Список художественных текстов для обязательного чтения

МОДУЛЬ 1.

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

1. Петрарка Ф. Избранная лирика /32/.

2. Боккаччо Д. Декамерон /29/.

3. Кампанелла Т. Город солнца /34/.

4. Эразм Роттердамский. Похвальное слово глупости /33/.

5. Ганс Сакс. Избранное или Брант С. Корабль дураков /33/.

6. Вийон Ф. Лирика /32/.

7. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль.

8. Сервантес М. Дон Кихот /37-38/.

9. Лопе де Вега. Собака на сене /39/.

10. Мор Т. Утопия /34/.

11. Марло К. Трагическая история доктора Фауста.

12. Шекспир У. Сонеты. Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Король Лир. Макбет. Буря. Укрощение строптивой. Двенадцатая ночь.

МОДУЛЬ 2.

XVII век

1. Буало Н. Поэтическое искусство.

2. Гриммельсгаузен Г. Симплиций Симплициссимус

3. Кальдерон П. Жизнь есть сон.

4. Корнель П. Сид.

5. Мильтон Дж. Потерянный рай.

6. Мольер Ж.Б. Тартюф. Мещанин во дворянстве.

7. Расин Ж. Андромаха. Федра (на выбор)

 

XVIII век

6. Вольтер Ф.М. Кандид, или Оптимизм» и другие философские повести.

7. Гете И.В. Страдания молодого Вертера. Фауст.

8. Дефо Д. Приключения Робинзона Крузо.

9. Дидро Д. Племянник Рамо.

10. Лессинг Г.Э. Лаокоон. Эмилия Галотти.

11. Свифт Д. Путешествия Гулливера.

12. Стерн Л. Сентиментальное путешествие.

13. Шиллер Ф. Баллады. Разбойники. Коварство и любовь.

 

МОДУЛЬ 3.

Первая половина XIX века

1. Бальзак О. Отец Горио.

2. Гюго В. Собор Парижской богоматери.

3. Мериме П. Новеллы.

4. Мюссе А. де. Исповедь сына века.

5. Стендаль Ф. Красное и черное.

6. Гофман Э.Т.А. Золотой горшок. Песочный человек. Крошка Цахес. Угловое окно.

7. Клейст Г. фон. Новеллы.

8. Байрон Дж. Г. Поэмы.

9. Вордсворт У., Китс Д.. Лирика.

10. Диккенс Ч. Приключения Оливера Твиста..

11. Скотт В. Роман по выбору..

12. Теккерей У. Ярмарка тщеславия.

13. Купер Ф. Последний из могикан.

14. Мелвилл Г. Моби Дик или Белый Кит.

15. По Э. Лирика. Новеллы.

 

Темы для самостоятельного изучения проблем курса

МОДУЛЬ 1.

· Автор и читатель в литературе эпохи Возрождения

· Интерпретация наследия Шекспира культурой современности;

· Жанр романа в культуре Возрождения.

МОДУЛЬ 2.

 

• Основные черты литературы барокко. Поэзия Л. де Гонгоры.
• Педро Кальдерон и испанский театр его времени.
• Становление концепции «высокой комедии» в творчестве Мольера.
• Поэзия Джона Донна.
• Драматургия Бена Джонсона.
• Публицистика Джона Мильтона.
• Художественное своеобразие романа Г.Я.Х. Гриммельсгаузена «Симплиций Симплициссимус».
• Лирика Роберта Бернса.
• Русские «робинзонады» (Е. Аннинков. Уединенный Робинзон; С.Н. Глинка. Приключения Робинзона Крузе, или Следствия непослушания и легкомыслия и торжество семейственных добродетелей).
• Баллады и драмы Ф. Шиллера.
• Проблемы взаимодействия литературы и живописи в трактате Г.Э. Лессинга «Лаокоон».
• Роман И.В. Гете «Страдания молодого Вертера».
• Итальянский театр XVIII века (К. Гоцци, К. Гольдони).
• Традиции европейского сентиментализма в русской прозе Н.М. Карамзина.
• Русские путешественники в Европе XVIII века.

 

МОДУЛЬ 3.

• Поэзия Гельдерлина и немецкий романтизм.
• Драма рока в творчестве Г.Клейста.»).
• Поэтика новеллы Л.Тика «Белокурый Экберт»..
• Художник и действительность в повести В.Вакенродера «Достопримечательная музыкальная жизнь композитора Йозефа Берглингера
• Своеобразие жанра сказки в немецком романтизме: бр.Гримм, В.Гауф.
• Повесть «Удивительные приключения Петера Шлемиля» А.Шамиссо: особенности содержания и формы
• Жанровое своеобразие поэзии У.Блейка.
• Своеобразие раскрытия истории в балладах Р.Саути
• Темы лирики П.Б.Шелли; образ природы в его поэтических произведениях.
• Человек и природа в произведениях Ф.Р.Шатобриана.
• Концепция истории в романе А. де Виньи «Сен-Мар».
• Жанровое своеобразие романа А.Мюссе «Исповедь сына века».
• Картина мира в романе Г.Торо «Уолден, или Жизнь в лесу».
• Р. Эмерсон и поэтика трансцендентализма

 

Литература для обязательного конспектирования первоисточников при подготовке к практическим занятиям и коллоквиуму

МОДУЛЬ 1.

1. Петрарка Ф. Письма к потомкам // Петрарка Ф. Сонеты, избранные кансоны,
2. секстины, баллады, мадригалы, автобиографическая проза. М., 1984.
3. Боккаччо. Д Авторское послесловие // Боккаччо Д. Декамерон. Любое издание.
4. Рабле Ф. Предисловие ко второй книге // Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль / пер.
5. Н.М.Любимова. Любое издание;

МОДУЛЬ 2.

 

1. Буало Н. Поэтическое искусство.

2. Лессинг Г.Э. Лаокоон (трактат) // Литературные манифесты западноевропейских

классицистов. М.: МГУ, 1980.

 

МОДУЛЬ 3.

 

1. Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

2. Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. СПб.: Азбука-классика, 2001.

3. Жирмунская Н.А. От барокко к романтизму: статьи о французской и немецкой литературах. СПб.: Филфак. СПбГУ, 2001.

4. История зарубежной литературы: Реализм. Хрестоматия.

 

Самостоятельная работа к занятиям

МОДУЛЬ 1.

К теме 1 «Литература эпохи Возрождения. Итальянская литература. Итальянский ренессансный театр»

1.Составить глоссарий и выписать из словарей значение следующих специальных терминов:

Возрождение, гуманист, дученто, канцона, кватроченто, новелла, "новый сладостный стиль", пасторела, поэзия Плеяды, Проторенессанс, Ренессанс, Реформация, сонет, треченто, чинквеченто.

2. Изучить теоретические источники, рекомендуемые для подготовки к занятиям, например:

1. Баткин Л. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989.

2. Лосев А. Эстетика Возрождения. М., 1982.

3. Изучить и сделать конспект работ Петрарки, Боккаччо (см. список работ для конспектирования).

4. Написать эссе на одну из предлагаемых тем:

§ Проанализируйте феномен «ученой комедии».

§ Как было устроено театральное здание в Италии эпохи Ренессанса?

§ Какие жанры были наиболее популярны в итальянском ренессансном театре и почему?

5.Сравнить драматургическую традицию Средневековья и Возрождения.

 

К теме 2 «Северное Возрождение. Немецкая литература. Возрождение во Франции. Возрождение в Испании. Жанр романа в европейской литературе»

1. Сопоставить поэтику итальянского Ренессанса и искусства Северного Возрождения. Результаты изложить в свободной форме (эссе) или составить таблицу.

2. Проанализировать развитие поэтической традиции во Франции 15 - 16 в.в. и сравнить одну из баллад Ф. Вийона со средневековой балладой.

3. Самостоятельная работа над одной из тем (результат представить на собеседовании устно или в виде письменной работы):

· Рыцарский роман в эпоху Возрождения. «Амадис Гальский» и «массовый» рыцарский роман

· Плутовской роман в контексте романной и новеллистической традиции. «Ласарильо с Тормеса»

· Повествовательная позиция и авторская теория романа в «Дон Кихоте» М. Сервантеса.

4. Конспект работы М.М.Бахтина:

· Бахтин М.М. Из предыстории романного слова // Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. - М.: Худож. лит., 1975. - с. 408-446

· Бахтин М.М. К исторической типологии романа // М.М. Бахтин. Эстетика словесного творчества. Москва: «ИСКУССТВО», 1979. С. 188-198.

К теме 3 «Испанский ренессансный театр. Английская литература. Творчество Шекспира»

1. Творческая работа на одну из предложенных тем:

· Проанализируйте тип драматурга эпохи Возрождения на примере жизни и творчества Лопе де Вега.

· Сравните театральные жанры итальянского и испанского театра эпохи Возрождения.

2. Дополнить глоссарий и выписать из словарей значение следующих специальных терминов и понятий:

Английский петраркизм, галантная проза, интерлюдия, историческая хроника, мелодрама, спенсерова строфа, утопия,«чувствительная» драма.

3. Творческая работа на тему: «Интерпретация наследия Шекспира культурой современности»

4. Реферирование одной из работ:

· Блум Х. Шекспир как центр канона: (Глава из книги "Западный канон") /Пер. с англ. Т.Казачинской //Иностранная литература. - 1998. - №12. - С.194-213.

· Оден У.Х. Лекции о Шекспире /У.Х.Оден; Пер. с англ. М.Дадяна //Новая юность. - 2003. - №3 (60). -С.163-192.

 

МОДУЛЬ 2