Вивчення основних груп м’язів

Ø Аналіз таблиці №5 (додаток зошита СР) « Характеристика м,язів різних діляноктіла»

Ø Знаходження на торсі,таблицях основних м’язів за їх групами

 

Завдання №7 Фізіологія м'язів:

Ø Аналіз порівняльної таблиці №6 (додаток зошита СР): «Фізіологічні властивості м’язових тканин

Ø позначити фази МПД, пояснити механізм

 

 

Завдання №8

Вивчення механізму м'язового скорочення

 

 

Завдання №9

Визначення абсолютної сили м'язів кисті"

Порядок роботи:

1. Піддослідний в положенні стоячи відводить витягнуту руку з динамометром в бік під прямим кутом до тулуба.
2. Друга рука опущена та розслаблена.
3. По сигналу піддослідний виконує максимальне зусилля на динамометрі 5 разів з інтервалом 5 секунд.
4. Динамометр стискати пальцями без ривків, з усієї сили.
5. Абсолютну силу м'язів оцінити по кращому результату.

№ з/п	Прізвище, ім'я, по-батькові	Стать	Показники динамометра Сила правої руки	Показники динамометра Сила лівої руки
1.
2.
3.
4.

 

 

Практичне заняття №2

Тема: Нервова система. Ендокринна система. Аналізатори. Органи чуття.

Мета практичного заняття:

формування вмінь та навичок:

вміти:

¾ уміння аналізувати рефлекторні дуги; проводити дослідження колінного рефлексу;

¾ уміння пояснювати будову та фізіологію спинного мозку та відділів головного мозку (задній мозок, середній мозок, мозочок, проміжний мозок, ретикулярна формація, базальні ядра, лімбічна система);

¾ аналіз загальних принципів будови нервової системи;

¾ аналіз рефлекторної дуги;

¾ аналіз механізму передачі імпульсу в синапсах;

¾ аналіз рефлекторної та провідної функції спинного та головного мозку;

¾ аналіз функціональних особливостей симпатичної, парасимпатичної систем;

¾ уміння пояснювати фізіологічні основи утворення умовних рефлексів, збереження та гальмування умовних рефлексів;

¾ уміння пояснювати механізми виникнення біологічних потреб і мотивацій та їх роль у формуванні природжених і набутих форм поведінки.

¾ характеристика будови, топографії та функцій ендокринних залоз;

¾ розрізнення гормонів, їх дії на організм;

¾ визначення порушення функцій ендокринних залоз та наслідки цих порушень, складання таблиці із симптомами захворювань у разі гіпер- та гіпофункції залоз внутрішньої секреції;

навички:

¾ складання схеми утворення гормонів та їх впливу на функції органів і систем органів;

¾ розрізнення гормонів, їх дії на організм;

¾ схематичне складання структури аналізаторів;

¾ замальовування будови органів зору та слуху за таблицями, муляжами, атласами, планшетами;

¾ визначення гостроти зору за допомогою таблиці.

 

Завдання №1

Вивчення будови та фізіології спинного мозку

Ø Замалювати будову спинного мозку на розрізі

 

Ø Дослідження колінного рефлексу;

Колінний рефлекс.

- Виникає при ударі молоточком по сухожилку чотириголового м’язу стегна нижче колінної чашечки.

- Досліджуваний сидить на стільці і закидає ногу на ногу.

- Рефлекс полягає в скороченні чотириголового м’яза стегна і розгинанні ноги в колінному суглобі.

- Рефлекторна дуга: стегновий нерв, II та IV поперекові сегменти спинного мозку.

Ø Замалюйте рефлекторну дугу сухожилкових рефлексів: колінного, ахілового, проаналізуйте рефлекторні дуги спинномозкових рефлексів; позначте ланки

 

 

Ø Вивчення іннервації м’язів і шкіри;

Ø Аналіз таблиці №7 (додаток зошита СР): «Спинномозкові сплетення, розташування, основні гілки ділянки іннервації.»

 

 

Завдання №2

Вивчення головного мозку по таблицям,муляжам,анатомічним препаратам

Ø Аналіз таблиці №8(додаток зошита СР):. «Будова та функції відділів головного мозку».

Ø Аналізувати функціональні зони кори головного мозку;

Ø Проаналізуйте «Руховий Гомункулюс»:

 

Завдання №3

Вивчення автономної нервової системи, аналіз особливостей симпатичної і парасимпатичної нервової системи.

Ø Аналіз таблиці«Вплив на внутрішні органи автономної нервової системи»

№ з/п	Орган	Симпатична система	Парасимпатична система
1.	Зір	Розширяє зіниці	Звужує зіниці
2.	Сльозові і слинні залози	Пригнічує слиновиділення	Стимулює сльозо – і слиновиділення
3.	Серце	Підвищує амплітуду та частоту серцевих скорочень
4.	Легені	Розширює бронхи і бронхіоли. Посилює вентиляцію легень.	Звужує бронхи і бронхіоли. Зменшує вентиляцію легень.
5.	Кишечник	Пригнічує перистальтику. Пригнічує секрецію травних соків. Посилює скорочення анального сфінктера.	Підсилює перистальтику. Стимулює секрецію. Пригнічує скорочення.
6.	Кровоносна система	Звужує артеріоли кишечнику і гладких м’язів, розширює артеріоли мозку і скелетних м’язів. Підвищує кров’яний тиск. Збільшує об’єм крові за рахунок скорочення селезінки.	Підтримує постійний тонус артеріол кишечнику, гладких м’язів, мозку і скелетних м’язів. Знижує кров’яний тиск.
7.	Шкіра	Викликає скорочення м’язів, що піднімають волосся. Звужує артеріоли в шкірі кінцівок. Підсилює потовиділення.	Розширює артеріоли в шкірі обличчя.
8.	Нирки	Зменшує діурез
9.	Сечовий міхур	Підсилює скорочення сфінктера сечового міхура	Розслабляє сфінктер сечового міхура
10.	Статевий член	Викликає еякуляцію	Стимулює ерекцію
11.	Залози	Викликає викид адреналіну із мозкового шару надниркових залоз

 

Завдання №4

Вивчення органів чуття (зору, слуху) по таблицям,муляжам

Ø Позначте анатомічні утворення органу зору

 

 

Ø Аналіз таблиці №11(додаток зошита СР):. «Аналізатори»

 

Завдання №5

Ø Визначити гостроту зору за допомогою таблиці

 

Ø Побудуйте зображення предмету на сітківці, використовуючи спрощену модель ока:

А) в нормі Б) міопія (короткозорість) В) гіперметропія (далекозорість)

 

 

Завдання №6

Вивчення будови і функцій залоз внутрішньої секреції по таблицям,муляжам

Ø Аналіз таблиці:№12(додаток зошита СР): «Ендокринна система»

 

Завдання №7

Намалювати схему гіпоталамо-гіпофізарних механізмів регуляції активності ендокринних залоз.

 

 

Аналіз механізмів дії на клітину жиророзчинних гормонів

 

Аналіз механізмів дії на клітину водорозчинних гормонів

 

 

 

Практичне заняття №3

Тема: Кров. Серцево-судинна система. Дихальна система.

Мета практичного заняття-

формування вмінь та навичок:

вміти:

¾ описування методики визначення;

¾ уміння розрізняти камери, клапани й судини серця на моделях і препаратах серця;

¾ визначення місця прослуховування верхівки серця;

¾ визначення відділів і топографії органів дихальної системи, їх проекції на скелеті;

¾ схематичне замальовування будови органів системи дихання за атласом, моделями;

 

навички:

¾ визначення групи крові;

¾ знаходження клітин крові під мікроскопом;

¾ підраховування пульсу;

¾ визначення місця прослуховування верхівки серця;

¾ замальовування великого та малого кіл кровообігу;

¾ визначення життєвої ємності легень та види повітря, які її складають;

¾ підраховування кількості дихальних рухів до і після навантаження.

 

Завдання №1

Вивчення мазку крові людини.

Ø Аналіз таблиці №13(додаток зошита СР)

Ø Замалювати мазок крові людини,позначити формені елементи крові

Ø Знаходження клітин крові під мікроскопом;

 

 

Завдання №2

Вивчення груп крові

Демонстрація визначення групи крові

визначення груп крові

1.Нанести на поверхню планшета у відповідний сектор по одній (0,1 мл) краплі стан-дартних сироваток І, ІІ,ІІІ груп, (простежити, щоб не було бризок до сусідніх секторів).

2. Одну краплю досліджуваної крові за допомогою піпетки помістити на сухому пред-метному склі.

3. Куточками другого сухого предметного скла перенести частину крові (0,01 мл) в кож-ну краплю сироватки. Куточки скла для різних сироваток мають бути різними.

4. Кров одразу розмішати з краплею сироватки цим самим куточком предметного скла. Співвідношення крові й сироватки повинно бути 1:10 (змішана крапля має слабко-рожеве забарвлення).

5. Спостереження за перебігом реакції провести, похитуючи планшет протягом 5 хв.

 

Аналіз результатів:

Завдання №3

Вивчення будови серця, судин великого і малого кола кровообігу.

Ø Замалювати схематично кола кровообігу

 

Ø Заповніть таблицю «Властивості оболонок стінки серця»

Оболонки серцевої стінки	Будова та функціональне значення

 

Ø На муляжі серця визначіть розташування клапанів (стулкових і півмісяцевих), визначте їх проекцію на передню стінку грудної клітки.

 

Ø Проаналізуйте таблицю: «Місця вислуховування клапанів серця»

Назва отвору, клапану	Проекція на передню грудну стінку	Місце вислуховуванняклапану
Лівий передсердно-шлуночковий отвір. Мітральний клапан	На рівні III-го лівого ребрового хряща	В ділянці верхівки серця, у п’ятому міжребровому проміжку
Правий передсердно-шлуночковий отвір. 3-х стулковий клапан	Над місцем прикріплення правого IVребрового хряща до груднини	У місці з’єднання мечоподібного відростка з тілом груднини
Отвір аорти(півмісяцевий клапан)	Проектується на лівий край груднини на рівні третього міжребрового простору	У другому міжребровому проміжку справа біля края груднини
Отвір легеневого стовбуру (півмісяцевий клапан)	Проектується над місцем прикріплення лівого III ребрового хряща до груднини	У другому міжребровому проміжку зліва біля краю груднини

 

 

Завдання №4

Підрахунок пульсу. Вплив фізичного навантаження на частоту серцевих скорочень.

Ø Визначення частоти артеріального пульсу, дослідження впливу фізичного навантаження:

№ з/п	П.І.	Частота серцевих скорочень(пульс)
Положення сидячи		Відразу після навантаження	Після п'яти хвилинного відпочинку

 

Завдання №5 Вимірювання А\Т

Порядок роботи:

1. Пацієнт сідає боком до столу, руку вільно кладе на стіл долонею догори.

2. На оголене плече накласти манжетку тонометра, фіксуючи її так, щоб вона щільно охоплювала, але не стискала тканини.

3. На гумовій груші закрити гвинтовий клапан.

4. Пальпаторно визначити у ліктьовому згині місце чіткої пульсації артерії і над цим місцем встановити фонендоскоп.

5. За допомогою груші в манжетку нагнітати повітря до зникнення пульсу +20 мм рт ст.

6. Відкрити гвинтовий клапан і повільно випускати повітря з манжетки (зі швидкістю 2мм рт ст. за секунду).

7. Стежити за показниками манометра. В певний момент виникає чіткий звук, який добре чути через фонендоскоп. Показник манометра в момент виникнення першого звуку в артерії відповідає величині систолічного тиску.

8. Продовжити випускати повітря з манжетки і стежити за показниками манометра. В певний момент звук зникає. Показник манометра в момент зникнення звуку в артерії відповідає величині діастолічного тиску.