Зіставлення результатів тестів «Ви самі» і «Робота»

 

У тесті «Ви самі» ви сформували власну думку про свої особисті обмеження. Щоб зіставити свою думку з реальними вимогами вашої теперішньої роботи, перенесіть дані з колонки 2 у таблиці 4 у колонку I (Результати тесту «Робота») таблиці 5.

Таблиця 5

 

Розділи інтегрального тесту	Резуль-тати тесту «Робота»	Резуль- тати тесту «Ви самі»	Розбіж-ність
Обмеження
AНевміння управляти собою
BРозмиті особисті цінності
C Неясні особисті цілі
D Зупинений саморозвиток
EНедостатність навичок вирішувати проблеми
F Хиба творчого підходу
G Невміння впливати на людей
H Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці
IСлабкі навички керівництва
JНевміння навчати
K Низька спроможність формувати колектив

 

У стовпчик 2 (Результати тесту «Ви самі») таблиці 5 внесіть результати по кожному обмеженнюзі стовпчика 5 («Обернений ранг») таблиці 2. Якщо число в стовпчику 1 більше числа в стовпчику 2, відніміть число в стовпчику 2 із числа в стовпчику 1 і впишіть різницю в стовпчик 3 («Розбіжність»).

Якщо число в колонці 1 менше числа в колонці 2, або дорівнює йому, то в колонку 3 не треба нічого записувати.

З обмеженнями, які одержали якесь число в колонці 3, у вас можуть виникнути проблеми на теперішній роботі. Чим більше число, тим раніш треба почати позбавлятися від відповідного обмеження.

 

Етап - тест «Інші»

 

Третій тест запропонуйте виконати декільком (число учасників повинно бути не менше трьох) іншим людям. Це будуть думки колег про вашу компетентність як керівника в розтині тих самих критеріїв, по яких ви оцінювали себе і свою роботу.

В результаті ви отримаєте більш об'єктивну інформацію про ваші ділові якості.

Думки про вас колег можуть бути зненацька неприємними і суперечити вашій власній думці, ви можете навіть побачити в них особисті випади. Завжди буває нелегко визнати корисними відверто критичні оцінки і потім використовувати їх конструктивно. Ви одержите користь, якщо будете відкриті для утримання критики. Будьте готові і не ображайтеся, зробіть розбіжності в оцінках основою для плідної дискусії, аналізу, подальшого навчання і самовдосконалення.

Водночас не вибирайте для тестування людей, що за якимись причинами не можуть об'єктивно і всебічно оцінити вашу діяльність у якості менеджера, начальника, рівного за посадою товариша по службі, підпорядкованого.

Підготуйте інструкції, бланк питань і таблицю відповідей (таблиця 1).

 

ІНСТРУКЦІЯ:

 

Напишіть на таблиці з цифрами (таблиця I) ім'я того, про кого ви погодилися висловити свою думку. Нижче приводяться 110 тверджень. Прочитайте кожне з них і вирішіть, чи підходить воно для опису цієї людини. Якщо так, відзначте в таблиці цифру, що відповідає номеру питання. Якщо твердження не цілком підходить, лишіть квадрат без позначок.

Не соромтеся виражати свої власні оцінки, це допоможе людині, яку ви аналізуєте, краще зрозуміти й усунути свої ділові обмеження.

Постарайтеся не пропустити яке-небудь твердження.

Він [вона]...

1. Занадто перенапружується, щоб відповідати своїй посаді.

2. Не має чіткої позиції по принципових питаннях.

3. Не виявляє достатньої рішучості, коли необхідно приймати особисті рішення.

4. Не прикладає особливих зусиль до самовдосконалення.

5. Часто не в змозі ефективно вирішувати проблеми.

6. Нечасто експериментує або пробує нові ідеї.

7. Притримується поглядів, які колеги звичайно не беруть до уваги.

8. Очевидно, недостатньо розбирається в основах керування.

9. Зі значними зусіллями налагоджує ефективну роботу підлеглих.

10. Діє так, ніби за навчання підлеглих відповідає хтось інший.

11. Вважає, що вести засідання - важка і невдячна справа.

12. Схоже, має слабке фізичне здоров'я.

13. Рідко просить інших людей висловитися з приводу його підходу до життя і роботи.

14. Навряд чи одразу міг би відповісти на запитання, чого хоче домогтися в житті.

15. Не має великого потенціалу для подальшого навчання і росту.

16. Не системно підходить до рішення проблем.

17. До нього підходить вираз: «людина, що не любить перерв».

18. Найчастіше йому буває важко успішно впливати на інших людей.

19. Мабуть, не замислювався над своїм стилем керівництва.

20. Очевидно, не користується повною підтримкою підлеглих.

21. Прикладає мало зусиль до навчання і розвитку підлеглих.

22. Йому не вистачає уміння створювати ефективні робочі групи.

23. Йому дуже не подобається, що він непопулярний.

24. Часто іде по лінії найменшого опору замість того, щоб робити те, що потрібно.

25. Часто змушений змінювати цілі життя або роботи, тому що справи йдуть незадовільно.

26. Не ринеться знайти натхнення у своєму трудовому житті.

27. Рідко аналізує цілі роботи.

28. Має менші творчі спроможності, чим інші менеджери.

29. Не робить сприятливого першого враження.

30. Рідко обговорює і не ринеться дізнатися чужу думку про свої слабкі і сильні сторони.

31. Зі значними зусиллями вдається побудувати позитивні взаємовідносини з підлеглими.

32. Рідко виділяє час на оцінку потреб своїх підлеглих в особистому розвитку.

33. Не має реального досвіду формування колективу.

34. Не вміє ефективно керувати колективом.

35. Рідко займає тверду позицію в принципових питаннях.

36. Очевидно, необъективно оцінює результати роботи.

37. Рідко ринеться набути нового досвіду.

38.Не справляється з потоком інформації.

39. Іноді акцентує увагу на встановлених правилах, перешкоджуючи экспериментуванню.

40. Часто не виявляє належної наполегливості.

41. Виходить із припущення, що неможливо змінити відношення людей до роботи.

42. Деяким із його підлеглих здається, що він не вносить достатнього внеску в роботу організації.

43. Мало довіряє системам оцінки.

44. Не створює атмосфери відкритості і довіри.

45. Дозволяє роботі завдавати серйозних перешкод в особистому (сімейному) житті.

46. Іноді поводиться навпаки своїм особистим переконанням.

47. Припускає, щоб робота занадто глибоко вторгалася в його особистий час.

48. Рідко ринеться почути думку оточуючих про його поводження або спроможності.

49.Погано вміє планувати.

50. Звичайно виходить із себе і капітулює, якщо рішення не лежать на поверхні.

51. Має труднощі в налагодженні порозумінь з оточуючими.

52. Не зовсім розуміє, що змушує людей працювати краще.

53. Не вміє ефективно делегувати повноваження.

54. Звичайно уникає висловлювати оточуючим свою думку про них.

55. Йому варто поліпшити відношення між колективом, яким він керує, і іншими підрозділами організації.

56. Часто виглядає на роботі втомленим.

57. Недостатньо бере під сумнів свої цінності.

58. Схоже, робота не приносить йому особливого задоволення.

59. Схоже, не одержує задоволення від подолання труднощів.

60. Не проводить тверезого аналізу своїх досягнень і показників.

61. Занадто самовпевнений.

62. Йому важко домогтися, щоб інші співробітники діяли як треба.

63. Притримується постарілих поглядів на керівництво іншими.

64. Недостатньо заохочує ефективну роботу підлеглих.

65. Рідко консультує підлеглих.

66. Притримується точки зору, що керівник повинний бути лідером для підлеглих в усіх випадках життя.

67. Має схильність занадто багато їсти (або пити).

68. Часто буває непослідовним.

69. Йому не вистачає добрих взаємовідносин із колегами по роботі.

70. Рідко замислюється над тим, що заважає удосконалюванню його ділових якостей.

71. Не звертається за допомогою до інших людей при вирішенні проблем.

72. Стикається з труднощами, керуючи творчими людьми.

73. Погано показує себе на засіданнях.

74. Управляє всіма співробітниками однаково.

75. Іноді стикається з великими труднощами у своєму спілкуванні з підлеглими.

76. Не використовує можливості для навчання і розвитку підлеглих.

77. Не дуже намагається роз'яснити підпорядкованим, що ж від них потрібно.

78. Не виглядає енергійним і життєрадісним.

79. Схоже, не знає про те, як виховання вплинуло на його погляди.

80. Не має визначеного плану кар'єри, але такий план йому не ушкодив би.

81. Готовий швидко здатися, коли справа має неприємний характер.

82. Невпевнено веде групові засідання для рішення проблем.

83. Виробітка ідей часто дається йому важко.

84. Іноді робить не те, що проповідує.

85. Не любить, коли люди ставлять під сумнів його рішення.

86. Не прикладає зусиль до визначення функцій і задач кожному підлеглому.

87. Мало сприяє фаховому росту підлеглих.

88. Не має достатнього уміння, щоб організувати ефективний трудовий колектив.

89. Люди бачили, як він недбало ставився до себе.

90. Коливається, чи варто обговорювати з іншими свої особисті погляди.

91. Навряд чи коли-небудь, обговорює з іншими свої довгострокові цілі.

92. Навряд чи його можна назвати «відкритим і гнучким».

93. Звичайно не притримується методичного підходу до рішення проблем.

94. Зробивши помилку, стає явно роздратованим або засмученим.

95. Не вміє слухати.

96. Не вміє ефективно делегувати іншим свої повноваження.

97. Якби виникнули труднощі, то він, мабуть, не одержав би повної підтримки з боку підлеглих.

98. Виходить із припущення, що консультування інших приносить мало користі.

99. Не допомагає підлеглим підвищити віддачу від їхньої праці.

100. Іноді йому важко справитися зі своїми емоційними труднощами.

101. Його цінності не збігаються з тими, якими керується фірма.

102. Йому не вдасться здійснити свої особисті амбіції.

103. Рідко напружує усі свої сили.

104. Схоже, сьогодні йому сутужніше, чим рік тому.

105. Не цінує веселого поводження на роботі.

106. Часто його не приймають серйозно.

107. Керує методами, у котрі сам не дуже вірить.

108. Підпорядковані низької думки про його спроможність бути керівником.

109. Не готує собі спадкоємця,

110. Не вміє «грати в команді».

 

Підрахунок результатів.

 

Підрахуйте кількість відзначених клітин у кожній вертикальній колонці таблиці 1 і впишіть отримані цифри в клітини, залишені для результату.

Потім перенесіть ці підсумкові числа з таблиці відповідей у відповідні рядки (латинські букви А, В, С, D і т.д.) колонки 3 («Сума») таблиці 6. Заповніть колонку 4 («Ранг») цієї таблиці, привласнюючи найвищій сумі порядковий номер 1, а найменшій сумі порядковий номер 11.

Таблиця 6

 

	Обмеження	Сума	Ранг
A	Невміння управляти собою
B	Розмиті особисті цінності
C	Неясні особисті цілі
D	Зупинений саморозвиток
E	Недостатність навичок вирішувати проблеми
F	Хиба творчого підходу
G	Невміння впливати на людей
H	Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці
I	Слабкі навички керівництва
J	Невміння навчати
K	Низька спроможність формувати колектив

 

Після цього повідомте результати тесту людині, що ви аналізували.