обставин. Є слова важливі, вагомі – Батьківщина, Україна, мир. Є рідні та близькі слова – мама, тато, брат, сестра, бабуся, дідусь. А є в нашій мові ввічливі слова, які називають ще «чарівними». Послухайте діти, вірш і запам’ятайте чарівні слова. Чарівні слова. До всіх сердець, як до дверей, Є ключики малі. І кожен легко підбере, Якщо йому не лінь. Ти друже, мусиш знати їх, Запам’ятать не важко. Маленькі ключики твої – «Спасибі» і «Будь ласка». Які «чарівні слова» ви почули у цьому вірші? Коли ми їх вживаємо? Які ще ви знаєте слова подяки? Назвіть їх? А зараз послухайте казку-загадку і спробуйте відгадати, як називались сини Феї Ввічливості. У Феї Ввічливостібуло троє синів. Перший син прокидався разом зі сходом сонця, будив пташок і ті своїм співом звіщали, що настав ранок. Люди вставали, снідали і готувалися до травневого дня. А як сонце висушувало росу, на зміну меншому братові приходив середущий брат. Він був ввічливим людям весь день, аж доки сонце не ховалось за обрій. Тоді естафету підхоплював старший брат. Він зустрічав перехожих на вечірніх вулицях, дарував приязні слова і усмішки. Матуся гордилася своїми синами, бо вони несли радість людям, без них не обходилась жодна чемна людина. Хто із вас, діти, здогадався, як звали синів? (Добрий ранок, Добрий день, Добрий вечір) Коли ми вживаємо ці слова? А які ще знаєте слова вітання? Назвіть їх. Якщо є слова вітання, то повинні бути і слова прощання. Пригадайте їх. А чи знаєте ви, що в різних країнах світу люди вітаються по-різному. Українці зичать одне одному доброго ранку, доброго дня, доброго здоров’я. Англійці під час зустрічі запитують: «Як ви себе почуваєте?!» Араби вітаються словами «Мир тобі!». Саме це вітання найстаріше. Воно таке ж давнє як і рукостискання. Адже потиском один одному руки ще наші далекі-далекі пращури. Бо як же інакше повідомити зустрічного, що ти з миром ідеш? Сказати? А якщо він мови твоєї не знає і не розуміє тебе? От і виходить, що вірніше всього показати руки: ось мовляв, немає в мене ні сокири, ні списа, ні лука. Я-не ворог тобі, а друг. Рукостискання, щоправда, теж бувають різними. Весь материал - в документе.

Вікторина

«Знавці рослин»

3-й клас

Підготувала

вчитель початкових класів

Побочна Олена

Володимирівна

спеціаліст вищої категорії,

старший вчитель

 

 

Луганська обл.

м. Первомайськ

2012 р.

 

Мета: закріплювати знання учнів за темою «Рослини»; формувати навичку використовувати набуті знання в нестандартних умовах; розвивати логічне мислення в учнів, спостережливість; виховувати бережне ставлення до природи, правила поведінки у природі.

Обладнання: картинки з ребусами, прислів'я, зображення лікарських рослин, таблиця для гри, кросворд.

 

Хід вікторини

І. Організація класу

Як нам, діти, не радіти,

Не співати, мов птахи.

Ми природи рідні діти

ї країни дітлахи.

 

І. Розгадування кросворду

1. Ні у вогні не горить, ні у воді не тоне. (Крига)

2. їхав пан, у воду впав, сам не замочився, а води побільшало. (Дощ)

3. Зоря-зоряночка, молода дівиця, гуляти ходила, сльозу зронила, Місяць бачив — не підняв,

Сонце побачило — підняло. (Роса)

4. Хто на рік чотири рази перевдягається? (Земля)

5. Хвойне дерево. (Ялина)

6. Тепле, гарне, на людей дивиться, а на себе дивитися не дозволяє. (Сонце)

7. Морем йде, а до берега дійде — пропаде. (Хвиля,)

 

 

	к	р	и	г	а
	д	о	щ
	р	о	с	а
з	е	м	л	я
	я	л	и	н	а
	с	о	н	ц	е
	х	в	и	л	я

 

Яке слово отримали по вертикалі? (Рослини)

Розповідь вчителя

Рослинний світ багатий і різноманітний. Дерева, кущі, трави можна побачити навкруги. Серед них є гіганти і зовсім малі рослини.

Рослини - основа життя на Землі. Вони збагачують повітря киснем. Вони створюють складні органічні речовини з простих. Тільки завдяки рослинам на Землі з'явились і існують тварини. Люди також використовують рослини у своєму житті.

- Сьогодні ми проведемо вікторину «Знавці природи» присвячену саме рослинам. І дізнаємося хто з вас краще інших знає все про рослини.

III Основна частина

І блок «Загадки»

а) «Дерева»

1. Узимку голі мерзнуть в полі,

А весною, диваки, одягають кожушки. (Дерева.)

2. Весною росте, літом цвіте, восени осипається, Зимою відсипається; а квіти — на медок. Лікує від грипу, кашлю і хрипу. (Липа.)

3. Всі пани скинули жупани, а один пан

Так і не скинув жупан. (Листяні дерева і сосна.)

4. На дереві гойдається, жупан колючий має.

На літо одягається, а восени скидає. (Каштан.)

5. Стрімко вибігли на гору дві подружки білокорі.
Дощик їм полоще кіски.

Звуть цих подружок... (берізки).

6. Серед літа — метелиця: пух летить і стелиться. (Тополя.)

7. Стовбур жовтий, мов янтар, досягає стелі.

І колючі, й довгі, й тонкі на гілках зелені голки.

Шишок безліч, та маленькі, і не довгі, а кругленькі. (Сосна.)

8. Батько тисячі синів має, Кожному шапочку справляє. (Дуб, жолуді.)

9. Ніхто не лякає, а вся тремтить. (Осика.) Зелена, а не гай, біла, а не сніг, Кучерява, та без волосся. (Береза.)

10.На «я» починається,

На «я» закінчується

В саду росте,

На ній плоди є. (Яблуня) 11.Дуже широке листя у мене:

П'ятикутне і різьблене.

Наче скульптор різаком

Працював над тим листком. (Клен) 12. Сережки я повісила

Тонесенькі такі

І радісно та весело

Готуюсь до весни. (Береза)

б) «Овочеві рослини»

1. Другий хліб для українців? (Картопля)

2. Сидить дівка у коморі, а коса її надворі. (Морква.)

3. У землі червоне, а над землею зелене.

Борщ виходить добрий з мене. (Буряк.)

4. Літом — на городі, свіжі та зелені, А зимою — в діжці, жовті та солоні. Відгадайте, діточки, як зовуть нас? (Огірки.)

5. Вузлувата і лапата, а дозріє — головата, На нозі стоїть одній, сто сорочечок на ній. Одежин зо двісті має — жодну з них не застібає. Латка на латці без голки зшита. (Капуста.)

6. В кожній господі я у великій пригоді, А хто мене роздягати візьметься, Той слізьми заллється. (Цибуля.)

7. Сама жовта і цукриста, я — красуня золотиста. (Диня.)

8. Кругла, а не місяць, біла, а не папір, З хвостиком, а не миша. (Ріпа.)

9. Я кругленька, червоненька, З хвостиком тоненьким.

На городі мене рвуть і до столу подають. (Редиска.)

10.Не стелюся спати долу, а деруся я угору. (Квасоля.)

11.Ходить по городу великого роду.

Ноги, як лопати, а сліду не знати. (Гарбуз.)

12.Що то за голова, що лиш зуби і борода. (Часник.)

13.3 зелених маленьких листочків мама зварила

Смачний дуже борщик.

Ми зелених листочків нарвем,

Що усі називають... (щавлем.)

14. Під землею птиця кубло звила і яєць нанесла. (Картопля.)

15.Коли був я молодим, набрався лиха і біди.

Всяк любив мене, й кусав, і щипав мене, й кохав.

А коли я став старим, хтось окропом обварив. (Горох.)

16. Моє тіло під землею, кучерики — понад нею.

Мене любить кожна юшка. Називаюсь я... (петрушка.)

II блок гра «Весняні квіти»

На дошці — таблиця. На таблиці записані номери квітів.

1 —ромашка

2 — маргаритка

3 — незабудка

4 — айстра

5 — гладіолус

6 — тюльпан

7 — дзвіночки

8 — конвалія

Вчитель ставить питання, а діти показують ту цифру, яка відповідає правильній відповіді.

БЛОК ЗАПИТАНЬ

1. Висока, струнка рослина з красивими, як у лілії, квітами.

Має довге, вузьке, схоже на меч, листя. Квітне у липні місяці. Яка це квітка? (5)

2. Ця пані росте в широколистім лісі, свою голівку ховає від

сонця, має тонке нахилене стебло. Квітки білого кольору. Хто це? (8)

3. Ці квіти бувають різнокольорові, ростуть рано навесні, тримають гордо голівку. Назва походить від грецького слова «тюрба» — чалма, пов'язка на голові — за схожістю. Під яким вони номером? (б)

4. Ця квітка схожа на предмети, що дзвенять. Вона має сині очка. І називається... (7)

5. Назва цієї рослини походить від грецького слова і означає «зірка». Вона така ж гарна, як зірка на небі. У народі її називають «зірочкою». Що це за квіточка? (4)

6. Ця квітка пов'язана з ім'ям людини. Означає кохання і бажання зустрічі. Що це за рослина? (1)

7. На пелюсточці росинка, а пелюстка — мов перлинка. Слово «перлина» прийшло з латини, а на неї схожа квітка так і зветься... (2)

8. Росте вона в траві — цвіте голубим кольором. Означає — пам'ять. Яка це квітка? (3)

9. Назва якої квітки починається і закінчується на голосний звук? (4)

10. Плоди якої квітки дуже отруйні та небезпечні для людини? Споживати їх у їжу можуть лише олені. (8)

11. Лікарська рослина. Дуже добре в ній купати немовлят. Вона лікує хвороби із запаленням. (1)

 

Фізхвилинка

1. Діти, якщо ви не смітите на вулицях — сплесніть у долоні!

2. Якщо ви не спалюєте у дворі листя, дим якого забруднює повітря шкідливими речовинами, — почухайте свого носа!

3. Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки, не кидаєте їх на землю, у травичку, у річку — погладьте себе по голівці!

4. Якщо ви розмовляєте з батьками про екологічні проблеми міста — підніміть дві руки!

5.Якщо болить душа, коли бачите понівечене дерево, зрубану ялинку, забруднену річку, — покладіть руку на серце!

6.Якщо хочете дружити з природою, жити з нею у злагоді, красі, мирі візьміть один одного за руки та підніміть їх вгору!

 

IV блок «Ребуси»

 

1. СНІЖ 2. ЦИС

НИК (підсніжник) Р (нарцис)

 

(огірок)

(слива)

(баклажан)

 

(абрикос)

 

Правила поведінки в природі

1. Гучна музика злякає птахів.

2. Для вогнища збирають сухі гілки.

3. Не можна залишати після себе сміття.

4. Вогнище потрібно закидати піском, землею або залити водою.

5. Брати яйця пташок не можна.

6. Брати тварин не можна.

7. Не слід чіпати мурашник.

8. Ховатися під одиноким деревом не можна, бо може влучити блискавка.

9. Не можна бити змій.

10. Не можна зривати квіти, бо можуть трапитися рідкісні.

IV Підсумок вікторини

1) Підбиття підсумків, визначення переможців. (За правильну відповідь учень отримував фішку у вигляді листочка або квітки, кількістю цих фішок визначаються переможці.)

Вірш

Вмійте природу любити

Вам у походи ходити

І мандрувать, любі діти, Вмійте ж природу любити, Кожній стеблинці радіти. В полі, у лісі, над яром — Квіти, дерева і трави... Цвіту не вирви задаром, Гілки не втни для забави. Оберігайте ж повсюди Шлях і стежиночку в гаї. Все те окрасою буде Нашого рідного краю.

П. Ситниченко

Література

1. В. Танасійчук «Екологія у малюнках»
2. Молодова Л. П. Екологічні свята. М., 1997;
3. Наумчук В. І. Завдання з природознавства – Т.: СМГ «Астон», 2003. – с. 83-85;
4. Смаглій О. Застосування ігрових ситуацій на уроках природознавства // Поч. школа. - 2003. - №3. - С. 20-21.
5. Я і Україна. Навколишній світ: Матеріали до уроків у 2 класі.- Харків:

Веста: Видавництво «Ранок», 2002.- 328с.

 

 

Літературна вікторина "У казки на гостинах"

 

В нашій школі знову свято

Чути музику і сміх.

На казковім святі нині

Ми вітаємо усіх.

 

Обіцяєм, що не буде

Ніхто нині сумувати,

Всіх ми кличем разом з нами

Участь в конкурсі узяти.

 

Визначати переможців

Буде в нас журі поважне,

Воно буде знаєм точно

Об’єктивне і уважне.

 

А якщо вже хтось програє,

Що ж, на те вона і гра є.

 

-Доброго дня, друзі. Вітаю вас на гостинах у казки. Добра, мудра, чарiвна казка завжди була у пошанi. Її із задоволенням слухають i дiти, i дорослi. Казки бувають рiзнi: довгi i короткi, веселi, чарiвнi, написанi автором або складенi народом. Проте у всiх казок є одна спiльна риса — мудрiсть. І особливо це проявляється у народнiй казцi. Ми з вами, друзi, знаємо багато чудових українських народних казок. Дiйшли вони до нас завдяки талановитим оповiдачам, яких так багато було колись в Українi, та сумлiнним збирачам народного фольклору.

 

Казка запросила нас на гостини, щоб дiзнатися, чи добре ми пам’ятаємо її. Отже, оголошую казкову вiкторину.

 

1 конкурс «Розминка»

 

Гравці по черзі відповідають на запитання за змістом українських народних казок

 

1) Як звали півника в казці «Колосок»? (Голосисте горлечко)

2) В чий будиночок забралася Коза-Дереза? (Зайчика)

3) Кому з героїв у скрутну хвилину допомогло гусеня?

(Івасику-Телесику)

4) Чим пригощала Лисичка Журавля? (Молочною кашею)

5) Кого зробив дід із соломи? (Бичка)

6) Хто бігав наввипередки з їжаком? (Заєць)

7) Кого купив дід на базарі за три копи? (Козу-Дерезу)

8) Який казковий герой народився з горошини? (Котигорошко)

 

1) Яка тварина прикинулася неживою серед дороги? (Лисичка)

2) Хто викрав Івасика-Телесика? (Змія)

3) Хто прогнав Козу-Дерезу із зайчикової хатки? (Рак)

4) Як звати зеленого чоловічка з довгою бородою, який живе у пеньку? (Ох)

5) Назвіть улюблене взуття діда з казки Коза-Дереза?

(Червоні чоботи)

6) У якій казці битий небиту віз?

(Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат)

7) Кому в казці треба було відчинити, через поріг пересадити,

нагодувати і спати покласти? (Кобилячій голові)

8) Кого в казці «Рукавичка» називали іклан? (Кабана)

 

Музичний конкурс

Пісня «Антошка»

 

(Звучить перший куплет пісні

Гравці повинні продовжити пісню та вгадати її назву)

 

2 конкурс «Загадки казкових героїв»

 

Уявіть, що відому вам казку розповідає один із казкових героїв. Вам потрібно назвати героя казки, від імені якого ведеться розповідь та назву казки.

 

Казка 1

«Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я гадав, що всі так само добрі, як мої Дідусь та Бабуся. Але виявилося, що у цьому світі мешкають і злі, і жорстокі, і хитрі…» (Колобок, «Колобок»)

 

Казка 2

 

«Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його ані з кулаком Дідуся, ні з кулаком Бабусі. Й треба ж було цій Мишці вибігти у найнеслушніший момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті…»

(Яйце, «Курочка-Ряба»)

 

Казка 3

 

«Мені приємно знаходитися на голівці цієї Дівчинки. Вона мені подобається. Завжди охайна. Мені подобається разом з нею подорожувати лісом, навідуватися до бабусі. Але є єдина вада: моя хазяйка занадто довірлива. Тому з нею трапляються різні негаразди…»

(Червона шапочка, «Червона Шапочка»)

 

Казка 4

 

«Відверто кажучи, неприємно, коли тебе взуває Кіт. Бо в нього кігті. Він іздряпав і розірвав усі мої устілки. Я, звичайно, розумію, що уся ця біганина заради хазяїна, але дуже вже боляче…» (Чоботи, «Кіт у чоботях»)

 

Казка 5

 

«Безперечно, ми б не хотіли її підводити. Ми б могли відстати, вся ця історія закінчилася б там, на балу. Але ми не маємо права ні поспішати, ні відставати…» (Годинник, «Попелюшка»)

 

Казка 6

 

«Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді… Дякую цьому допитливому й неслухняному хлопчикові. Якби не він й не черепаха, скільки б це довелося мені лежати на дні?..» (Золотий ключик, «Пригоди Буратіно»)

 

Казка 7

 

«Я, звичайно ладна була виконати всі її побажання. Бо її чоловік врятував мені життя. Але, кінець кінцем, я зрозуміла: чим більше людині давати, тим більше вона хоче. Ось і доводиться таким людям залишатися у розбитого корита…» (Золота рибка, «Казка про рибака та рибку»)

 

Казка 8

 

«Ви гадаєте мені приємно жити з такою хазяйкою? Моя біда(а можливо й не біда) в тому, що я не можу брехати. Завжди їй всю правду розповідаю, за це мені й дістається: вона або кричить на мене, або кидає, або погрожує, що розіб'є. Але коли їй подобається, що я кажу, вона погладжує мою ручку і довго-довго дивиться у мене…» (Дзеркало, «Спляча красуня»)

 

Музичний конкурс

«Пісня Крокодила Гени»

 

3 конкурс «Впізнай з якої казки»

 

Звучить музика. До глядачів виходить Лисичка з кошиком та співає пісню з дитячої опери М.Лисенка «Коза-Дереза»

 

-Ой, куди це я потрапила?

-На літературну вікторину «У казки на гостинах».

-Мабуть, тут зібралися справжні знавці казок?

-Так. Наші діти добре знають казки.

-А можна мені провести один з конкурсів?

-Проводь.

-У моєму кошику різні предмети. Спробуйте відгадати з яких вони казок.

 

Глечик з вузькою шийкою «Лисичка та Журавель»

Борошно «Колобок»

Солома «Солом’яний бичок»

Яблуко «Казка про сплячу красуню»

Колосок «Колосок»

Пір’я «Кривенька качечка»

Ключик «Пригоди Буратіно»

Туфелька «Попелюшка»

 

Музичний конкурс

«Пісня Вінні Пуха»

 

4 конкурс «Телеграма від казкового героя»

 

На наше свято ми запросили багато казкових героїв, але, нажаль, не всі змогли приїхати і надіслали лише телеграми. Щоправда, на телеграмах немає підписів. Але наші гравці знають все про казки. І зараз розкажуть нам від кого ж телеграми.

 

1) - Приїхати не зможу, бо тато не зробив мені човник та весельце. (Івасик-Телесик)

2) - Дуже хотілося б потрапити до вас, але соромно своєї гидкої зовнішності. (Гидке каченя)

3) – Терміново викликали лікувати звірів у Африку. Не встигну повернутися. (Лікар Айболить)

4) – Дуже засмучена, мишка випадково розбила яєчко, прийти не зможу. (Курочка Ряба)

5) – Прибути до вас не можу. Мене викрала Лиска.

(Півник)

6) – Вигнав дід мене із хати, іншу я пішла шукати.

(Коза –Дереза)

7) – Моя риболовля закінчилася погано. Мене побили, а хвіст опинився в ополонці. (Вовк-панібрат)

8) – Поспішаю до лісу. Мачуха наказала принести підсніжників.

(Падчерка)

 

Музичне вітання

Танок «Чунга-чанга»

 

(Виконує група підтримки)

 

5 конкурс «Чи уважний ти читач?»

 

Назвати казку, в назві якої є число.

 

«Вовк і семеро козенят»

«Троє поросят»

«Білосніжка і сім гномів»

«Про три гроші»

«Дев’ять братів сіроманців»

«Про царівну та сім богатирів»

«Алі-баба і сорок розбійників»

«Три горішки для Попелюшки»

«Десять братів і сестриця Галя»

«Дванадцять місяців»

«Три міхи хитрощів»

 

Музичний конкурс

«Пісня Чебурашки»

 

Супер-гра

 

«До якої казки прислів’я?»

 

- Хочеш їсти калачі - не сиди на печі.

- Де сила не візьме, там розум допоможе.

- Друзі пізнаються в біді.

- Чия відвага, того й перемога.

- Не одежа красить людину, а добрі діла.

 

Що за герой?

 

Як погано звичку мати

Всім про все розповідати,

Те, що треба і не треба,

Як нема на те потреби?

Ось водного мужика

Була жіночка така:

Говорила без упину,

Всім розносила новини.

Тому він її провчив

І мовчати научив.

Що за казка підкажіть

І цю жіночку назвіть.

(Язиката Хвеська)

 

Жив –був пес і став старий вже,

От хазяїн його вигнав.

В лісі вовк його зустрів

І старого пожалів,

Ще й придумав, як зробити,

Щоб хазяїну вгодити.

Пес додому повернувся

І віддячить

Не забувся. що за казочка така?

Про собаку, про …(Сірка)

 

Казка —це дитинство людства і його мудрість. Читайте і слухайте казки, легенди, пісні, прислів'я, приказки, притчі... Нехай вони ідуть по світу, нехай живуть серед нас, сіють доброту і мудрість, навчають, як треба по правді жити.

 

Звучить музика, ведуча нагороджує всіх учасників грамотами та дипломами.

 

Заключна пісня

«Дорогою добра»

 

Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Направиться с утра?

 

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Забудь свои заботы,

Падения и взлеты,

Не хнычь когда судьба себя

Ведет не как сестра,

 

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда иди

Дорогою добра.

 

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов,

Не забывай, что эта жизнь -

Не детская игра,

 

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный -

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Підготувала: Мельник Людмила Арсеніївна

Вчитель вищої категорії ЗНЗ №8 м.Києва

 

Інтелектуальна гра для учнів 1-2 класів за казками

 

Хід програми

Організаційний момент.

ПІСЕНЬКА ПРО КАЗКУ

Казка по лісі йде -

Казку за руку веде,

З річки виходить казка!

З трамвая! З воріт!

 

Це що за хоровод?

Це казок хоровод!

Казка-умніца і краса,

З нами поряд живе..

Хлопці, сьогодні я запрошую вас у чарівну подорож. Ви вже здогадалися куди? Звичайно, у казку. Її населяють різні добрі і злі герої: гноми і тролі, чаклуни і лісовики, Баба-Яга і Кощій Безсмертний, Іван-царевич і Олена Прекрасна. Я думаю, що всі ви любите казки. Правда? Коли я була маленька, мама розповідала мені казки і завжди примовляла:

«Казка, казка-примовка

Розповісти казку не жарт,

Щоб з самого початку

Казка реченькой дзюрчала».

Напевно, і ваші мами, бабусі читали вам казки про тварин, про казкових героїв і різних істот? А ви, хлопці, що можете сказати про казку, якими гарними словами її уявити?

Сьогодні ми з вами пригадаємо і поговоримо про ваших улюблених казках. Я пропоную вам вирушити у казкову подорож.

Я знаю, ви любите гри,

Пісні, загадки і танцю.

Але немає нічого цікавішого,

Чому наші чарівні казки.

На шляху нас чекають різні «казкові» випробування.

Для того, щоб успішно подолати всі випробування, які чекають нас на шляху до країни казок, необхідно розділитися на 3 команди.

Основна частина.

Конкурс 3. Інсценування.

Дітям потрібно згадати слова героя казки і інсценувати цей уривок.

1. Покличте Сивку-Бурку словами з казки. Як звали господаря коня? («Сивка-Бурка, віща каурка, Встань переді мною, як лист перед травою!», Іванушка-Дурник)

2. Які слова примовляла дівчинка ведмедю? З якої вона казки? («Маша і ведмідь», «Не сідай на пеньок, не їж пиріжок...»)

3. Що примовляла цариця, дивлячись в чарівне дзеркальце?

"Світло мій, дзеркальце! Скажи,

Та всю правду доповіси:

Я ль на світі всіх миліше,

Всіх рум'яної і біліше?"

Цариця з "Казки про мертву царівну і сімох богатирів"

Конкурс 4. Загадковий.

Чекали маму з молоком,

А пустили вовка в дім,...

Ким же були ці

Маленькі діти?

(Семеро козенят)

У дитинстві всі над ним сміялися,

Відштовхнути його старалися:

Адже ніхто не знав, що він

Білим лебедем народжений.

(Гидке каченя)

 

Вона була артисткою

Прекрасної, як зірка,

Від злого Карабаса

Втекла назавжди.

(Мальвіна)

 

Уплітаючи ка