Конспект зачетного мероприятия.

Образец оформления.

Титульный лист.

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленский государственный университет»   Кафедра педагогики и психологии   Конспект воспитательного мероприятия Классный час Народные праздники на Смоленщине   Проведено студенткой 2 курса филологического факультета Направление подготовки (профиль): педагогическое образование (русский язык) заочного отделения Ивановой И.И. в 5 «В» классе МБОУ СОШ № 7 г. Смоленска   Руководитель практики: преподаватель кафедры педагогики и психологии Кремень С.А.   Смоленск

Образец оформления 2-ой страницы.

Тема: Осенний калейдоскоп.

Форма: Классный час.

 

Цели: - образовательная: расширение кругозора учащихся, развитие навыков практического применения имеющихся знаний;

- воспитательная: знакомство с интересами и увлечениями одноклассников, формирование навыков коллективной деятельности, формирование классного коллектива, формирование эстетических вкусов;

- развивающая: развитие творческого мышления, логики, воображения, внимания, наблюдательности.

Методы: игра, соревнование, беседа.

Оборудование: магнитофон, музыкальные записи, осенние листья из цветной бумаги, костюмы, звездочки (знаки отличия за активную работу), дипломы участникам показательных выступлений, реквизит для демонстрации фокусов (яйцо, игла, нитки, карты, стакан, платок), мозаика, гитара.

Использованная литература:

1. Сухин И.Г. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все./Сборник литературных викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей. –М., 1994.

2. Как устроить праздник.- М., 2002.

План:

1.Подготовительный этап.

2.Организационный момент.

3. 1-ый этап – конкурс «Загадки и головоломки».

Фортепианный этюд № 28 Черни.

2-ой этап – конкурс «Мозаика».

Исполнение танца «Осенний сюрприз».

3-ий этап – демонстрация фокусов

4-ый этап – викторина «Что ты знаешь о природе?».

Исполнение песни «Колыбельная» из м/ф «Умка» под гитарный аккомпанемент.

5-ый этап – викторина «Волшебные слова».

Исполнение песни «Волшебник-недоучка» всем классом.

4.Подведение итогов.

5.Награждение.

Образец оформления 3-ей страницы

Ход мероприятия

(С третьей страницы идет подробное дословное описание хода мероприятия.)

Приложение 4

Примерные схемы анализа и самоанализа внеклассноговоспитательного мероприятия.

А) Схема анализа

1. Оценка цели мероприятия.

2. Подготовленность мероприятия.

3. Оценка содержания.

4. Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и учащихся.

5. Оценка основных характеристик учащихся на занятии.

6. Оценка личностных качеств преподавателя и его педагогической техники.

7. Оценка результатов внеклассного мероприятия.

8. Рекомендации преподавателю.

Б) Схема самоанализа.

1. На этапе подготовки было трудно________________________________

2. При проведении было интересно_________________________________

3. Менее удачным было__________________________________________

4. Было сложно__________________________________________________

5. Подобные мероприятия нужны для того, чтобы____________________

6. Наиболее часто использовались методы воспитания:

7. Для повышения эффективности повторного проведения мероприятия можно предложить______________

8. Подводя итоги, можно сказать___________________________________

 

Приложение 5

 

Отчет студента-практиканта о прохождении культурно-просветительской практики

_______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Практика проходила в _____________________________________________

_________________________________________________________________

адрес____________________________________________________________

с «» ______________2017 г. по «» ______________2017 г.

 

1. Выполнение программы практики. Какие изменения имели место и почему?

2. Направления воспитательной работы, которые Вы осуществляли в течение практики

3. Сложности и трудности при прохождении культурно-просветительской практики

4. Какие профессионально важные качества получили у Вас развитие в ходе практики?

5. Раскройте положительные стороны при прохождении культурно-просветительской практики

6. Общие выводы о культурно-просветительской практике

 

«» ______________2017 г. Подпись студента-практиканта