Укладач: Бублій Л.П., викладач Криворізького медичного коледжу

Відповідальна за випуск: Сімонова О.М.

 

Посібник являє собою робочий зошит для практичних робіт, який складено у повній відповідності до програми з анатомії людини для вищих навчальних закладів I – II рівнів акредитації, затвердженої Управлінням освіти і науки МОЗ України в 2011 році.

Використання зошита звільняє студента від непродуктивної механічної роботи, орієнтуючи на обов’язкові результати навчання, формування дослідницьких умінь та навичок, не позбавляючи власної творчості по засвоєнню знань.

Зміст

1. Передмова

2. Лист тематичного оцінювання

3. Перелік практичних навичок

4. Тематика практичних занять

5. Рекомендована література

6. Практичні роботи

7. Питання до дифзаліка

Передмова

 

Для успішного і якісного проведення практичного заняття до нього треба заздалегідь підготуватись.

З цією метою:

• Ознайомтесь з планом заняття
• Вивчіть по підручнику, лекціям теоретичний матеріал по цій темі
• Проконтролюйте себе, дайте відповіді на питання самоконтролю, зробіть необхідні малюнки в зошиті

На початку заняття викладач проводить опитування з метою контролю вихідного рівня знань студентів.

Після проведення заняття проводиться контроль кінцевого рівня знань студентів

 

. Лист тематичного опитування

 

Оцінювання навчальної діяльності студентів на практичному занятті

№ з/п	Форми контроля	Обов’язкові чи заохочувальні заходи	Максимальна кількість балів
1.	Контроль початкового рівня знань	Обов’язково
2.	Контроль практичних вмінь	Обов’язково
3.	Тестовий комп’ютерний контроль	Обов’язково
4.	Наявність робочого зошита і роботи в ньому	Обов’язково
5.	Наявність зошита самостійної роботи і виконання роботи в ньому	Обов’язково
8.	Всього

 

ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК

 

1. Визначати основні кістки на скелеті. Називати і показувати основні деталі. Визначати сторони кісток.

2. Називати і показувати відділи та суглоби верхніх і нижніх кінцівок.

3. Визначати кістки лицьового та мозкового відділів черепа.

4. Називати основні кістки латинською мовою.

5. Знаходити найважливіші м’язи за їх групами.

6. Виконувати динамометрію.

7. Визначати топографію та відділи травної системи, їх проекцію на скелеті.

8. Схематично замальовувати мікро- й макроскопічну будову органів за атласом, моделями, препаратами.

9. Диференціювати методи дослідження травлення в різних відділах травного каналу.

10. Вирішувати практичні завдання про будову та функції травної системи.

11. Визначати відділи й топографію органів дихальної системи, їх проекцію на скелеті.

12. Схематично замальовувати будову органів системи дихання за атласом, моделями.

13. Визначати життєву ємність легень та види повітря, які її складають.

14. Підраховувати кількість дихальних рухів до і після навантаження.

15. Визначати органи сечової та статевої систем, їх топографію й проекцію на скелеті.

16. Схематично замальовувати будову органів сечової і статевої систем.

17. Вирішувати ситуаційні та проблемні завдання, пов’язані з діяльністю сечової і статевої систем.

18. Визначати групу крові. Описувати методику визначення.

19. Знаходити клітини крові під мікроскопом.

20. Підраховувати пульс.

21. На моделях і препаратах серця розрізняти камери, клапани й судини серця.

22. Визначати місце прослуховування верхівки серця.

23. Замальовувати велике та мале кола кровообігу.

24. Вимірювати артеріальний тиск за методом Короткова.

25. Складати схеми утворення гормонів та їх впливу на функції органів і систем органів.

26. Складати таблицю із симптомами захворювань у разі гіпер- та гіпофункції залоз внутрішньої секреції.

27. Вирішувати практичні завдання щодо функцій залоз внутрішньої секреції.

28. Аналізувати рефлекторні дуги. Проводити дослідження колінного рефлексу.

29. Вивчати відділи головного та спинного мозку.

30. Складати схеми сегментарної іннервації тіла людини.

31. Заповнювати таблиці іннервації внутрішніх органів, впливу симпатичної та парасимпатичної нервової систем на функції окремих органів.

32. Схематично складати структуру аналізаторів.

33. За таблицями, муляжами, атласами, планшетами замальовувати будову органів зору та слуху.

34. Визначати гостроту зору за допомогою таблиці.

 

Тематика практичних занять

№ з/п	Тема	Кількість год
	Тканини. Кісткова система. З’єднання кісток. М’язова система.	2 години
	Нервова система. Ендокринна система. Аналізатори.Органи чуття.	2 години
	Кров. Серцево-судинна система. Дихальна система.	2 години
	Травна система	2 години
	Сечова система. Репродуктивна система.	2 години

Список рекомендованої літератури

Основна

1. Старушенко Л.І. Анатомія та фізіологія людини: підручник. — К.: Здоров’я, 2003. — 336 с.

2. Федонюк Я.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.

3. Фізіологія з основами анатомії людини / За ред. Л.М. Малоштан. — X.: НФаУ: Золоті сторінки, 2003. — 432 с.

 

Додаткова

1. Боднар Я.Я., Файфура В.В. Патологічна анатомія і патологічна фізіологія людини. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2000.

2. Сакевич В.І. та ін. Посібник для практичних занять з анатомії та фізіології з основами патології. — К.: Здоров’я, 2003. — 532 с.

3. Сидоренко П.І. та ін. Анатомія та фізіологія людини: підручник. — 2-ге вид. — К.: Медицина, 2009. — 248 с.

4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека: в 3 т. — М.: Медицина література, 1963.

a. Функціональна анатомія: Підручник / Я.І. Федонюк. — Тернопіль: Навч. книга — Богдан, 2007. — 552 с.

 

 

Практичне заняття №1

Тема: Тканини. Кісткова система. З’єднання кісток. М’язова система.

 

Мета практичного заняття-

формування вмінь та навичок:

Тема: Клітина. Тканини

- показувати органоїди клітини, види тканин на таблицях, мікропрепаратах;умітихарактеризувати будову і функції органоїдів клітини і тканини;

- пояснювати взаємозв’язок органоїдів клітин між собою та значення їх в клітині;