Для практичних робіт з дисципліни

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ З ДИСЦИПЛІНИ

«Анатомія з основами фізіології»

 

Студента(ки)

Спеціальність Фармація(заочне)

Курс ___________________ група __________________________

Викладач

2016рік

Зошит для практичних робіт з дисципліни «Анатомія з основами фізіології». Видання 2, перероблене і доповнене. – 2016 р.

 

Укладач: Бублій Л.П., викладач Криворізького медичного коледжу

Відповідальна за випуск: Сімонова О.М.

 

Посібник являє собою робочий зошит для практичних робіт, який складено у повній відповідності до програми з анатомії людини для вищих навчальних закладів I – II рівнів акредитації, затвердженої Управлінням освіти і науки МОЗ України в 2011 році.

Використання зошита звільняє студента від непродуктивної механічної роботи, орієнтуючи на обов’язкові результати навчання, формування дослідницьких умінь та навичок, не позбавляючи власної творчості по засвоєнню знань.

Зміст

1. Передмова

2. Лист тематичного оцінювання

3. Перелік практичних навичок

4. Тематика практичних занять

5. Рекомендована література

6. Практичні роботи

7. Питання до дифзаліка

Передмова

 

Для успішного і якісного проведення практичного заняття до нього треба заздалегідь підготуватись.

З цією метою:

• Ознайомтесь з планом заняття
• Вивчіть по підручнику, лекціям теоретичний матеріал по цій темі
• Проконтролюйте себе, дайте відповіді на питання самоконтролю, зробіть необхідні малюнки в зошиті

На початку заняття викладач проводить опитування з метою контролю вихідного рівня знань студентів.

Після проведення заняття проводиться контроль кінцевого рівня знань студентів

 

. Лист тематичного опитування

 

Оцінювання навчальної діяльності студентів на практичному занятті

№ з/п	Форми контроля	Обов’язкові чи заохочувальні заходи	Максимальна кількість балів
1.	Контроль початкового рівня знань	Обов’язково
2.	Контроль практичних вмінь	Обов’язково
3.	Тестовий комп’ютерний контроль	Обов’язково
4.	Наявність робочого зошита і роботи в ньому	Обов’язково
5.	Наявність зошита самостійної роботи і виконання роботи в ньому	Обов’язково
8.	Всього

 

ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК

 

1. Визначати основні кістки на скелеті. Називати і показувати основні деталі. Визначати сторони кісток.

2. Називати і показувати відділи та суглоби верхніх і нижніх кінцівок.

3. Визначати кістки лицьового та мозкового відділів черепа.

4. Називати основні кістки латинською мовою.

5. Знаходити найважливіші м’язи за їх групами.

6. Виконувати динамометрію.

7. Визначати топографію та відділи травної системи, їх проекцію на скелеті.

8. Схематично замальовувати мікро- й макроскопічну будову органів за атласом, моделями, препаратами.

9. Диференціювати методи дослідження травлення в різних відділах травного каналу.

10. Вирішувати практичні завдання про будову та функції травної системи.

11. Визначати відділи й топографію органів дихальної системи, їх проекцію на скелеті.

12. Схематично замальовувати будову органів системи дихання за атласом, моделями.

13. Визначати життєву ємність легень та види повітря, які її складають.

14. Підраховувати кількість дихальних рухів до і після навантаження.

15. Визначати органи сечової та статевої систем, їх топографію й проекцію на скелеті.

16. Схематично замальовувати будову органів сечової і статевої систем.

17. Вирішувати ситуаційні та проблемні завдання, пов’язані з діяльністю сечової і статевої систем.

18. Визначати групу крові. Описувати методику визначення.

19. Знаходити клітини крові під мікроскопом.

20. Підраховувати пульс.

21. На моделях і препаратах серця розрізняти камери, клапани й судини серця.

22. Визначати місце прослуховування верхівки серця.

23. Замальовувати велике та мале кола кровообігу.

24. Вимірювати артеріальний тиск за методом Короткова.

25. Складати схеми утворення гормонів та їх впливу на функції органів і систем органів.

26. Складати таблицю із симптомами захворювань у разі гіпер- та гіпофункції залоз внутрішньої секреції.

27. Вирішувати практичні завдання щодо функцій залоз внутрішньої секреції.

28. Аналізувати рефлекторні дуги. Проводити дослідження колінного рефлексу.

29. Вивчати відділи головного та спинного мозку.

30. Складати схеми сегментарної іннервації тіла людини.

31. Заповнювати таблиці іннервації внутрішніх органів, впливу симпатичної та парасимпатичної нервової систем на функції окремих органів.

32. Схематично складати структуру аналізаторів.

33. За таблицями, муляжами, атласами, планшетами замальовувати будову органів зору та слуху.

34. Визначати гостроту зору за допомогою таблиці.

 

Тематика практичних занять

№ з/п	Тема	Кількість год
	Тканини. Кісткова система. З’єднання кісток. М’язова система.	2 години
	Нервова система. Ендокринна система. Аналізатори.Органи чуття.	2 години
	Кров. Серцево-судинна система. Дихальна система.	2 години
	Травна система	2 години
	Сечова система. Репродуктивна система.	2 години

Список рекомендованої літератури

Основна

1. Старушенко Л.І. Анатомія та фізіологія людини: підручник. — К.: Здоров’я, 2003. — 336 с.

2. Федонюк Я.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.

3. Фізіологія з основами анатомії людини / За ред. Л.М. Малоштан. — X.: НФаУ: Золоті сторінки, 2003. — 432 с.

 

Додаткова

1. Боднар Я.Я., Файфура В.В. Патологічна анатомія і патологічна фізіологія людини. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2000.

2. Сакевич В.І. та ін. Посібник для практичних занять з анатомії та фізіології з основами патології. — К.: Здоров’я, 2003. — 532 с.

3. Сидоренко П.І. та ін. Анатомія та фізіологія людини: підручник. — 2-ге вид. — К.: Медицина, 2009. — 248 с.

4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека: в 3 т. — М.: Медицина література, 1963.

a. Функціональна анатомія: Підручник / Я.І. Федонюк. — Тернопіль: Навч. книга — Богдан, 2007. — 552 с.

 

 

Практичне заняття №1

Тема: Тканини. Кісткова система. З’єднання кісток. М’язова система.

 

Мета практичного заняття-

формування вмінь та навичок:

Тема: Клітина. Тканини

- показувати органоїди клітини, види тканин на таблицях, мікропрепаратах;умітихарактеризувати будову і функції органоїдів клітини і тканини;

- пояснювати взаємозв’язок органоїдів клітин між собою та значення їх в клітині;

 

Тема: М’язова система

- знаходження найважливіших м’язів за їх групами;

- пояснення фізіологічних процесів, що відбуваються у м’язових волокнах;

- виконання динамометрії.

Завдання №1

Вивчення будови і функцій органоїдів клітини

Ø Аналіз таблиці №1:(додаток зошита СР)

«Будова та функції органоїдів клітини»

Ø Аналіз таблиці,зошит СР

«Пасивний та активний транспорт речовин через клітинну мембрану»

Ø Демонстрація органоїдів клітин на таблицях

 

Завдання №

Завдання №7

Вивчення будови органів дихання по таблицям,муляжам,анатомічним препаратам

Ø Позначте, які органи відносять до верхніх дихальних шляхів, а які до нижніх (впишіть до таблиці цифри, якими позначені варіанти відповідей):

 

Верхні дихальні шляхи	Нижні дихальні шляхи

 

1 носова порожнина; 2 трахея;

3 головні бронхи; 4 гортань;

5 носоглотка;

6 легені.

Зверніть увагу

• верхній і середній носові ходи сполучаються з приносовими пазухами за допомогою отворів, знання топографії яких має клінічне значення;

• запалення приносових пазух небезпечні через близькість розташування з такими органами, як головний мозок, очне яблуко, гіпофіз;

• слизова оболонка носової порожнини дуже багата на судини, які розташовані поверхнево, Це сприяє зігріванню повітря, а також спричинює легке виникнення носовіх кровотеч

Ø Назвіть анатомічні утворення які позначені цифрами:

 

Завдання №8

Аналіз основних етапів дихання

Заповніть таблицю: «Етапи дихання»

№ з/п	Етапи дихання	Процеси, що відбуваються
1.
2.
3.
4.
5.

 

Завдання №9

Визначення ЖЄЛ Дослідження легеневих об’ємів

1. Перед роботою із спірометром необхідно вимити руки з милом і продезінфікувати мундштук спиртом.

2. Надіти стерильний мундштук на спірометр.

3. Встановити мітку проти нульової позначки на циферблаті шкали.

4. Визначити дихальний об’єм (ДО).

Для цього пацієнт робить 5 - 6 спокійних вдихів через ніс, і стільки ж спокійних видихів через рот у спірометр. За шкалою визначити величину об’ємів видихнутого повітря і розділити на кількість видихів. Отримане середнє арифметичне і є величиною ДО.

5. Визначити резервний об’єм видиху (РОвид.).

Для цього пацієнт після спокійного вдиху робить якомога глибший видих через рот у спірометр. За шкалою визначити величину об’ємів видихнутого повітря. Від зареєстрованого показника відняти величину дихального об’єму. Знайдена різниця і є резервним об’ємом видиху. Для отримання більш достовірних значень випробування проводять 5 – 6 разів, а потім знаходять середнє арифметичне.

6. Визначити життєву ємність легенів (ЖЄЛ).

Для цього пацієнт стоячи робить максимальний вдих, і закривши ніс, максимальний видих у спірометр. За шкалою визначити величину об’ємів видихнутого повітря. Знайдена величина і є ЖЕЛ. Для отримання більш достовірних значень випробування проводять 5 – 6 разів, а потім знаходять середнє арифметичне.

 

Результат:

 

Завдання №10 «Дослідження частоти дихання в стані спокою, під час фізичного навантаження»

Порядок роботи

- записати дихальні рухи у стані спокою (сидячи);

- записати дихальні рухи після фізичного навантаження (біг на місці)

 

№ з/п	П.І.Б.	Частота дихання
В спокої	Одразу після навантаження	Через 3 хв після навантаження

 

 

ПРАКТИЧН ЗАНЯТТЯ № _4_

Тема: Травна система

Мета практичного заняття-

формування вмінь та навичок:

¾ визначення топографії та відділів травної системи, їх проекції на скелеті;

¾ вирішення практичних завдань щодо будови та функцій травної системи;

¾ аналіз видів травлення;

¾ пояснення локалізації та механізмів травлення;

¾ аналіз механізмів регуляції травлення на різних етапах.

¾ аналіз біологічного значення обміну речовин та енергії, вітамінів;

¾ трактування показників основного обміну та методи його дослідження;

¾ аналіз фізіологічних основ раціонального харчування та зв’язок з рівнем обміну речовин;

¾ схематичне замальовування мікро- й макроскопічної будови органів за атласом, моделями, препаратами;

 

Завдання №1

Вивчення топографії, будови органів травної трубки, проекції на скелет.

Ø Замалювати схематично будову травної трубки

Ø Позначити послідовно органи травної трубки

Завдання №2

Вивчення топографії, будови травних залоз, проекції на скелет

Замалювати схематично макро- і мікроскопічну будову печінки

 

Завдання №3

Фізіологія травлення.

Заповнити таблицю: «Функціональна система травлення»

Зробити аналіз травлення в різних відділах травної трубки;

 

Виконавчий орган ШКТ	Значення	Рухова функція	Секреторна функція Склад травного соку
Органи травної трубки: ротова порожнина   глотка   стравохід   шлунок     тонка кишка     товста кишка     Травні залози: слинні залози     печінка     підшлункова залоза

 

Завдання№4 Дослідження розщеплення крохмалю слиною;

Демонстрація досліду

Порядок роботи

1. Взяти дві пробірки і в кожну налити по 2 мл 1% крохмального клейстеру.

2. В пробірку№1 додати 1 мл перевареної охолодженої слини людини,

3. В пробірку№ 2— 1 мл нормальної слини.

4. Пробірки поставити на водяну баню за температури 38 °С на 2—3 хв.

5. Додати по одній краплі 1% спиртового розчину йоду.

6. Результати спостережень занести в щоденник і зробити висновки.

Висновки:

Завдання №5

Вивчення обміну речовин в організмі.

 

Заповніть таблицю: «Розщеплення і всмоктування поживних речовин»

Поживні речовини(ПР)	Ферменти травного соку що розщеплюють поживні речовини до кінцевих продуктів	Добова потреба ПР
Білки
Жири
Вуглеводи

 

Завдання №6

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ З ДИСЦИПЛІНИ

«Анатомія з основами фізіології»

 

Студента(ки)

Спеціальність Фармація(заочне)

Курс ___________________ група __________________________

Викладач

2016рік

Зошит для практичних робіт з дисципліни «Анатомія з основами фізіології». Видання 2, перероблене і доповнене. – 2016 р.