Тема. Версальсько-Вашингтонська система та спроби її перегляду

Мета: з'ясувати суть Версальської системи договорів і причини породжених нею суперечностей у міжнародних відносинах.

Завдання:

• охарактеризувати стратегічні цілі держав Антанти на Паризькій мирній конференції;

• з'ясувати значення утворення Ліги Націй;;

• з'ясувати причини невдачі спроб створення системи колективної безпеки;

• розкрити сильні й слабкі сторони Версальсько-Вашингтонської системи;

• проаналізувати рішення повоєнних договорів у 1920-ті рр..

План

1. Паризька мирна конференція 1919 року.

а) цілі держав-переможниць на Паризькій мирній конференції;

б) Версальський мирний договір;

в) мирні договори із союзниками Німеччини;

г) створення Ліги Націй.

2. Вашингтонська конференція 1921—1922рр.: хід, рішення, суперечності Версальсько-Вашингтонської системи

3. Спроби перегляду повоєнних договорів у 1920-ті рокі. Перші кроки до створення системи колективної безпеки

а) Генуезька конференція і Рапалльський договір між РРФСР та Німеччиною;

б) рішення Гаазької, Лозаннської та Локарнської конференцій;

в) пакт Бріана—Келлога

 

Література

 

1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.33–55.

2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:А.С.К., 2000. – С.41-60

3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. – К.: Академія, 1998. – С.309-311.

4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С.35–54.

5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 1998. – С.28-42

Тема. Західні демократії в 1918-1939 рр.

Мета:з'ясувати вплив демократичної системи в США, Великій Британії та Франції на політичну і соціальну стабільність у суспільстві.

Завдання:

• охарактеризувати соціально-економічне й політичне становище провідних демократичних держав після Першої світової війни;

• проаналізувати й порівняти внутрішньополітичний курс республіканців та демократів у США, лейбористів та консерваторів у Великій Британії;

• з'ясувати спільні й відмінні риси перебігу Великої депресії в США, Великій Британії та Франції;

• проаналізувати причини політичної нестабільності у Франції.

План

1. Сполучені Штати Америки:

а) особливості економічної стабілізації під час правління республіканців (період «просперіті»);

б) "Велика депресія" та "Новий курс" президента Ф.Рузвельта його економічні, соціальні, зовнішньополітичні аспекти;

2. Велика Британія:

а) робітничий рух, загальний страйк 1926 року;

б) вихід на політичну аренду лейбористської партії, національний уряд
Макдональда/1931-1935/;

в) зовнішня політика урядів С.Болдуїна та Н.Чемберлена.

3. Франція:

а) особливості повоєнного розвитку, уряд "лівого блоку" Е.Ерріо;

б) економічна депресія та спроба фашистського перевороту в лютому 1934 р.

в) прихід до влади та діяльність уряду Народного фронту Л.Блюма /1936-
1937 рр./.

Література

 

1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.56-85.

2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:А.С.К., 2000. – С.65-92

3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. – К.: Академія, 1998. – С.232-239, 252-259.

4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С.55–80.

5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 1998. – С..43-60
Тема. Тоталітарні та диктаторські режими в 1918-1939 рр.

Мета:з'ясувати витоки і причини перемоги тоталітарної ідеології в Німеччині, Італії й Іспанії.

Завдання:

• охарактеризувати особливості соціально-політичного розвитку Німеччини, Італії й Іспанії після Першої світової війни;

• з'ясувати спільні й відмінні риси між італійським фашизмом і німецьким нацизмом;

• з'ясувати причини перемог фашистів над своїми політичними опонентами;

• проаналізувати внутрішню політику тоталітарних режимів у 1930-ті рр.

План

1. Німеччина:

а) Листопадова революція 1918 року та причини її поразки; Веймарська конституція (1919 р.);

б) загострення політичної боротьби у 1920-1923 pp.(Гамбурзьке повстання та ''пивний путч» у Мюнхені); стабілізація економіки;

в) економічна криза 1929-1933 pp. та прихід до влади А.Гітлера; встановлення нацистської диктатури;

г) внутрішня політика нацистської Німеччини.

2. Італія:

а) робітничий та селянський рух в Італії у 1917-1922 роках; виникнення фашизму;

б) «похід на Рим» загонів скуадри та встановлення фашистського режиму
Б.Муссоліні.

3. Іспанія:

а) диктатура М. Примо де Рівера (1923-1930/ та революція 1931 року;

б) прихід до влади уряду Народного фронту та фашистський путч Ф.Франко;
громадянська війна (1936-1939) й втручання в її хід іноземних держав.

Література

 

1. Всесвітня історія: 1914-1939.:Навч. посібник для 10 кл. середніх загальноосв. шкіл / Я.М.Бердичевський, Т.В.Ладиченко - Запоріжжя: Прем’єр, 1998. – С.87–119.

2. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:А.С.К., 2000. – С.134-168

3. Пивовар С., Слюсаренко А., Стельмах С. Всесвітня історія. Новітній період 1900-1945. – К.: Академія, 1998. – С.223-224, 241-250.

4. Полянський П.Б. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 2003. – С.127–159.

5. Рожик М.Є. та ін. Всесвітня історія, 10 клас. – К.:Генеза, 1998. – С. 43-60.