З дисципліни «Вища освіта і Болонський процес»

Семінарські заняття відбуваються у формі виступів з доповідями, повідомленнями, оглядовими матеріалами наукових публікацій; фронтального опитування відповідно до теми і плану семінарського заняття. План семінарського заняття, окрім основних питань для закріплення, охоплює питання, які винесені на самостійне опрацювання. Студент доповідає перед студентами групи, робить висновки і відповідає на запитання, які можуть виникнути в ході доповіді. Після чого студенти проводять рецензування доповідей, повідомлень, відповідей за наступною схемою.

Схема рецензії доповідей, повідомлень, відповідей, оглядових матеріалів наукових публікацій:

1. Вільне володіння опрацьованим матеріалом.

2. Глибина, доступність розкриття питання.

3. Вміння робити висновки.

4. Вміння відповідати на поставлені запитання.

5. Використана література.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за семінарські заняття, які відносяться до однієї теми - 12 балів.

11- 12 балів - студент під час виступу повністю, доступно розкрив питання; вільно володів опрацьованим матеріалом, доповідав не користуючись написаним текстом; зробив правильний висновок і відповів на усі запитання; доповідь підготовлена з використанням багатьох джерел літератури та інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування правильно відповів на усі запитання.

10 балів - студент під час виступу повністю, доступно розкрив питання; вільно володів опрацьованим матеріалом, доповідав не користуючись написаним текстом; зробив правильний висновок; допустив незначні помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням багатьох джерел літератури та інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування допустив незначні помилки.

8 - 9 балів - студент досить повно і правильно висвітлив головні аспекти поставленого питання, відповідно до обраної теми, користуючись написаним текстом; зробив правильний висновок; допустив незначні помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням багатьох джерел літератури та інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування не зміг відповісти на одне запитання.

7 балів - студент неповно висвітлив головні аспекти поставленого питання, користуючись написаним текстом; зробив неправильний висновок; допустив грубі помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням декількох джерел літератури; під час фронтального опитування не зміг відповісти на половину із поставлених запитань.

5 - 6 балів - студент неповно висвітлив головні аспекти поставленого питання, користуючись написаним текстом; зробив неправильний висновок; допустив грубі помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням одного джерела літератури; під час фронтального опитування не зміг відповісти на половину із поставлених запитань.

3 - 4 бали - студент не розкрив питання, проявив поверховість суджень, не зміг відповісти на поставлені запитання; доповідь підготовлена з використанням лише одного джерела літератур; під час фронтального опитування правильно зміг відповісти лише на одне запитання.

1 – 2 бали - студент не розкрив питання, проявив поверховість суджень, не зміг відповісти на поставлені запитання; доповідь підготовлена з використанням лише одного джерела літератури; під час фронтального опитування частково;: зміг відповісти на одне запитання.

0 балів - студент не з'явився на семінарське заняття.

ПОЛОЖЕННЯ

Про систему оцінювання навчальних досягнень студентів в умовах кредитно – модульної системи організації навчального процесу

З навчальної дисципліни «Вища освіта і Болонський процес»

Напрямів підготовки

«Економіка підприємства», «Фінанси і кредит», «Облік і аудит».

Навчальна дисципліна «Вища освіта і Болонський процес вивчається всього – 54 год., аудиторно – з них лекцій 10 год., семінари 10 год., самостійна робота студента – 34 год.

На лекціях студенти отримують основні теоретичні знання з навчальної дисципліни, а на семінарських заняттях поглиблено вивчають розділи дисципліни «Вища освіта і Болонський процес».

Щоб ефективно працювати, слід ретельно готуватися до занять, опрацьовувати широке коло наукової літератури, брати активну участь в обговоренні питань, що виносяться на семінар.

Щоб успішно завершити вивчення дисципліни «Вища освіта і Болонський процес», згідно Положення про систему оцінювання навчальних досягнень студентів в БДФА, студентам слід пам'ятати, що вона поділена на два змістових модулі.

Упродовж семестру студент може набрати максимально 100 балів: модуль 1 (60 балів - семінарські заняття і модульна контрольна робота – 35 балів), модуль 2 ІНДЗ – 5 балів. Форма підсумкового контролю – ПМК.

Пропуски лекцій та семінарів з поважних причин обов'язково відпрацьовуються.

Пропуск модульної контрольної роботи без поважної причини означає, що студент набирає 0 балів. Пропустивши модульну контрольну роботу з поважної причини, студент має право скласти її у термін, визначений деканатом.

Слід запам'ятати критерії, які використовуються викладачами для поточного та модульного контролю, ретельно їх фіксувати. Зокрема, при відповіді на семінарському занятті оцінювання інших видів робіт (есе, доповіді, конспектування першоджерел, визначення понять (категорій), практичні завдання), оцінювання навчальних досягнень здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання для груп, що вищезазначені.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ) включають написання статей на науково–практичні конференції, науково–дослідна робота, які студент може виконати один раз протягом вивчення дисципліни.

Визначення підсумкової рейтингової оцінки, оцінки за національною шкалою та за шкалою ЕСТS здійснюється згідно Шкали оцінювання навчальних досягнень студентів, що нижче вказується.