Назвіть основні елементи інформаційного пакету.

А – Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад; загальна практична інформація; факультет; словник; приклади успішної реалізації; покажчик змісту.

Б – Вступ; навчальний заклад; факультет; словник; покажчик змісту.

В – Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад;; факультет; кафедра; словник.

Г - Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад; факультет; словник; покажчик змісту; загальна практична інформація;

 

Чи є відмінність між “модулем” та “змістовим модулем” курсів?

А - немає. Б – “змістовий модуль” складається з “модулів”.

В – “модуль” – це частина програми навчальної дисципліни що поєднана з різними формами занять (лекціями, практичними та ін.) і складається із

“змістових модулів” (одна або декілька тем).

Г – “змістовий модуль” – це назви тем, які поділяються на “модулі” та “кредити”.

Д – є відмінність, яка полягає в кількості годин, відведених на самостійну роботу студента.

 

32. Вкажіть ціну кредиту ЕСТS:

А – 54 академічних годин.

Б – 36 академічних годин.

В – 24 академічних годин.

Г – 30 академічних годин.

 

Яка нормативна кількість кредитів ЕСТS на один семестр?

А – 60. Б – 30. В – 36. Г – 54.

 

Як визначається кількість кредитів ЕСТS на навчальну дисципліну?

А – Діленням обсягу годин на ціну кредиту.

Б – Діленням загального обсягу годин на ціну кредиту (з 0,3 округленням до 0,5 кредиту)

В – Діленням загального обсягу годин на 54 години.

Г – Діленням обсягу годин на 36 годин.

 

Назвіть найважливіші елементи, які повинен мати вищий навчальний заклад для впровадження КМСОНП?

А – Інформаційний пакет, договір про навчання між студентом і ВНЗ та академічну довідку оцінювання знань студента, що засвідчує досягнення студента в системі кредитів і за шкалою успішності на національному рівні та системою ЕСТS.

Б – Академічну довідку оцінювання знань, що засвідчує досягнення студента в

системі кредитів і за шкалою успішності на національному рівні та за системою ЕСТS; договір про навчання.

В – Інформаційний пакет, договір про навчання.

Г – Договір на навчання між студентом і вищим навчальним закладом, робочі програми дисциплін та кількість кредитів на їх вивчення.

 

Яка структура інтерактивного комплексу методичного забезпечення дисципліни (ІКМЗД)?

А – Програма курсу; лекційний курс; семінарські та лабораторні заняття

(методичні вказівки); модулі перевірки знань; тести для самоконтролю; терміни,

які повинен засвоїти студент у процесі вивчення курсу; рекомендована

література; екзаменаційні питання; бібліотечні та Інтернет-ресурси тощо.

Б – Програма курсу; лекційний курс; модулі перевірки знань; тести для

самоконтролю; рекомендована література.

В – Програма курсу; семінарські заняття; тести для модульного контролю;

екзаменаційні питання.

Г – Програма курсу; лекційний курс; тести для модульного контролю;

екзаменаційні питання.

 

37. Прозорість освіти забезпечується такими засобами ЕСТS:

А – Кредитами ЕСТS; Інформаційним пакетом; переліком оцінок з предметів та навчальним контрактом.

Б – Інформаційним пакетом.

В – Якістю освіти.

Г – Кредитами ЕСТS; навчальним контрактом; переліком оцінок з різних

дисциплін.

 

38. Що таке „навчальний елемент”?

А – Автономний навчальний матеріал, призначений для засвоєння знань.

Б – Автономний навчальний матеріал, призначений для засвоєння елементарної одиниці знання або вміння і який використовується для самонавчання або навчання під керівництвом викладача та містить відповідний теоретичний матеріал, різні тести і вправи, і, зазвичай, закінчується тестом „Перевірка досягнень”, результати якого свідчать про рівень опанування запланованим матеріалом;

В – навчальний елемент складається з декларації про той об’єм знань і/або умінь, яким повинна оволодіти особа, яка навчається;

Г – задокументована завершена частина освітньо–професійної програми (навчальної дисципліни, практики тощо), що реалізується у відповідних формах навчального процесу.

 

39. Що таке „змістовий модуль”?

А – Система навчальних елементів навчальної дисципліни, що поєднана з ознакою відповідності певній темі і які засвоюються за допомогою відповідних методів навчання;

Б – Автономний навчальний матеріал, призначений для засвоєння елементарної одиниці знання або уміння;

В – Обсяг навчального навантаження студента;

Г – Задокументована завершена частина програми навчальної дисципліни.

 

40. Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”:

А – Це академічний ступінь (кваліфікація), що присвоюється особі, яка опанувала програму вищої освіти з терміном навчання 3-4 роки та успішно пройшла підсумкову атестацію і дає право працювати на первинних посадах на ринку праці та продовжувати навчання з отриманням ступеня магістра;

Б – Академічний ступінь (кваліфікація), який отримують фахівці в результаті засвоєння основної освітньої програми вищої освіти з тривалістю навчання 1-2 роки і дає право на зайняття основних посад на ринку праці та продовження навчання в аспірантурі;

В – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту;

Г – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад на ринку праці.

 

41. Наведіть характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр”:

А – Це академічний ступінь (кваліфікація), який отримують бакалаври (дипломовані фахівці) в результаті засвоєння основної освітньої програми вищої освіти з тривалістю навчання 1-2 роки і дає право на зайняття основних посад на ринку праці, продовження навчання в аспірантурі;

Б – Це академічний ступінь (кваліфікація), що присвоюється особі, яка опанувала програму вищої освіти з терміном навчання 3-4 роки та успішно пройшла підсумкову атестацію і дає право працювати на первинних посадах на ринку праці та продовжувати подальше навчання.

В – Освітньо-кваліфікаційний рівень особи, яка здобула неповну вищу освіту і має право продовжувати навчання в аспірантурі.

Г – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка здобула повну вищу освіту, спеціальні вміння та знання для виконання обов’язків повного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у повному виді економічної діяльності.

 

42. Що таке „академічна довідка студента”?

А – Це „залікова книжка”.

Б – Це додаток до диплома.

В – Це документ, що містить інформацію про навчальні досягнення та освітню і професійну кваліфікацію студента за шкалою успішності як національною, так і ЕСТS.

Г – Документ, що містить інформацію про навчання студента.

 

43. Які додаткові переваги для студентів дає ЕСТS?

А – Покращує зміст навчального процесу і дає змогу навчатися за кордоном.

Б – Розширює вибір для навчання за кордоном, дозволяє самим сформувати програму навчання, забезпечує сертифікацію процесу навчання в іноземному навчальному закладі та гарантує академічне визнання.

В – Відкриває нові можливості для навчання і співпраці, стимулює підвищення якості навчального процесу, підвищує мобільність.

Г – Підвищує мобільність, покращує зміст навчальних програм та якість навчального процесу, сприяє розвитку та відповідальності за навчання.

 

44. Мобільність студентів згідно Болонської декларації забезпечується:

А – 1) кредитами ЕСТS, які є числовим еквівалентом оцінки, що призначається розділом курсу, аби окреслити обсяг навчального навантаження студентів і необхідні для завершення вивчення курсу; 2) інформаційним пакетом, який дає письмову інформацію студентам і працівникам про навчальні заклади; 3) переліком оцінок вивчених дисциплін між місцевим та закордонним навчальним закладом і навпаки за системою ЕСТS і за шкалою місцевого ВНЗ; 4) навчальним контрактом, що стосується навчальної програми, яка буде вивчатися, і кредитів

ЕСТS, які будуть присвоюватися за успішне її вивчення.

Б – 1) інформаційним пакетом; 2) кредитами ЕСТS; 3) академічною довідкою.

В – 1) кредитами ЕСТS; 2) академічною довідкою; 3) контрактом; 4) зобов’язанням навчальних закладів-партнерів; 5) координаторами ЕСТS; 6) індивідуальним навчальним планом студента.

Г – 1) інформаційним пакетом; 2) координатором ЕСТS; 3) індивідуальним навчальним планом студента; 4) робочими програмами дисциплін.