Тема: розвиток освіти, педагогічна думка в хіv - хvііі ст. (2 год. )

 

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Культурно-освітня діяльність П.Русина.

2. Педагогічна діяльність Ю.Дрогобича.

3. Аналіз суспільно-політичних умов виникнення українського Відродження XVI – XVIIІ ст.

4. Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні. Зміст навчання і виховання в братських школах.

5. Заснування, діяльність та зміст освіти в Острозькій академії.

6. Заснування, діяльність та зміст освіти в Києво-Могилянської академії.

7. Школа й освіта в Запорізькій січі. Козацька педагогіка.

8. Педагогічні ідеї С.Полоцького.

9. Педагогічні погляди Є.Славинецького.

10. Педагогічна система Г.Сковороди.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Навчальна дискусія.

Рекомендована література

 

1. Акт про злиття Лаврської школи зі школою Київського братства //Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1988. – С. 86-88

2. Алексієвець Л. Києво-Могилянська академія в історії України і зарубіжних слов’янських країн (до 380-річчя заснування академії). – Тернопіль, 1995. – 54 с.

3. Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1988.

4. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Упоряд. О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – 766с.

5. Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки. – Тернопіль, 1994.

6. Левківський М.В. Історія педагогіки. Видання 2-е, доповнене. Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 376с.

7. Левківський М.В. Історія педагогіки. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2008. – 190 с.

8. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / за ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «знання», КОО, 2003. – 450с.

9. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. Посіб. – К.: Вікар, 2003.- 335 с.

10. Мицько І.З. Острозька слов’яно-греко-латинська академія (1576-1636). – К.,1990. – 192 с.

11. Москаленко А.М. Вивчення курсу «Історія педагогіки» у вищих педагогічних навчальних закладах. Модуль 1. «Історія педагогіки України»: навчально-методичний посібник – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2005. – 228с.

12. Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди. - К.: Вища школа, 1972.

13. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. /За ред. М.Д.Ярмаченка. – К., 1991.

14. Сбруєва А.А. Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картках, діаграмах: навчальний посібник. – Суми: СумДПУ, 2000.

15. Статут Львівської братської школи 1586 р. Порядок шкільний //Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1988. – С. 79-85.

16. Статутні статті Луцької греко-латино-слов’янської школи //Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1988. – С. 85-86.

17. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики./ Сост. М.И.Анисов. – М., 1972.

 

 

Семінар 6.

Тема: Тенденції розвитку освіти і педагогічної думки в Україні в ХІХ - на початку ХХІ ст. ((2 год.)

 

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Головні тенденції й особливості розвитку освіти в Лівобережній і Правобережній Україні в ХІХ ст.

2. Просвітницька та педагогічна діяльність Т.Г.Шевченка, О.Духновича.

3. Педагогічна спадщина Б.Д.Грінченка.

4. Педагогічна система К.Д. Ушинського.

5. Освітньо-педагогічна діяльність М.Корфа і М.Пирогова.

6. Розбудова національної освіти в 1917-1919 рр.

7. Просвітницька та педагогічна діяльність Т.Лубенця, І.Огієнка.

8. Просвітницька та педагогічна діяльність С.Русової.

9. Розвиток радянської освіти і педагогіки в 1920-1980-х рр.

10. Педагогічна система А.Макаренка.

12. Педагогічна система В.Сухомлинського.

13. Розбудова національної освіти в незалежній Україні (Національна програма «Освіта України ХХІ століття).

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Навчальна дискусія.

 

Рекомендована література

Основна:

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1988.

2. Державна національна програма "Освіта": Україна ХХ століття – К.: Радуга, 1994.

3. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Упоряд. О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – 766с.

4. Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки. – Тернопіль, 1994.

5. Левківський М.В. Історія педагогіки. Видання 2-е, доповнене. Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 376с.

6. Левківський М.В. Історія педагогіки. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2008. – 190 с.

7. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / за ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «знання», КОО, 2003. – 450с.

8. Макаренко А. Деякі висновки з мого педагогічного досвіду // Твори в 7 т., т 5. – К., 1954. – С. 209-231.

9. Макаренко А. Лекції про виховання дітей (Загальні умови сімейного виховання. Про батьківський авторитет) // Твори в 7 т., т. 4. – К., 1954. – С. 335-420.

10. Москаленко А.М. Вивчення курсу «Історія педагогіки» у вищих педагогічних навчальних закладах. Модуль 1. «Історія педагогіки України»: навчально-методичний посібник – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2005. – 228с.

11. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. Посіб. – К.: Вікар, 2003.- 335 с.

12. Національна доктрина розвитку освіти / Затверджено Указом Президента України від 17.04.2002. № 347 / 2002 // Освіта України. – № 33 за 23 квітня 2002 р.

13. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. /За ред. М.Д.Ярмаченка. – К., 1991.

14. Русова С. Дидактика // Вибрані педагогічні твори у 2-х кн. Кн. 2. К.: Либiдь, 1997. С. 134-300.

15. Русова С. Нацiоналiзацiя школи // Русова С. Вибрані педагогічні твори. К.: Освіта, 1996. С. 293-297.

16. Сбруєва А.А. Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картках, діаграмах: навчальний посібник. – Суми: СумДПУ, 2000.

17. Сухомлинський В. Батьківська педагогіка. – К.: Рад. школа, 1978. – 263 с.

18. Сухомлинський В. Сто порад учителеві. – К.: Рад. школа, 1988. – 304 с.

19. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики./ Сост. М.И.Анисов. – М., 1972.

 

Додаткова:

1. Бурковська Г. В.О.Сухомлинський про вплив дитячого колективу на особистість // Педагогіка і психологія. – 1999. №4. – С. 142-148.

2. Грінченко Г., Пермінова В. В.О.Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя //Рад. школа. – 1980. №9. – С. 81-84.

3. Груць Г. Значення педагогічної спадщини Софії Русової для сучасності // Наукові записки ТДПУ. Сер. Літературознавство. 1998. №1-2. С. 54-59.

4. Груць Г. Проблеми виховного ідеалу у педагогічній спадщині С.Русової // Наукові записки ТДПУ. Сер. Педагогіка і психологія. 1998. №3. С. 73-76.

5. Коваленко С. Софія Русова: педагог-просвітитель, державний діяч, вчений // Рідна школа. 2000. №8. С. 35-38.

6. Пшеврацька О. Мудрість влади педагога: Проблеми особистості педагога у психолого-педагогічній спадщині В.Сухомлинського та С.Русової. //Світло. – 1999. №1. – С. 5-10.

7. Савченко О. Реформування змісту шкільної освіти у контексті педагогічної спадщини Василя Сухомлинського //Поч.. школа. – 1999. №9. – С. 1-4.

 

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

Змістовий модуль І.