Тема: Основные методы экологического воспитания

План:

1. Что такое метод экологического воспитания?

2. Основные методы экологического воспитания.

3. К каждому методу экологического воспитания подготовить примерный план – конспект.

6. Подготовиться к семинару № 4.

Семинар № 4

Тема: Комплексные программы по экологическому воспитанию

План:

1. Какие современные программы по экологическому воспитанию появились в 90-е годы.

2. Что такое комплексные программы?

3. Законспектировать комплексные программы по экологическому воспитанию и образованию по следующему плану:

- Название программы

- Автор

- Цели и задачи

- Возраст детей

- Структура программы

7. Письменное практическое задание

Проанализировать программы экологического воспитания: «Кроха», «Радуга», «Мы», «Детство».

8. Подготовиться к семинару № 5.

Семинар № 5

Тема: Парциальные программы по экологическому воспитанию

План:

1. Какие современные программы по экологическому воспитанию появились в 90-е годы.

2. Какие программы называются парциальными?

3. Законспектировать парциальные программы по экологическому воспитанию и образованию по следующему плану:

- Название программы

- Автор

- Цели и задачи

- Возраст детей

- Структура программы

9. Письменное практическое задание: Проанализировать программы экологического воспитания: «Юный эколог», «Семицветик», «Наш дом - природа».

Модуль 2

1. Посещение аудиторных занятий (5 лекций, 5 семинаров).

2. Подготовиться к семинару № 6.

Семинар № 6

Тема: Организация зоны природы ДОУ

План:

1. Что такое уголок природы в детском саду?

2. Требования к подбору и размещению объектов в уголке природы.

3. Чем различаются уголки природы в разных возрастных группах?

4. Содержание уголков природы в разных возрастных группах.

5. Проанализировать состояние уголков природы в детском саду (на практике).

6. Значение организации уголка природы для реализации задач экологического образования дошкольников.

7. Организация эколого-развивающего пространства на участке ДО

а) воспитательно-образовательное значение участка;

б) требования к озеленению участка;

в) организация огорода на участке;

г) организация плодово-ягодного сада;

д) организация на участке экологической тропы.

8. Разработать план-схему озеленения участка территории ДОУ.

9. Разработать план-схему экологической тропы.

Литература:

1. Веретенникова С.А. Участок детского сада // Дошкольное воспитание. – 1971. – № 5.

2. Ельникова К. Деревья и кустарники на участке // Дошкольное воспитание. – 1983. – № 6.

3. Зарипова А. Ознакомление детей с обитателями уголка природы // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 2.

4. Корчагина В.А. Озеленение участка детского сада / В.А.Корчагина, И.А.Макарова, Н.А. Мельникова. – М.: 1972.

5. Рыжова Н. Экологизация развивающей предметной среды // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 3.

3. Доклад на темы: Организация на участке «уголков нетронутой природы, фитополян, микроферм». Использование экологической тропы (подбор экологических объектов, разработка маршрутов) в формировании у детей бережного отношения к природе и экологически грамотного поведения.

4. Подготовиться к семинару № 7.

Семинар № 7

Тема: Организация экологически направленной деятельности по ознакомлению с комнатными растениями.

План:

1. Какие условия необходимы для жизни, роста, развития комнатных растений?

2. Дать характеристику светолюбивым растениям. Каким образом для них следует создавать условия в помещении?

3. Назовите теневыносливые растения. Как для них можно создать нужные условия?

4. Как различаются растения по своим требованиям к воде и питательной почве?

5. В чем сила комнатных растений.

Литература:

1. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду.

2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников.

3. Хейсайян Д.Г. Все о комнатных растениях.

Презентация

Составить презентацию с основными характеристиками однолетних и многолетних растений.

6. Подготовиться к семинару № 8.

Семинар № 8