Высокая комедия во французской драматургии.

Мольер «Мизантроп»

1. Можно ли считать сочетание слов «высокая комедия» в художественной системе классицизма противозаконным? Что сближает трагедию Расина и комедию Мольера?

2. Организация сценического пространства и сценического действия. Система персонажей. Альцест и Филинт. Основная проблематика пьесы.

3. Альцест как комическая фигура.

 

Литература

4. Бордонов Ж. Мольер М., 1983

5. Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанры высокой комедии. М., 1967

 

Практическое занятие №6

«История Тома Джонса, найденыша» Генри Филдинга как комическая эпопея.

Вопросы и задания:

1. Какое содержание вкладывает Филдинг в жанровое определение «комическая эпопея» («комедийная эпическая поэма в прозе», «героико-историко-прозаическая поэма»). Насколько оно оправдано? Чем отличаются фабула, действие, персонажи, слог «комической эпопеи»? Каково соотношение «серьезного» и «смешного»?

2. Почему Филдинг называет повествование о Томе Джонсе «историей», а не «жизнеописанием» или «апологией чьей-то жизни», а автора-повествователя «историком», а не романистом?

3. Как решается вопрос о человеческой природе в произведении? Какую позицию занимает Филдинг в споре о человеке?

4. Повествователь и читатель в структуре произведения. Каковы их взаимоотношения. Герои произведения и повествователь. Каково назначение вступительных глав к каждой книге?

5. Проанализируйте субъектно-объектную организацию одной из глав.

Литература

1. Генри Филдинг. История Тома Джонса, найденыша (любое издание)

2. «Предисловие автора» к роману «История приключений Джозефа Эндрюса и его друга Абрама Адамса» // Филдинг Г. Избранные сочинения. М., 1989

3. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.

4. Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. Киев, 1975.

5. Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Проблемы типологии. Киев-Одесса, 1983

 

Практическое занятие №7

Жанровая форма путешествия в западноевропейской литературе

ХУ111 века. «Путешествия Гулливера» Дж. Свифта и

«Сентиментальное путешествие по Франции и Италии» Л. Стерна

Вопросы и задания:

Джонатан Свифт. «Путешествия Гулливера».

1. Жанровая форма путешествия в литературе 18 века и возможности жанра.

2. «Путешествия Гулливера» как жанровый сплав (жанровый синтез) и как пародия на жанр путешествия. Характер и функции фантастики в книге.

3. Композиция книги. 4-частная структура и проблема художественного единства. От общественных нравов, политики – к человеческой природе. Проследите, как меняется Гулливер в каждой из 4-х частей. Каким предстает человеческий род в последней части книги?

4. Зачем отправляет в путешествие Гулливера автор?

 

Лоренс Стерн. «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии»

 

1. Как преображается жанровая форма путешествия в сочинении Стерна. Проанализируйте субъектно-объектную организацию 1-й главы. Что становится событием в художественном мире?

2. Маршрут путешествия – внешний и внутренний. Что значит быть сентиментальным путешественником?

3. Зачем отправляется в путешествие Иорик?

4. Автор и герой в «Сентиментальном путешествии».

 

Литература

1. Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер. Судьба двух литературных героев. М., 1973

2. Дубашинский И.А. «Путешествия Гулливера» Д.Свифта». М., 1968

3. Муравьев В. Путешествие с Гулливером. М., 1972

4. Левидов М. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и

чувства Джонатана Свифта. М., 1986

5. Штейн А. Свифт и человечество/ Штейн А. На вершинах мировой литературы.

М., 1988. С. 155-190

6. Атарова К.Н. Лоренс Стерн и его «Сентиментальное путешествие по

Франции и Италии» М., 1988

7.Атарова К.Н. Лоренс Стерн и жанр путешествия в русской литературе

конца ХУ111 века (на материале творчества Радищева и Карамзина)

// Писатель и жизнь. М., 1978

Практическое занятие №8

Философская повесть в западноевропейской литературе ХУ111 века.

Вольтер «Кандид, или Оптимизм». Дени Дидро «Племянник Рамо»

Вопросы и задания: