Общие инструктивные указания по педагогической практике

1.1.Цель практики:

Включение студентов в непосредственную деятельность учителя математики и информатики, развитие у них умений применять знания дисциплин психолого-педагогического и специального циклов в практической работе, выработка навыков научно-исследовательской работы профессионального характера.

1.2.Организационные вопросы практики:

¨ Основными видами практики студентов дневного отделения ФЕНМиИТ педагогического института ТОГУ являются: учебная (пассивная) и педагогическая (активная).

¨ Сроки практики: на V курсе – 15-16 недели IX семестра–учебная практика и 20-27 недели X семестра – педагогическая практика.

¨ Учебная практика организуется на базе института и завершается дифференцированным зачётом.

¨ К педагогической практике допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план и получившие зачёт по учебной практике.

¨ Распределение студентов по образовательным учреждениям и назначение руководителей практики оформляется приказом ректора университета.

¨ Организация и контроль проведения педпрактики:

1. Курсовой руководитель практики проводит совещание с учителями, пе­дагогами, психологами и методистами, привлеченными к руководству пед­практикой студентов, и инструктаж студентов по педпрактике.

2. В период педпрактики для студентов в институте проводятся консультации по педагогике, психологии, методике обучения математике и информатике по специальному расписанию.

3. Контроль над ходом практики осуществляется путем посещения уроков, беседы с учителями-методистами и изучения отчетной документации.

4. После изучения и анализа представленной студентами отчетной документа­ции проводится итоговая конференция.

5. Дифференцированный зачет по педпрактике выставляется руководителем педпрактикой после итоговой конференции.

6. Отчет курсового руководителя по педпрактике утверждается на кафедре математики и ИТ и представляется в учебную часть университета.

¨ В итоговой оценке за педпрактику учитывается степень эффективности проведенной студентом учебно-воспитательной деятельности, участие в методиче­ской работе образовательного учреждения, качество отчетной документации.

¨ Оценка за педпрактику снижается в случае:

1. Несвоевременной явки на практику по неуважительной причине.

2. Несвоевременного представления отчетной документации.

3. Невыполнения ряда заданий, указанных в программе педпрактики.

4. Проявления недисциплинированности в ходе педпрактики.

1.3. Обязанности студентов-практикантов в образовательных учреждениях

¨ Студент-практикант выполняет все виды работы, предусмотренной программой педагогической практики, тщательно готовится к каждому уроку и проведению разнообразных внеклассных занятий, являясь для учащихся образцом организованности, дисциплинированности, вежливости, трудолюбия.

¨ Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка образовательного учреждения, распоряжениям администрации и руководителей педпрактики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения педпрактики.

¨ Рабочий день студента в образовательном учреждении длится не менее 5-6 часов, которые включают в себя посещение уроков, беседы с директором, классным руководителем, учителем-предметником, с активом класса, родителями, работу со школьной документацией, проведение внеклассных мероприятий. Работа студента над конспектами уроков, специальной и методической литературой выносится за пределы указанного времени.

¨ Каждый студент-практикант обязан вести дневник, где должна получить свое отражение вся работа практиканта в образовательном учреждении. В дневнике записываются наблюдения за отдельными учениками и коллективом класса, замечания руководителей педпрактики и учителей, а также данные, необходимые для выполнения заданий по психологии и информатике. Дневник используется для проведения анализа работы, выполненной за время педпрактики, составления отчета.

¨ Студент-практикант обязан иметь дневник всегда при себе в целях контроля и проверки его со стороны руководителей практики.