Творческая художественно-проектная деятельность.

ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи;

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения удожественной формы и особенностях ее восприятия.

ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования.

ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайн -проектом.

ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами, материалами и средствами проектной графики и макетирования.

ПК 1.6. Учитывать при проектировании особенности
материалов, технологии изготовления, особенности современного

производственного оборудования.

ПК 1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.

ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.

ПК 1.9. Осуществлять процесс дизайн -проектирования.

ПК 1.10. Разрабатывать техническое задание на дизайнерскую продукцию.

 

2. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ И ЕЕ ОРГАНИЗАЦИЯ

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной образовательной программы (выражаемую в часах) вне аудиторных занятий, выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами и т.д.

В производственной практике 3 курса очень значимой становиться самостоятельная деятельность, которая осуществляется в рамках учебной мастерской колледжа.

Учебная мастерская на период практики становиться местом расположения ресурсов практического обучения, обеспечивает возможности подготовки и обсуждения деятельности студентов во время работы над заданием проектирования консультирования и обмена опытом. Мастерская — это помещение выделенное для проекта, которое создает пространство общения, коммуникации между студентами и педагогом. Здесь сосредоточена специальная литература, рефераты, образовательные отчеты по предыдущим практикам, видеоматериалы, инструменты и материалы для творческой работы. Можно использовать интернет и компьютер.

Индивидуальная деятельность одна из основных составляющих предполагаемого процесса. Все виды деятельности и образовательные процессы в период практики определяются широким веером индивидуальных образовательных потребностей учащихся. Учебные задания, которые выбираются ими самостоятельно, - самая важная часть процесса.

В процессе выполнения задания все студенты получают индивидуальное консультирование, благодаря которому методическая помощь, направлены на решение главных задач: создание продуктивных ситуаций для разработки проекта, планирование и непосредственную помощь в выполнении этапов проекта, оценивание процесса и результатов.

Практика в социальных ситуациях реальной жизни. Студенты получают возможность выбора в соответствии со своими интересами. Формы деятельности, различные по уровню сложности, побуждают учащихся решать разные проблемы. Образовательные интересы и опыт здесь становятся стартовыми и осваиваются в рамках предметов специальных дисциплин.

Групповая работа. Индивидуальная деятельность выполняется и поддерживается постоянной работой группы. Основная задача группы —помогать в процессе деятельности участников их самоопределению, пониманию и решению возникающих проблем. Поэтому педагогом проводятся планерки для коллегиального обсуждения результатов работы.