Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави.

Зміст і основні цілі «Угоди про партнерство та співробітництво» між Україною та ЄС і його членами.

Мета: осмислення студентами необхідності і умов пріоритетної орієнтації України на інтеграцію в Європейський союз.

Форма роботи: вивчення документів, які лежать в основі налагодження співробітництва України і Європейського союзу.

Вид контролю: реферати, обговорення проблеми на семінарському занятті, тести.

Контрольні питання:

1. Термін прийняття та основні цілі «Угоди про партнерство та співробітництво» між Україною та ЄС.
2. Організаційні форми спостереження за цією Угодою.
3. Зміст рішень Європейської Ради про спільну стратегію ЄС, щодо України (м. Гельсінкі, 1999 р.).
4. Форми реалізації спільної стратегії ЄС щодо України.

Рекомендована література

Основна: 1-5, 9, 11-15, 19- 21, 25. Додаткова: 26-40, 41, 45. Ресурси: 48-90.

 

Науково-технічне співробітництво України та ЄС: основні завдання і форми.

Мета: ознайомлення з програмою створення Європейського дослідницького простору і основними напрямами сучасних наукових досліджень, що дасть можливість студентам визначитися з власними науковими інтересами.

Форма роботи: підготовка рефератів.

Вид контролю: перевірка рефератів.

Контрольні питання:

1. Мета науково-технічного співробітництва в ЄС.

2. Рамкові програми як інструмент ЄС для створення Європейського дослідницького простору.

3. Стратегія по запровадженню в Європі моделі подальшого розвитку економіки, що базується на знаннях (Лісабонський самміт, березень 2000р.)

4. Форми співробітництва ЄС з третіми країнами у сфері наукових досліджень.

Рекомендована література

Основна: 1-5, 7, 9, 10, 11-15, 19- 21, 24, 25. Додаткова: 26-40, 41, 44, 45. Ресурси: 48-90.

 

Зміст і основні програми співробітництва України і ЄС у сфері освіти і навчання.

Мета: ознайомлення студентів з основними цілями входження освіти України в європейський освітній простір.

Форма роботи: вивчення основних документів і домовленостей, щодо співпраці України і ЄС у сфері освіти.

Вид контролю: опитування на семінарському занятті.

Контрольні питання:

1. Головні принципи входження України в Європейський простір вищої освіти.

2. Зміст і мета програми ЄС ТЕМПУС.

3. Мета і основні проекти програми ТАСІС.

4. Державні програми України щодо входження в Європейський освітній простір.

Рекомендована література

Основна: 1-5, 9, 11-15, 19- 21, 25. Додаткова: 26-40, 41, 45. Ресурси: 48-90.

 

Тема 2. Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки.

Порівняльний аналіз системи вищої освіти в США та європейських країнах.

Мета: Знайомство з спільними рисами і відмінностями у світовій вищій освіті.

Форма роботи: вивчення довідкової літератури про принципи і структуру побудови вищої освіти в країнах Заходу.

Форма контролю: конспект літератури.

Контрольні питання:

1. Основні тенденції в структурі світової вищої освіти.

2. Духовні і історичні чинники особливості системи освіти в кожній країні.

3. Причини і умови змін в освітніх системах європейських країн.

4. Новітні освітні технології і їх адаптація до національних освітніх систем.

Рекомендована література

Основна: 1-5, 7, 9, 10, 11-15, 19- 21, 25. Додаткова: 26-40, 41, 42, 44, 45. Ресурси: 48-90

Національна доктрина розвитку освіти у XXI ст.

Мета: Усвідомлення студентами мети і засад реформування вищої освіти в Україні відповідно загальноєвропейським підходам.

Форма роботи: реферативні доповіді по структурі і освітньо-кваліфікаційним рівням вищої освіти України.

Форма контролю: виступи на семінарському занятті.

Контрольні питання:

1. Історія формування системи вищої освіти в Україні. Основні цінності і здобутки системи освіти в Україні.
2. Формування сучасної системи вищої освіти в Україні: проблема гармонізації національної самобутності і глобальних тенденцій в сфері освітніх технологій.
3. Структура вищої освіти України.
4. Організація навчання і основні види кваліфікацій.

Рекомендована література

Основна: 1-5, 7, 9, 10, 11-15, 19- 21, 25. Додаткова: 26-40, 41, 42, 44, 45. Ресурси: 48-90